一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問　盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主　不由分說）就把他攆出了店門。

　　天快黑了，第29家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普（扶養(yǎng)　撫養(yǎng)）大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

　　老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元�！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r格正好是1美元�！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________________________”

　　后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

（1）在文中的括號里，選擇正確的詞語。

（2）給第4自然段加上恰當?shù)臉它c。

（3）本文的主人公是第（　�。﹤€。

[　　]

（4）聯(lián)系短文的內(nèi)容填空。

_______________________________________________。

_______________________________________________。

_______________________________________________。

④小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________，你認為真正的上帝指的是_______________________。

（5）你喜歡這個小男孩嗎?為什么?

（6）圍繞這篇文章的中心請你設(shè)計一句公益廣告語。

　　時間如流水，一去不復(fù)（反　返）___。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻　面對傳授給我知識的老師　面對曾經(jīng)幫助過我的好朋友　我卻怎么也說不出　再見　這兩個字　幸福的腳步總是那么短　我時常想可不可以賴著不走　但隨著時間步伐的推動　我不得不離開生活了六年的學�！《粝碌闹挥忻篮玫幕貞�

　　忘不了，盡職盡責的李老師。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，都在想老師傷得重不重……星期一，一個熟悉的身影映入我們的眼簾——是李老師。原來他怕耽誤我們的課程，（竟　競）___然忍著疼痛來上課。李老師一瘸一拐地走上講臺的那一幕，至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課，同學們都聽得很認真。李老師嗓子不好，要做手術(shù)，我原以為他早就做了手術(shù)，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道他并沒有做手術(shù)，醫(yī)生說做完手術(shù)要休息4個月，我們即將畢業(yè)，老師放心不下我們，便準備把我們這一屆帶出來（再　在）___去做手術(shù)。這件事深深地感動了同學們。

　　忘不了，曾經(jīng)鼓（勵　歷）___我的白老師。一次期中考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。這時，白老師說：“這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關(guān)系，下次努力�！边@雖是簡短而普通的一句話，卻深深地打動了我的心，使我對自己又充滿了自信。從此，我努力學習，終于取得了好成績。

1．選擇括號里正確的字，寫在文中的橫線上。

2．給文中第一自然段空白處加上標點符號。

3．畫線的句子用了哪種修辭方法?

4．讀了這篇短文，你一定也想起六年來很多令自己難忘的人和事，簡要地寫一寫吧!

閱讀短文，回答問題。

李荷卿

　　自從艾米進入三年級，似乎每天都有人嘲笑她。孩子們?nèi)⌒λf話時的結(jié)結(jié)巴巴和走路時一瘸一拐的樣子。艾米對此感到非常厭倦、孤獨和困惑。

　　那天晚上，艾米回到家，坐在餐桌邊吃飯的時候，仍然沉默著一言不發(fā)。她的母親知道艾米肯定又在學校里遇到不如意的事情了。因此，她急著告訴艾米一個令人興奮的消息。

　　“電臺為迎接圣誕節(jié)舉行了一個希望競賽，寫一封信給圣誕老人，也許會得獎。我想現(xiàn)在坐在這張餐桌旁邊的某個長著金色卷發(fā)的人應(yīng)該去參加�！�

　　艾米咯咯地笑起來。這個競賽聽起來很有趣。

　　她拿出鉛筆和紙，開始寫信�！坝H愛的圣誕老人，”她寫道。親愛的圣誕老人：

　　我的名字叫艾米。今年九歲。我在學校里遇到了一點麻煩。您能幫助我嗎，圣誕老人？孩子們都嘲笑我走路、跑步和說話的樣子。我患了大腦麻痹癥。我只想要一個不被嘲笑或者取笑的日子。

愛你的，艾米

　　參加圣誕希望競賽的信像潮水一樣涌入印第安納州韋恩堡市的WJLT電臺。孩子們的希望各不相同。工作人員懷著極大的興趣讀著這些信。

　　當艾米的信到達電臺的時候，他認為，讓韋恩堡的市民們聽聽這個特殊的三年級小女孩和她的不同尋常的希望是非常有益的。托賓先生給地方報社打了一個電話。

　　第二天，艾米的一幅照片和她寫給圣誕老人的信登在了地方報紙的頭版上。全國各地的報紙、電臺和電視臺都對印第安納州韋恩堡市的這個只要求一個如此簡單但又值得注意的圣誕禮物“只要一個不被嘲笑的日子”的小女孩的故事進行了報道。

　　突然之間，郵差成了漢格德恩家的定期常客。艾米每天都能收到全國各地的許多來信。它們帶來了節(jié)日的問候和鼓勵的話語。

　　艾米的希望確實實現(xiàn)了。在南韋恩堡小學，她真的得到了一個特殊的不被嘲笑的日子。老師和學生們就有關(guān)“嘲笑別人會給別人帶來傷害”的話題進行了討論。

　　那一年，韋恩堡市的市長正式向市民們宣布12月21日為艾米·喬·漢格德恩日。市長解釋說，由于敢于提出這樣一個簡單的希望，艾米給全人類一個有益的教訓。

　　市長說：“每一個人，都想要并且應(yīng)該得到尊重、尊嚴和溫暖！”

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

一言不發(fā)：________。

有益：________________。

2．給文章想一個合適的標題，寫在________上。

3．用“∥”在原文上給短文分段，并寫出段意。

___________________________________________。

___________________________________________。

_________________________________________。

4．談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。

“每一個人，都想要并且應(yīng)該得到的尊重、尊嚴和溫暖！”

_________________________________________

1．給下列加粗字注音：

2．解釋下列加粗的詞語：

3．《城市的標識》中樹是區(qū)分不同城市的“標識”，《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱為紐約的“城市的標識”嗎？

4．“若想了解一個城市，去乘馬車�！崩洗L的話是什么意思？

5．“若想了解一個城市，去看這個城市的樹吧”可以這樣說嗎？

6．隨著城市化進程的推進，城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多，也失去了許多。你對這種城市進程有什么看法？