給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉尅?nbsp; 
我深深地被這個小女孩感動了。(      )  

A、久，時間長的
B、程度高的
C、顏色重的
D、關(guān)系（親密）  
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉尅?nbsp; 
深：①久，時間長的；②程度高的；③顏色重的；④關(guān)系(親密)。  
1．我深深地被這個小女孩感動了。(      )  
2．我忘不了爸爸那深情的目光。(      )  
3．夜深了，老師還在燈下寫文章。(      )  
4．這件襯衫的色彩太深了。(      )

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

       八月的一天下午，一群小孩興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放在籠子里。而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。  
       我家住在林子邊上。每當日落黃昏便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能演奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當機立斷，決定捕獲一只小畫眉，放在我的籠子里，讓她為我一個人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來她安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽著我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。     
       我把鳥籠放到我家后院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，畫眉媽媽 讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得 多�？磥恚@是件皆大歡喜的事情。     接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已 經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事。我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？     那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟·威利來看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕 的厄運告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進籠子 后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�     從那以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里了。因為任何生物都有對自由生活的 追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1．給劃線的字注音。   
     斑斕(        )    厄運(        )    精辟(        ) 
2．請你在文中找出下列詞語的反義詞。   
     興味索然——(        )    優(yōu)柔寡斷——(        ) 
3．讀句子，選擇恰當?shù)脑~語替換句中的“小畫眉”。     
     小可憐兒  小音樂家    小俘虜   
     (1)站在籠子前，聆聽我的(       )美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。   
     (2)接下來的一天早晨，我去看我的(       )在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。   
     (3)我把(       )那可怕的厄運告訴了鳥類學家阿瑟·威利。 
4．引用原文中的話回答問題。   
     (1)慈愛的畫眉媽媽為什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓？
因為她堅信：                                                                                                                                
     (2)為什么小畫眉死后“我”再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里？
因為我明白：                                                                                                                                
5．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放在籠子里？請你評價一下這種做法。  
                                                                                                                                               
6．匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋�！�。   詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？請你用“      ”畫出來。
7．如果你是那個捕捉蝴蝶的小孩，聽了作者講述的故事后你會怎樣？
                                                                                                                                      

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
夢結(jié)束的地方
　　有人做過統(tǒng)計，迄今為止，大約有五百人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，亦大約有五百人在攀登過程中獻出了室貴的生命。無論這個統(tǒng)計數(shù)字屬于實與否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死系于一線，代價極其殘酷。     
　　因攀登珠峰而遇難的勇士凈庚華去世后，筆者走進他的獨居，目睹的是一個癡迷登山者的世界：墻上貼滿了登山明星照、珠峰風景畫，掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長歲月做準備，為此放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至不惜失去生命。     
　　無限風光，唯有觸天者才領(lǐng)略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動魄吧？沒有一絲塵埃的繁星，廣袤深邃如寶石樣的天宇，還有潔白無瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了！朋友卻一本正經(jīng)地搖頭道：“完全不是這樣的，冰天雪地的山頭上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶瑩的冰雪，那是詩人塑造的仙境。當時的情形根本不浪漫，巨大的風裹著徹骨嚴寒，滿眼白茫茫的，就這些。”     
　　真就這些，這么令人失望嗎？答案如此肯定。那么，為什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想證明什么？英雄氣概？挑戰(zhàn)極限的能力？我費解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說：“那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一個痛苦而漫長的夢，我終于可以釋懷�！�     
　　那是夢結(jié)束的地方，高聳入云。這夢扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。（    ）那座山叫什么名字，在地殼上，在實驗室中，（    ）在書本里，（    ）充滿了誘惑。     
　　明白了嗎？生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。     
1．“夢結(jié)束的地方”指的是什么？用自己的話簡要回答。   
______________________________________________ 
2．給第5自然段括號處選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一項是（    ）        
A．因為    還是   都       
B．即使   只要   就        
C．如果    那么   就       
D．無論   還是   都     
3．第3自然段中，朋友說“當時的情形根本不浪漫”。這里“浪漫”具體指（用原文回答）__________________，他說“不浪漫的原因是（用原文回答）___________________。
4．第4自然段中，朋友說“我終于可以釋懷了”。在這里“釋懷”的意思是_____________________，他終于可以釋懷的原因是_____________________________。     
5．短文第6自然段與文題“夢結(jié)束的地方”是________關(guān)系，在文中起的作用是______ 。你對這段文字的理解是_______________________________________。     
6．你的理想是什么？你想怎樣實現(xiàn)它？      
______________________________________________________

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科目：小學語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響， 就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；(     )發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥(     )能治好；(     )深入骨髓，(     )只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，(     )我不再請求給他醫(yī)治！”
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。 
     敷藥(fū    fù)    骨髓(suǐ   shuǐ)  
2．用語段中畫線字的另外一個讀音組詞。   
      覺(      )    扎(      )   為(      )    給(      )   
3．先解釋成語的含義，再造句。  
     一聲不響：                                                                     
     造句：                                                                                
4．在語段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。   
5．用成語來概括這則寓言的內(nèi)容。
                                                                                       

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀展示。   
                            
        一只(zhī    zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”    
       小螞蟻聽了很（滿意    得意），心想：“��！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服       打�。┝�，我多偉大！得(dé      děi)趕快回去，向伙伴們（榮耀      炫耀） 一番！”于是，他調(diào)(tiáo    diào)頭向大樹下的巢里爬去。
       不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāo   luò(        )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō  xiǎn(         )，一面嘆息道：“唉，真ke lián(       )，連那么個小土堆和小水洼都過不去！”  
       小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”
       面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？     
1．給畫線的多音字選擇正確的讀音，打“√”。     
2．讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。     
3．讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。     
4．用波浪線畫出小男孩說的話。
5．聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
     疑惑不解：                                                                                                           
     深思：                                                                                                                    
6．給文章加個題目，寫在文前的橫線上。  

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀分析。
__________
　　有一天，一只小井蛙對來井邊飲（yǐn yìn）水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了！這回我立下雄．。壯志，訂好學習計劃，兩年內(nèi)成為一名知識淵博的學者！”大概是由于過分（fèn fēn）激動吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一番事業(yè)呢！
　　畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀。好吧，兩年后我聽你的消息。”
　　水井蛙愛不釋手地看著自己的美好計劃，越看心里越美，他興沖沖（chōng chòng）地借來了幾本厚厚的書籍（jì jí），心想，這一來當上學者就有把握啦！
　　第二天，小井蛙拿出一本書翻看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛了，再來啃這些厚本本也不遲。
　　一個星期后__當他第二次拿起書的時候__忽然想起__蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎__去不去呢__小井蛙又想__兩年的時間還長呢__先去玩__明天再看書吧__
　　從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸溜溜（liū liú）的，不過精神還挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，圓圓的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖（chōng chòng）他眨眼呢！小井蛙的心又動了：這時候不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！
　　這樣一天推一天，兩年時間不知不覺溜走了。一天清晨，小井蛙正睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……”“誰呀？這么早就來吵！”小井蛙生氣了�！拔沂钱嬅冀憬悖氐仄饋碜ＹR你成為學者的。你怎么還沒起床呀？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。
1．用“√”選擇加粗字的正確讀音。
2．選擇加粗字在詞語中的解釋，用“√”選出。
（1）淵博：①深水、潭 ②學識深而廣
（2）愛不釋手：①說明 ②消散 ③放開、放下
3．給多音字組詞。
興 xīng（　　�。� xìng（ 　　　）
磨 mó（　 ） mò（　 ）
4．給下面加粗字換一個詞語，填在“____”線上。
（1）“越看心里越美”_________
（2）“看書還挺吃力的呢”_________
（3）“好幾顆星星還直沖他眨眼呢！”_________
（4）“時光空消磨”_________
5．給第5自然段加上標點。
6．對“坐井觀天”的恰當解釋是（　 ）
①坐在井里觀看天空。
②比喻眼光狹小，看到的有限。
③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。
7．這則寓言告訴我們什么道理？
___________________________________
8．給短文選擇恰當?shù)念}目，填在文前的“____”上。
（1）坐井觀天
（2）懶惰的小井蛙
（3）小井蛙與畫眉鳥

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

橋頌

       彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面，堅實的橋墩屹立江心，橋下是流不盡的江水，橋上是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。     
       我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外表，但它有（充足 充實  充滿）的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔著自己的義務，它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。     
       我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車；深夜，橋上閃爍的燈光，送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地（打擊 攻擊 沖擊）著它。然而，它從未有過半點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責……    
       我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。當人們在為到達終點而歡欣的時候， 往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。   
       我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他們既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵，老師還在燈光下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁！老師啊，您為我 們無私地奉獻了一切。  
1．在文中括號里選擇恰當?shù)脑~，打“√”。
2．給下列畫線字選擇正確的讀音，用“_____ ”標出。 
      大廈(shà   xià)  拱橋(gòng  gǒng)  無數(shù)(shǔ shù)
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
     甘當：_______________________________________________________
     馳名中外：______________________________________________________________
4．寫出下面句子各用了哪種修辭手法。  
     ①它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。   （        ） 
     ②彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。    （        ） 
     ③那作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？    （        ） 
5．作者贊美橋，是因為__________________________________________________________________________________________________。

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

與書為友

       欲知其人，�？捎^其所讀之書，恰如觀其所交之友。與書為友如同與人為友， 都應與其最佳最善者常相伴依。     
       好書可引為諍友，二如既往，永不改變，耐心相伴，陶陶其樂。當我們身陷困境或處于危難，好書終不會翻然變臉。好書與我們親善相處，年輕時從中吸取樂趣與教誨，鬢發(fā)染霜，則帶給我們親撫和安慰。     
       同好一書之人往往可以發(fā)現(xiàn)彼此間習性也有相近，恰如二人同好一友，彼此間也可引以為友。古時有名諺“愛我及犬”，若謂為“愛我及書”，則更不失為一智語。 人們交往若以書為紐帶，則情誼更為真摯高尚。對同二作家之鐘愛，使人們的所思所感，欣賞與同情都能交相融會，作家與讀者，讀者與作家，也能相知相通。     
       英國文藝評論家赫茲利特說：“書籍深透人心，詩隨血液循環(huán)。少小所讀，至老猶記。書中所言他人之事，卻使我們?nèi)缤須v其境。無論何地，好書無須傾盡其 囊，便可得之。而我們的呼吸也會充滿了書香之氣�！�     
       一本好書�？梢曌魃淖罴褮w宿，一生所思所想之精華盡在其中。對大多數(shù)學人來說，他的一生便是思想的一生，因此好書即為金玉良言與思想光華之總成，令人感銘于心，愛不忍釋，成為我們相隨之伴侶與慰藉。菲力浦·西德尼爵士言：“與高尚思想相伴者永不孤獨�！碑斦T惑襲來，高尚純美的思想便會像仁慈的天 使，翩然降臨，一掃雜念，守護心靈。高尚行為的愿望隨之產(chǎn)生，良方善語常會激發(fā) 出暢舉嘉行。     
       書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，唯有書籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。 廟宇與雕像在風雨中頹毀坍塌了，而經(jīng)典之籍與世長存。偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時至今日新穎如故，熠熠生輝。只要拂動書 頁，當時所言便歷歷在目，猶如親聞。時間的作用淘汰了粗劣制品。就文學而言， 只有經(jīng)典名言方能經(jīng)久傳世。     
       書籍將我們引入到一個高尚的社會，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們 同處一堂，讓我們親聆所言，親見所行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷。我們仿佛嗅到了他們的氣息，成為他們同時登臺的演員，在他們描繪的場景中生活、呼吸。     
       凡真知灼見決不會消逝于當世，書籍記載其精華而遠播天下，永成佳音，至今為有識之士傾耳聆聽。古時先賢之影響，仍融入我們生活的氛圍，我們?nèi)阅軙r時感受到逝去已久的人杰們一如當年，活力永存。
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     教誨(huì huǐ)    書籍(jí jì)    本質(zhì)(zhì zhǐ)    束縛(fù fǔ)   
2．根據(jù)文中的內(nèi)容理解下列詞語的意思。
     諍友：                                                                                      
     真知灼見：                                                                              
     熠熠生輝：                                                                                
3．填空。
    “好書可引為諍友”中“好”讀作                    ，意思是                                           ； 
    “同好一書之人”中“好”讀作                   ，意思是                                              。 
4．作者眼中的好書，年輕時可以                             ；年老時可以                                 。 
5．作者為了說明“書籍具有不朽的本質(zhì)”，用           與之作比較。這樣寫的好處是                          。
6．作者提倡“與書為友”，用自己的話談談讀書有哪些益處。
                                                                                                                                               

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科目：小學語文 來源：期末沖刺100分·語文四年級（上）人教版新課標 人教版新課標 題型：048

說　鼠

　�、偬烊灰桓辟\相的鼠，自從“百獸賽跑大會”僥幸取勝以來，忝（ti3n，感到有愧的意思）居十二生肖之冠，不免威風八面，洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首，使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它，誰叫它一生都消磨于吃的勞動和竊的忙碌中呢！

　�、谀闱扑�，一雙光溜溜的賊眼，一身灰黑色的皮毛，躲在米籮邊探頭探腦的，畏縮不前，（　　）小朋友們看到，（　�。⿻浪莻€小偷兒。它害怕白晝的威脅，一切都在暗中進行。

　　③鼠，俗名耗子，家族龐大，種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等，不勝枚舉。

　�、苁蟮臄�(shù)量之多，令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計，中國現(xiàn)今約有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％。

　�、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲纾€是在中國，學術(shù)界有過爭論。我國最早的古籍《詩經(jīng)》有過關(guān)于老鼠的記載。近年來，我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動物專家的研究，證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認為鼠類原產(chǎn)于中國。

　　⑥（　�。髠兏杏X在中國住得太久，悶倦了，便在元朝成吉思汗西征時，隨軍周游了東歐和北歐。當200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時，鼠們又雅興大發(fā)，隨行前往。A到了10年前，有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志，竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個好夢后，終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

　�、呃鲜鬄楹χ�，世人皆知。它偷吃糧食。在我國，老鼠每年吃掉的糧食相當于一年糧食總產(chǎn)量的10％左右，同我國每年進口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施，破壞草場，咬壞衣物，傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

　　⑧誠然鼠有百害，但有時亦可化害為利。

　�、嵊械膰依美鲜蟮撵`敏嗅覺　經(jīng)過一番專門馴養(yǎng)　將它們　派　到郵電部門海關(guān)　倉庫偵察爆炸物　戰(zhàn)績十分顯赫

　�、馕覈辈亢诤拥貐^(qū)　有一種麝（sh8）鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很強，比狐皮、貂皮還要珍貴；雄鼠臍下有一白核，其味芬芳，比麝香猶有過之而無不及，麝鼠因此而得名。

　　另外，那短短3寸鼠須制成的毛筆，寫字勁挺有力，十分難得，遠比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說：“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆，筆鋒用勁、強有鋒芒。”據(jù)載，蘇東坡對鼠須筆有特殊嗜（sh@）好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以為“毫”了。

　　（　　），我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來的災害。

1．用“＼”劃去下列加粗字的不正確讀音。

僥（r2o　ji3o）幸　俗（s$u　s*）名

悶（m6n　m8n）倦　饒（r2o　n2o）恕

2．根據(jù)拼音寫漢字。

sh(　老_______　_______假　金_______　_______國　_______條

j0　_______時雨　_______他　_______限　_______便　_______診

3．給文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語，只填序號。

A．也許　B．就　C．但是　D．如果

4．解釋加粗字的意思。

5．請你再寫出5個含“鼠”字的成語。（除去文章里的）

________　________　________　________　________

6．給第⑨自然段加上恰當?shù)臉它c。

7．文中畫線句A的意思是南極洲________。

8．畫線句B告訴我們：傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。

9．“據(jù)專家統(tǒng)計，中國現(xiàn)今有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％�！本渲小凹s”的意思是________，說明了中國________。

10．“誠然鼠有百害，但有時亦可化害為利�！边@句話在文章中所起的作用是________。

11．“所以現(xiàn)在一般認為鼠原產(chǎn)于中國�！薄霸痹谶@里表達的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”？

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12．為什么說“鼠類原產(chǎn)于中國”？

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