閱讀短文，完成練習(xí)。

　　我就要看到美麗的三峽了。

　　黎明，乳白色的水鳥大聲地叫著，在江面上飛來(lái)飛去。船開動(dòng)了，一會(huì)兒，駛進(jìn)了三峽。只見波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。萬(wàn)里長(zhǎng)江傾瀉而下，向東奔去，兩岸的懸崖峭壁，高高聳立。

　　船到山前，突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，順著水流，向旁邊駛?cè)�，原�?lái)是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！我心中不覺一喜。

　　張飛塔、白帝城等名勝古跡一閃而過(guò)，我看到了白云鐐繞，高可接天的神女峰。

　　看到這兒，我不禁想到：祖國(guó)的大好河山是多么雄偉，多么壯麗啊！

1．填空。

“禁”字的音序是（　�。�，部首是（　�。┎俊�

“疑”字的音序是（　�。渴资牵ā　。┎浚渴淄猓ā　。┕P。

2．本文引用的詩(shī)句是；

________________________________

3．用“________”線畫出描寫江水的語(yǔ)句。

4．給下面句子中“自然”一詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

自然：①一切天然存在的東西　�、诓幻銖�(qiáng)　�、郛�(dāng)然，沒有疑問(wèn)

（1）看著這一座座新教學(xué)樓，我自然地想起修筑這樓的工人們。（　�。�

（2）大自然里有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌＃ā　。?/p>

（3）不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然要落后的。（　　）

　�、谝粋€(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。A坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。

　�、勰┝�，爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作慢慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”

　�、�B保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看看爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺?”

　　⑥“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的。”保羅反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢與兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍�！�

　　⑧小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著�！拔铱刹幌嘈��！彼康卣酒鹕韥�(lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍跑不過(guò)兔子！”

（1）解釋文中加粗的詞語(yǔ)。

①津津樂道：_______________________________________

②語(yǔ)重心長(zhǎng)：_______________________________________

③難以名狀：_______________________________________

（2）在文中用波浪線畫出與A句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字相呼應(yīng)的句子。

（3）聯(lián)系上下文看畫線的B句中“呆望了一陣”的“呆望”在文中的含義是________________。“一陣”能否改成“一眼”?原因是________________。

（4）小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是________________，而小保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是________________（每處不得超過(guò)8個(gè)字）。

（5）聯(lián)系上下文，想一想：該如何理解第⑨自然段?

（6）致使父親遇到難題的根本原因是什么?

（7）文章表現(xiàn)的主題是什么?

（8）讀了這篇文章，你一定會(huì)有很多感受，聯(lián)系你的生活談一談。

____________________________________________________

1．聯(lián)系具體語(yǔ)境，理解加粗的詞語(yǔ)。

（1）自然科學(xué)：____________________________________

（2）自然都是錯(cuò)的：________________________________

（3）已經(jīng)絕種了：__________________________________

（3）絕對(duì)不知道：__________________________________

2．從你平時(shí)積累的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)合適的分別填入最后一個(gè)自然段的括號(hào)里。

3．把“他難道不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來(lái)嗎？”換成不帶問(wèn)號(hào)的句子。

4．聯(lián)系文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫波浪線的句子是怎樣理解的。

5．讀了短文，你能就文章內(nèi)容提出一個(gè)感興趣的問(wèn)題并嘗試解答嗎？

（1）問(wèn)題：________________________________________

（2）解答：________________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題

　　我讀著像春花般的一封封小讀者的來(lái)信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作為一位少年兒童刊物的編輯，最大的幸福莫過(guò)于聽到小讀者喜愛和贊美刊物的聲音啦！

　　忽然，門外傳來(lái)輕輕的敲門聲。我打開門一看，站在我面前的是一位扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘，年紀(jì)頂多不過(guò)十一二歲。

　　“小同學(xué)，你找誰(shuí)？”我詫異地問(wèn)，小姑娘撲閃著一雙明亮的眼睛，說(shuō)：“你是編輯叔叔嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔沂莵�(lái)提意見的�！毙」媚飶臅锾统鑫覀冏罱霭娴囊槐究�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這里面有兩個(gè)字寫錯(cuò)了�！�

　　“是嗎？”我將信將疑地說(shuō)�！笆堑模也檫^(guò)《新華字典》。”小姑娘抬頭看了我一眼，像背書似的說(shuō)，“第11頁(yè)第9行，‘藍(lán)天’的‘藍(lán)’字，這里寫成‘蘭花’的‘蘭’字；還有70頁(yè)第3行，把‘包公’寫成‘包么’�？墒�，誰(shuí)叫包么……”小姑娘大概看到我尷（g1n）尬（g4）的臉色，她不再說(shuō)下去了，悄悄地從書包里掏出一本《新華字典》，放在我的辦公桌上。

　　我仔細(xì)核對(duì)了一下原文，果然是我們錯(cuò)了，心里感到非常慚愧。小姑娘見我不說(shuō)話，臉上顯出不安的神情，小聲地問(wèn)我：“叔叔，我提得對(duì)嗎？”“對(duì)！對(duì)！謝謝！”我望著小姑娘胸前的紅領(lǐng)巾，激動(dòng)地說(shuō)：“你叫什么名字？在哪兒念書？”小姑娘把字典收起來(lái)，低著頭回答：“我叫李真真，在春風(fēng)小學(xué)念書�！贝猴L(fēng)小學(xué)到我們編輯部來(lái)回有十幾里路。我說(shuō)：“你就為這兩個(gè)錯(cuò)別字，特意跑了一趟？”“是的�！毙」媚锸终J(rèn)真地說(shuō)，“你們編的刊物是我們的好朋友。我們老師說(shuō)，朋友有了錯(cuò)誤，要及時(shí)幫助他改正�！�

　　望著小姑娘的背影和跳動(dòng)著的蝴蝶結(jié)，我的心情久久難以平靜。我想：作為少年兒童讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到成千上萬(wàn)的小讀者，他們也是我們的良師益友啊！

1．按要求填空。

用音序查字法查“益”字，應(yīng)先查大寫字母（　�。！耙妗痹谧值淅镉腥N解釋：①增加；②有好處；③更加。“良師益友”的“益”字應(yīng)取第（　�。┓N解釋。用部首查字法查“詫”字，應(yīng)先查（　�。┎�，再查（　�。┊�。

2．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

將信將疑：__________________________________________________

3．從文章中找出一句打比方的句子，寫在下面的橫線上。

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4．寫出第二段（第2至第4自然段）的大意。

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5．為了兩個(gè)錯(cuò)別字，小姑娘為什么特意跑到編輯部去？

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6．這篇文章反映了小姑娘的哪些品質(zhì)？

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