| 下面幾種自然現(xiàn)象，哪些可以幫我們辨別方向？對(duì)的括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”，判斷正確的是 1．樹樁的年輪有疏有密。( ) 2．成群的螞蟻忙著搬家。( ) 3．田埂、土堤和建筑，南面干燥，青草茂密，北面潮濕，易生青苔。( ) 4．小魚從水底游到水面透氣。( ) A．1．× 2．√ 3．√ 4．× B．1．√ 2．× 3．√ 4．× C．1．√ 2．√ 3．× 4．√ D．1．× 2．× 3．× 4．× |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文回答問(wèn)題
當(dāng)死亡只有一步之遙1995年11月14日，北京在下雪。那天，讓我刻骨銘心地讀懂了“禍不單行”到底是一個(gè)怎樣的詞。那天，丈夫去醫(yī)院取我的化驗(yàn)報(bào)告�？赡苷煞蛞灰娢业幕�(yàn)報(bào)告上有個(gè)“癌”字的英語(yǔ)縮寫，腦袋就炸了。他騎自行車回家，下三元橋時(shí)，突然摔倒并滑到了路中央，而這時(shí)，正有一輛卡車沖下橋，他，就這樣死不瞑目地永遠(yuǎn)離開了我們……
那年，兒子曹戎才剛剛13歲，讀初一上學(xué)期。
遭受這樣的打擊，簡(jiǎn)直是天塌地陷。安葬完丈夫，我那時(shí)幾乎完全絕望，整天以淚洗面。
我舍不得去治病，腦子里只想節(jié)省再節(jié)省，能給兒子多一些錢。
在這種精神狀態(tài)下，剛過(guò)無(wú)旦，我的右腿就出現(xiàn)疼痛麻木。曹戎整天也不出門，只是母子相對(duì)，只有沉默和哭泣。讓他去復(fù)習(xí)功課，他也只是躲進(jìn)房間發(fā)呆，連課本都不翻。我催急了，他只是哭，結(jié)果，又是他哭我哭。
一天，他的班主任老師初次登門家訪，我得知兒竟經(jīng)常無(wú)故曠課，在學(xué)校學(xué)校也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
看到兒子眼中那不該有的迷離而又黯淡的目光，我心如刀絞。我終于發(fā)現(xiàn)，我為兒子作了我死后的種種打算，卻沒(méi)有想到教兒子應(yīng)對(duì)肯定會(huì)更加殘酷的現(xiàn)實(shí)。他害怕的就是他必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。他現(xiàn)在就已經(jīng)喪失了勇氣，他怎么敢面對(duì)今后的一切？而問(wèn)題就出在我的絕望和頹喪……
第二天一早，我努力平靜地對(duì)他說(shuō)：“下午后兩節(jié)自習(xí)課請(qǐng)個(gè)假，陪媽媽去看病。”他答應(yīng)著，我看到了他眼中閃爍著驚喜。那天去看病，對(duì)他對(duì)我都是一個(gè)鼓舞。醫(yī)生說(shuō)，病情遠(yuǎn)沒(méi)有到惡化的程度，只要堅(jiān)持治療，能夠控制病情惡化。
走出醫(yī)院，我?guī)チ他湲?dāng)勞。
在那里，我對(duì)他說(shuō)：“你聽到了，媽媽不會(huì)死的。而且，媽想和你快快樂(lè)樂(lè)地活著，你能給媽帶來(lái)快樂(lè)嗎？咱們擊掌打賭�！碑�(dāng)我故作輕松地向他揚(yáng)起兩手時(shí)，他流著淚點(diǎn)頭笑了。
當(dāng)天晚上，家里又響起了中斷幾個(gè)月的流行歌曲的歌聲。
第二天，我決定恢復(fù)工作。
兒子怕我受累。我對(duì)他說(shuō)：“有事做是正常的，能正常地活著，哪怕只活一天。正常就是最大的快樂(lè)�！彼牫隽宋业南彝庵�，他說(shuō)：“媽媽，您放心，我能讓您快樂(lè)。”為了讓他走出怯懦自卑的封閉心態(tài)，我故意讓他找要好的同學(xué)來(lái)這里幫我做事，擦玻璃，油漆門窗，鼓勵(lì)兒子和同學(xué)一起上街宣傳環(huán)保，鼓動(dòng)兒子為發(fā)行福利彩票做義工……
兒子變得像家里沒(méi)有遭受變故前一樣活躍。而我呢？也覺(jué)得不再是為了兒子故意裝快樂(lè)。
除夕晚飯前，我對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽看到你快快樂(lè)樂(lè)地上進(jìn)，媽媽看到的是自己生命的價(jià)值。兒子，不管說(shuō)不說(shuō)，誰(shuí)都不能逃避生活中會(huì)出現(xiàn)一些意外，爸爸出車禍，媽媽生病，對(duì)你是意外，但只是過(guò)程，結(jié)果掌握在你自己手里，爸爸媽媽不出意外，也都不會(huì)替我決定結(jié)果�！眱鹤幽暟胩�，才說(shuō)：“我懂。媽媽您放心，我的生命就是您的生命的延續(xù)，您會(huì)感到自己生活得特別堅(jiān)強(qiáng)……”
（1）用文中事例解說(shuō)“禍不單行”
（2）結(jié)合全文說(shuō)兒子眼中為什么會(huì)有“迷離而又黯淡的目光”？
（3）“我”請(qǐng)他陪我去醫(yī)院看病，他為何眼中閃爍著驚喜？
（4）當(dāng)死亡只有一步之遙時(shí)，“我”做的哪兩件事對(duì)兒子影響較大？表明了“我”怎樣的態(tài)度？
（5）文中“我”的哪句話給你的印象最深，請(qǐng)摘錄下來(lái)，并談?wù)劯惺堋?/FONT>
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文回答問(wèn)題
當(dāng)死亡只有一步之遙1995年11月14日，北京在下雪。那天，讓我刻骨銘心地讀懂了“禍不單行”到底是一個(gè)怎樣的詞。那天，丈夫去醫(yī)院取我的化驗(yàn)報(bào)告。可能丈夫一見我的化驗(yàn)報(bào)告上有個(gè)“癌”字的英語(yǔ)縮寫，腦袋就炸了。他騎自行車回家，下三元橋時(shí)，突然摔倒并滑到了路中央，而這時(shí)，正有一輛卡車沖下橋，他，就這樣死不瞑目地永遠(yuǎn)離開了我們……
那年，兒子曹戎才剛剛13歲，讀初一上學(xué)期。
遭受這樣的打擊，簡(jiǎn)直是天塌地陷。安葬完丈夫，我那時(shí)幾乎完全絕望，整天以淚洗面。
我舍不得去治病，腦子里只想節(jié)省再節(jié)省，能給兒子多一些錢。
在這種精神狀態(tài)下，剛過(guò)無(wú)旦，我的右腿就出現(xiàn)疼痛麻木。曹戎整天也不出門，只是母子相對(duì)，只有沉默和哭泣。讓他去復(fù)習(xí)功課，他也只是躲進(jìn)房間發(fā)呆，連課本都不翻。我催急了，他只是哭，結(jié)果，又是他哭我哭。
一天，他的班主任老師初次登門家訪，我得知兒竟經(jīng)常無(wú)故曠課，在學(xué)校學(xué)校也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
看到兒子眼中那不該有的迷離而又黯淡的目光，我心如刀絞。我終于發(fā)現(xiàn)，我為兒子作了我死后的種種打算，卻沒(méi)有想到教兒子應(yīng)對(duì)肯定會(huì)更加殘酷的現(xiàn)實(shí)。他害怕的就是他必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。他現(xiàn)在就已經(jīng)喪失了勇氣，他怎么敢面對(duì)今后的一切？而問(wèn)題就出在我的絕望和頹喪……
第二天一早，我努力平靜地對(duì)他說(shuō)：“下午后兩節(jié)自習(xí)課請(qǐng)個(gè)假，陪媽媽去看病�！彼饝�(yīng)著，我看到了他眼中閃爍著驚喜。那天去看病，對(duì)他對(duì)我都是一個(gè)鼓舞。醫(yī)生說(shuō)，病情遠(yuǎn)沒(méi)有到惡化的程度，只要堅(jiān)持治療，能夠控制病情惡化。
走出醫(yī)院，我?guī)チ他湲?dāng)勞。
在那里，我對(duì)他說(shuō)：“你聽到了，媽媽不會(huì)死的。而且，媽想和你快快樂(lè)樂(lè)地活著，你能給媽帶來(lái)快樂(lè)嗎？咱們擊掌打賭�！碑�(dāng)我故作輕松地向他揚(yáng)起兩手時(shí)，他流著淚點(diǎn)頭笑了。
當(dāng)天晚上，家里又響起了中斷幾個(gè)月的流行歌曲的歌聲。
第二天，我決定恢復(fù)工作。
兒子怕我受累。我對(duì)他說(shuō)：“有事做是正常的，能正常地活著，哪怕只活一天。正常就是最大的快樂(lè)�！彼牫隽宋业南彝庵�，他說(shuō)：“媽媽，您放心，我能讓您快樂(lè)�！睘榱俗屗叱銮优匙员暗姆忾]心態(tài)，我故意讓他找要好的同學(xué)來(lái)這里幫我做事，擦玻璃，油漆門窗，鼓勵(lì)兒子和同學(xué)一起上街宣傳環(huán)保，鼓動(dòng)兒子為發(fā)行福利彩票做義工……
兒子變得像家里沒(méi)有遭受變故前一樣活躍。而我呢？也覺(jué)得不再是為了兒子故意裝快樂(lè)。
除夕晚飯前，我對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽看到你快快樂(lè)樂(lè)地上進(jìn)，媽媽看到的是自己生命的價(jià)值。兒子，不管說(shuō)不說(shuō)，誰(shuí)都不能逃避生活中會(huì)出現(xiàn)一些意外，爸爸出車禍，媽媽生病，對(duì)你是意外，但只是過(guò)程，結(jié)果掌握在你自己手里，爸爸媽媽不出意外，也都不會(huì)替我決定結(jié)果。”兒子凝視半天，才說(shuō)：“我懂。媽媽您放心，我的生命就是您的生命的延續(xù)，您會(huì)感到自己生活得特別堅(jiān)強(qiáng)……”
（1）用文中事例解說(shuō)“禍不單行”
（2）結(jié)合全文說(shuō)兒子眼中為什么會(huì)有“迷離而又黯淡的目光”？
（3）“我”請(qǐng)他陪我去醫(yī)院看病，他為何眼中閃爍著驚喜？
（4）當(dāng)死亡只有一步之遙時(shí)，“我”做的哪兩件事對(duì)兒子影響較大？表明了“我”怎樣的態(tài)度？
（5）文中“我”的哪句話給你的印象最深，請(qǐng)摘錄下來(lái)，并談?wù)劯惺堋?/FONT>
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，按要求做題。
X射線的發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們?nèi)メt(yī)院檢查身體的時(shí)候，醫(yī)生常常要給我們做X光透視。
X光是一種看不見的射線，它的穿透力非常強(qiáng)。它能穿過(guò)我們的心臟，穿過(guò)肺臟，卻穿不透我們的骨骼。當(dāng)我們站在透視機(jī)前時(shí)，醫(yī)生從透視機(jī)的熒光屏上，可以看到我們身體器官的輪廓：骨骼是白色的，心臟、肺臟是暗灰色的。如果哪個(gè)單位有病，就會(huì)出現(xiàn)特殊的陰影。
瞧，X射線就是這樣一種奇妙的射線。它是德國(guó)科學(xué)家倫琴最先發(fā)現(xiàn)的。
倫琴17歲時(shí)離開學(xué)校后，他堅(jiān)持自學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。幾年以后，他又獲得了博士學(xué)位，當(dāng)上了一名大學(xué)教師。
1895年11月8日晚上，倫琴離開實(shí)驗(yàn)室回家時(shí)想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)室。一進(jìn)門，他就直奔電源的方向。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來(lái)是一張感光紙。
倫琴知道，感光紙是不會(huì)自己發(fā)光的，只有受到光照時(shí)，它才能放出幽幽的冷光。他感到奇怪：房間里沒(méi)有開燈，哪里來(lái)的光呢？黑暗中，倫琴開始搜索可疑的發(fā)光物。找來(lái)找去，他的目光停留在放電管上。他關(guān)掉了放電管的電源，那幽幽的冷光立刻消失了。
“哈，原來(lái)是你在搗鬼！”倫琴一把抓住放電管，他注意到放電管外面包著厚厚的黑紙�！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會(huì)穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說(shuō)，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個(gè)水落石出。
從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，白天黑夜地反復(fù)試驗(yàn)。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。這種射線不僅能穿透黑紙，還能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強(qiáng)的穿透力！
倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。
一天，倫琴的妻子來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，倫琴請(qǐng)她幫助按住底片。他的妻子伸出手，壓在包底片的黑紙上。倫琴用放電管照射了一會(huì)兒，便去沖洗底片。當(dāng)他看到?jīng)_洗好的底片時(shí)，驚訝地張大了嘴：底片上出現(xiàn)了人手的骨骼！那是他妻子的手，無(wú)名指上還有戒指的影子。
這樣看來(lái)，X射線能穿透人體，但不能穿透骨頭。
很快，各種報(bào)紙和雜志上都登載了這張手骨的照片。一開始，人們對(duì)X射線感到害怕，但沒(méi)出幾星期就傳來(lái)了關(guān)于X射線的好消息：X射線可以幫助醫(yī)生判斷骨傷的位置。漸漸地，X射線透視機(jī)成了醫(yī)院離不開的儀器。
倫琴為人類立了大功，他成了世界上第一個(gè)榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)的人。
其實(shí)，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國(guó)的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會(huì)變模糊。他以為是底片沒(méi)有包好而漏了光，把這個(gè)現(xiàn)象放過(guò)去了。美國(guó)的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會(huì)發(fā)黑，他也沒(méi)有理會(huì)這個(gè)現(xiàn)象。后來(lái)，德國(guó)的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。他們都錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)X射線的機(jī)會(huì)。
1．你到醫(yī)院做過(guò)X光透視嗎？你對(duì)“X光”有哪些了解？
__________________________________________________
2．倫琴是怎樣發(fā)現(xiàn)“X射線”的？[方法提示：倫琴發(fā)現(xiàn)“X射線”的過(guò)程分為多個(gè)步驟，如果用上“首先……然后……接著……最后”來(lái)有條理地表述，會(huì)更好！]
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3．讀讀最后一段你有什么想說(shuō)的？[方法提示：聯(lián)系倫琴成功的原因來(lái)談。]
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，按要求做題。
X射線的發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們?nèi)メt(yī)院檢查身體的時(shí)候，醫(yī)生常常要給我們做X光透視。
X光是一種看不見的射線，它的穿透力非常強(qiáng)。它能穿過(guò)我們的心臟，穿過(guò)肺臟，卻穿不透我們的骨骼。當(dāng)我們站在透視機(jī)前時(shí)，醫(yī)生從透視機(jī)的熒光屏上，可以看到我們身體器官的輪廓：骨骼是白色的，心臟、肺臟是暗灰色的。如果哪個(gè)單位有病，就會(huì)出現(xiàn)特殊的陰影。
瞧，X射線就是這樣一種奇妙的射線。它是德國(guó)科學(xué)家倫琴最先發(fā)現(xiàn)的。
倫琴17歲時(shí)離開學(xué)校后，他堅(jiān)持自學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。幾年以后，他又獲得了博士學(xué)位，當(dāng)上了一名大學(xué)教師。
1895年11月8日晚上，倫琴離開實(shí)驗(yàn)室回家時(shí)想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)室。一進(jìn)門，他就直奔電源的方向。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來(lái)是一張感光紙。
倫琴知道，感光紙是不會(huì)自己發(fā)光的，只有受到光照時(shí)，它才能放出幽幽的冷光。他感到奇怪：房間里沒(méi)有開燈，哪里來(lái)的光呢？黑暗中，倫琴開始搜索可疑的發(fā)光物。找來(lái)找去，他的目光停留在放電管上。他關(guān)掉了放電管的電源，那幽幽的冷光立刻消失了。
“哈，原來(lái)是你在搗鬼！”倫琴一把抓住放電管，他注意到放電管外面包著厚厚的黑紙�！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會(huì)穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說(shuō)，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個(gè)水落石出。
從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，白天黑夜地反復(fù)試驗(yàn)。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。這種射線不僅能穿透黑紙，還能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強(qiáng)的穿透力！
倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。
一天，倫琴的妻子來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，倫琴請(qǐng)她幫助按住底片。他的妻子伸出手，壓在包底片的黑紙上。倫琴用放電管照射了一會(huì)兒，便去沖洗底片。當(dāng)他看到?jīng)_洗好的底片時(shí)，驚訝地張大了嘴：底片上出現(xiàn)了人手的骨骼！那是他妻子的手，無(wú)名指上還有戒指的影子。
這樣看來(lái)，X射線能穿透人體，但不能穿透骨頭。
很快，各種報(bào)紙和雜志上都登載了這張手骨的照片。一開始，人們對(duì)X射線感到害怕，但沒(méi)出幾星期就傳來(lái)了關(guān)于X射線的好消息：X射線可以幫助醫(yī)生判斷骨傷的位置。漸漸地，X射線透視機(jī)成了醫(yī)院離不開的儀器。
倫琴為人類立了大功，他成了世界上第一個(gè)榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)的人。
其實(shí)，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國(guó)的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會(huì)變模糊。他以為是底片沒(méi)有包好而漏了光，把這個(gè)現(xiàn)象放過(guò)去了。美國(guó)的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會(huì)發(fā)黑，他也沒(méi)有理會(huì)這個(gè)現(xiàn)象。后來(lái)，德國(guó)的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。他們都錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)X射線的機(jī)會(huì)。
1．你到醫(yī)院做過(guò)X光透視嗎？你對(duì)“X光”有哪些了解？
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2．倫琴是怎樣發(fā)現(xiàn)“X射線”的？[方法提示：倫琴發(fā)現(xiàn)“X射線”的過(guò)程分為多個(gè)步驟，如果用上“首先……然后……接著……最后”來(lái)有條理地表述，會(huì)更好！]
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3．讀讀最后一段你有什么想說(shuō)的？[方法提示：聯(lián)系倫琴成功的原因來(lái)談。]
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