按要求改寫句子。 1、護林人員按照命令把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光。(改為“被”字句) A、灌木被護林人員按照命令統(tǒng)統(tǒng)砍光。 B、護林人員被灌木按照命令統(tǒng)統(tǒng)砍光。 2、橡樹光禿禿的像一把把掃帚。(縮句) A、橡樹光禿禿的像掃帚。 B、橡樹像掃帚。 3、輪船的船頭是尖尖的。輪船總是開不快。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話) A、即使輪船的船頭是尖尖的,也總是開不快。 B、雖然輪船的船頭是尖尖的,但總是開不快。 |
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(練習(xí)卷)小學(xué)語文第九冊 題型:022
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竹 子
竹子是極平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。
青青翠竹,全身是寶。竹竿( )是建筑材料,( 。┦窃旒堅希恢衿た梢跃幙椫衿;竹瀝和茹可供藥用;竹筍( 。┪兜栗r美,( )還可以助消化,防便秘!
我贊美竹子的無私奉獻精神,更欣賞竹子那頑強不屈的品格。
當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時,新筍就悄悄地在地下舒展身子,吮吸著雪水,春雨一過,它就像一把利劍穿過頑石,刺破硬土,脫去層層筍衣,披上一身綠衣,直插云天。暑盡冬來,迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜而不凋,歷四時而常茂,充分顯示了竹子不畏困難、不畏壓力的強大生命力,這是一種人們看不見的而確實存在的品格。∥
自古以來,它和松、梅被人們譽為“歲寒三友”,歷來競相為詩人所題詠,畫家所描繪,藝術(shù)家所雕刻,游人所向往。
竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強不息,不屈不撓的民族精神。我們每一個人,需要的不也是這種精神嗎?∥
1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.文章已用“∥”分好段,寫出段意。
________________________
3.按要求改寫句子
(1)它和松、梅被人們譽為“歲寒三友”。
改成“把”字句:________
(2)我們每一個人,需要的不也是這種精神嗎?
改成陳述句:________
4.用“--”劃出文中的過渡句。
5.作者從竹子可以作為________、________、________、
________、________ 來說明竹子“全身是寶”。
6.把第二段中表示竹子生長過程的動詞找出來,寫在橫線上。
________________________________________
7.問題:
竹子的品格是什么?以竹子的品格而想到我們每個人需要的是什么精神?
________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046
按要求改寫句子。
1
我被這位老人詩一般的語言打動了。改為“把”字句:
______________________________________2
我珍藏著這個秘密。改為反問句:
_________________________________________科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語文 來源:福建省小考真題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:寫句子
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