對號入座（給下列加粗字選出正確的解釋）。
束①捆，系；②量詞，用于捆在一起的東西；③控制，約束。  
1．教師節(jié)那天，她買了一束鮮花送給她的語文老師。（    ）  
2．只見他腰束皮帶，腳蹬皮靴，風度翩翩地走了過來。（    ）  
3．今天早上他剛來的時候，顯得很拘束。（    ）

給下面加粗的字選出正確讀音，用“____”標出。
浸透（jìn jīn）　柔軟（róu yóu）　　塑造（suò sù）　　笨拙（zhuó zhuō）
臉頰（jiá xi�。∑�嘗（cháng cáng） 頌揚（sòng shòng）規(guī)律（lù lǜ）
深奧（āo ào）　懸空（xuán xuáng） 凝視（níng yí）　　合攏（lǒng rǒng）

閱讀課文片段，回答問題。

回憶本單元課文，品讀下列語句。
       英法（連   聯(lián)）軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走□拿不動的，就用大車或牲口搬運□實（在   再）運不走的，就任意破壞、毀掉。     
(1)用“√”在括號里選出正確的字。     
(2)在文中□內(nèi)填上正確的標點，并說說使用這種標點的理由。
                                                                                                                                                             
(3)用簡短的語言談談你讀了這段話的感受。
                                                                                                                                                         

閱讀這段話，回答問題。
　　①所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。②（　�。┪視伎�，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。③（　�。視谀X子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷、段），并問問自己為什么喜歡它們。④我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。⑤做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。⑥（　　），我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)（歷、厲）……⑦這真像與另一個人同船而行。
1．從括號內(nèi)選出正確的字，用“√”表示。
2．在括號里填上關聯(lián)詞，并用這些詞寫幾句話。
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3．“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書的？把描寫作者反復讀一本書的方式的句子畫上“____”。
4．“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個人同船而行？（　　）
A．“我”一個人坐在船里太孤單了，只能把書當作人來相伴。
B．“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆板的，而如—個活生生的人一樣生動。