指出下面句子中破折號(hào)的作用。     
這套衣服好極了——又素凈，又講究，又雅致，簡(jiǎn)直就像公爵穿得那么考究。

A．解釋說明
B．轉(zhuǎn)折
C．表示諷刺或否定
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。   
1．奇妙的人體還有許多奧秘等待我們繼續(xù)探索：生物鐘是怎么回事？精神活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的？……  
     省略號(hào)(    )    
2．“鉍、液、汗、淚、尿、泄、潤(rùn)、滑’這些字都帶“水”，水對(duì)人體的重要性不言自明。    
     引號(hào)(    )    
3．開始人們稱這件古代藝術(shù)品為‘臂銅奔馬”，也有叫“馬踏飛燕”的。
     引號(hào)(    )    
4．我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……    
     省略號(hào)(    )  
5．去年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了海上森林——紅樹林。    
     破折號(hào)(    )  
6．�！�？這真的就是海市？怎么就和真的景致一模一樣��？    
     破折號(hào)(    )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。 
1．他的數(shù)學(xué)在“迎春杯”競(jìng)賽中取得了名次，他的作文獲了獎(jiǎng)、登了報(bào)。 引號(hào)____________
2．半年前，鎮(zhèn)上唯一的大工廠——S紡織廠突然破產(chǎn)停工了。  破折號(hào)_____________      
3．“這些錢……都是……都是……我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的。”羅伯特一提到戰(zhàn)斗機(jī)就想哭。    
     省略號(hào)___________________________________
4．“哈，哈哈……”許多同學(xué)都笑了起來。    省略號(hào)_________________ 
5．晤——噢，噢，唔——噢，噢——這是北極熊的聲音。    破折號(hào)________________
6．直到一年以后的一天，媽媽遞給他一份英文報(bào)紙，指著一篇報(bào)道說：“把這篇文章看看……”    
     省略號(hào)_____________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：期末題 題型：填空題

請(qǐng)指出下面標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。    
1．我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。    破折號(hào)(    )     
2．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。    省略號(hào)(    )     
3．詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。    引號(hào)(    )     
4．“哦！您，您就是——-，，我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。    破折號(hào)(    )     
5．“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流�！边@首詩(shī)我懂得。     引號(hào)(    )     
6．“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)�！�    省略號(hào)(    )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面這段話，完成練習(xí)。
　　聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
1．“意想不到的事情”指什么？
____________________________________________________________
2．從文中畫橫線的句子中你體會(huì)到海鷗對(duì)老人怎樣的感情？
____________________________________________________________
3．這段話中破折號(hào)的作用是（　�。�
A．表示解釋說明　　　B．意思的遞進(jìn)　　　C．表示聲音延長(zhǎng)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀理解

　　我一直珍藏著這個(gè)秘密，終于有一天，我拉的一曲《月光奏鳴曲》讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點(diǎn)，我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是一個(gè)聾子。”

　　“聾子!”妹妹先是一愣，隨即驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子？多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”

　　我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂家我惟一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……

　�。�1）多音字組詞。

　　　　　　

　�。�2）指出文中破折號(hào)的用法。

　　　破折號(hào)①表示________；　　　破折號(hào)②表示________。

    A．底下是解釋、說明部分

    B．意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折

    C．聲音的延續(xù)

　　（3）這位老太太為什么說自己耳朵聾了？這是一位怎樣的老人？

__________________________________________________

　�。�4）描寫琴聲的句子是：________________________________。

　�。�5）描寫老人神態(tài)動(dòng)作的句子是：老人心里在想什么？發(fā)揮想象，寫幾句話。

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源： 題型：048

閱讀理解

　　我一直珍藏著這個(gè)秘密，終于有一天，我拉的一曲《月光奏鳴曲》讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點(diǎn)，我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是一個(gè)聾子�！�

　　“聾子!”妹妹先是一愣，隨即驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子？多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”

　　我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂家我惟一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……

　　（1）多音字組詞。

　　　　　　

　�。�2）指出文中破折號(hào)的用法。

　　　破折號(hào)①表示________；　　　破折號(hào)②表示________。

    A．底下是解釋、說明部分

    B．意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折

    C．聲音的延續(xù)

　�。�3）這位老太太為什么說自己耳朵聾了？這是一位怎樣的老人？

__________________________________________________

　�。�4）描寫琴聲的句子是：________________________________。

　　（5）描寫老人神態(tài)動(dòng)作的句子是：老人心里在想什么？發(fā)揮想象，寫幾句話。

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：海淀名�！っ空n一考語(yǔ)文　四年級(jí)（下） 題型：048

閱讀下面短文。

熱愛的力量

　　美國(guó)是一個(gè)酷愛籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他后來讓美國(guó)人一提到籃球，就找到了榮耀和自豪！

　　可就是這個(gè)孩子，中學(xué)時(shí)居然沒被籃球隊(duì)選上。甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨隊(duì)去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了�？伤麤]就此認(rèn)命，他生命中有一個(gè)激揚(yáng)飛躍的籃球呵！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的愛。

　　窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了場(chǎng)的“球員” 專為球員撿球，搬運(yùn)行李，整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。

　　這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA皇冠寶座，他個(gè)人也享有“空中飛人”的美譽(yù)，并5次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。

　　他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾·喬丹。

　　能把籃球玩成絕活的不只一個(gè)喬丹，但因?yàn)闊釔刍@球去征服苦難的喬丹卻不多。

　　命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/1026/1204/bc231cc34db8f3ea7528fe78a07112f7/A/Image16.gif" width=17 height=12>這便是熱愛的力量。

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．用加粗字的另外一個(gè)讀音組詞。

國(guó)度（　　）　　率領(lǐng)（　�。�

苦難（　　）　　力量（　�。�

3．在短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

竟然（　�。　≡试S（　�。�

拒絕（　�。　◎湴粒ā　。�

熱愛（　�。　∩礁F水盡（　�。�

4．在短文中找出與“熱愛籃球”意思相近的事寫在橫線上。

___________________________________

5．分別指出句中引號(hào)和破折號(hào)的作用。

（1）他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了場(chǎng)的“球員”專為球員撿球，搬運(yùn)行李，整理球衣。

引號(hào)的作用：________________

破折號(hào)的作用：______________

（2）他個(gè)人也享有“空中飛人”的美譽(yù)，并5次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。

引號(hào)的作用：________________

（3）命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/1026/1204/bc231cc34db8f3ea7528fe78a07112f7/A/Image16.gif" width=17 height=12>這便是熱愛的力量。

破折號(hào)的作用：________________

6．用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句寫出自己的體會(huì)。

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
慈愛的回報(bào)
　　馬克特·杰金斯像往常一樣，放了學(xué)后就來到維特爾玩具店。那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。馬克特早已傾心于它。那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍(lán)漆，賽車輪胎，還有一只喇叭。他明明知道自己買不起，但不灰心，決定想想辦法。
　　第二天放學(xué)后，馬克特跑進(jìn)玩具店�！拔液芟胍禽v車，”他喘著氣說，“可我買不起……我是說，我干活很賣勁兒……能讓我打份工嗎？”
　　維特爾先生苦笑著：“我很希望能幫你一把，孩子，可日子不好過啊�，F(xiàn)在沒法給你活兒干。”馬克特泄（xiè）氣了。他轉(zhuǎn)過身，慢慢走了。
　　但馬克特沒有絕望。他每天都去玩具店盯著那輛自行車，夢(mèng)想著擁有它�？捎幸惶�，車子不見了。他沖進(jìn)玩具店。“到哪兒去了？”他哭喊著，“我的自行車到哪兒去了？”店主說：“有人買走了。別傷心，孩子，不久還會(huì)進(jìn)其他自行車的�！瘪R克特的心碎了。
　　他慢吞吞地走回家。一進(jìn)家門，他的臉頓時(shí)綻（zhàn）開了驚喜的笑容。是真的嗎？起居室里擺著那輛自行車！從哪兒來的呢？“孩子，這是羅伯特先生，”杰金斯先生說，“他開的五金店在玩具店的對(duì)面。是他給你買的自行車�！�
　　“啊……謝謝�！瘪R克特說，“可是為什么？”
　　羅伯特先生笑了：“我只是在回報(bào)慈愛。我在你這么大的時(shí)候，家里很窮，沒有東西也只有將就了。后來，有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。我見你那么喜愛這輛車，就決定把好心轉(zhuǎn)送給你，希望你以后也能這樣做�！�
1．破折號(hào)的作用有：①表示注釋說明；②表示聲音延長(zhǎng)；③表示話題轉(zhuǎn)移。選擇下面三句話中破折號(hào)的作用。
（1）那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。（　�。ā　。�
（2）那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍(lán)漆，賽車輪胎，還有一只喇叭。（　�。�
（3）后來，有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。（　�。�
2．將最能體現(xiàn)馬克特對(duì)自行車“早已傾心”的語(yǔ)句畫上“____”。
3．根據(jù)故事的發(fā)展，找出表現(xiàn)馬克特的心理變化過程的詞語(yǔ)。
傾心→（　　　�。ā　　　。ā　　　。ā　　　。�
4．“慈愛的回報(bào)”指的是誰(shuí)把“慈愛”回報(bào)給了誰(shuí)？
____________________________________________________________________________
5．羅伯特先生給馬克特買自行車，是因?yàn)?/div>
[     ]
A．馬克特曾經(jīng)幫助過羅伯特，羅伯特為了回報(bào)馬克特，就給馬克特買自行車。
B．羅伯特小時(shí)候得到過別人的關(guān)愛，現(xiàn)在他把關(guān)愛回報(bào)給馬克特。
C．羅伯特不僅僅是在回報(bào)他小時(shí)候得到的關(guān)愛，更是希望馬克特能和他一樣能將愛心傳遞下去。
6．選詞填空。
　　繼承　力量　轉(zhuǎn)讓　傳統(tǒng)
　　這個(gè)故事告訴我們：愛是人世間最偉大的___________，愛也是一種___________，它可以___________，也可以___________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：黃岡小狀元作業(yè)本　　北京師大版課標(biāo)本　　四年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048

讀短文，做習(xí)題。

___________

　　花兒開在村前的小塘邊，開在青石板鋪的小路上，開在潮濕的墻角邊，開在水流湍急的磨坊旁，開在我們山村小學(xué)的校門口，開在操場(chǎng)上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!

　　火把花怎么會(huì)開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個(gè)小山村來。樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候，公雞叫了，太陽(yáng)公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的火把，變成了滿樹的紅花……

　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎?

　　一個(gè)雨后的早晨，我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的嗚叫聲，有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然，我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊!火把花明艷地映照著，她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少?gòu)潖澋纳铰钒�，她教我們唱歌，教我們識(shí)字，教我們畫畫……啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識(shí)的火把!

　　啊，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們小小的山村，照亮了我們－－山村里的小學(xué)生。

1．在文前的“______”上給短文加個(gè)題目。

2．依照文章內(nèi)容，選擇合適的答案。

（1）“明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指

[　　]

A．花紅

B．花多

C．花香

（2）文章第一自然段用了什么修辭手法?

[　　]

A．比喻

B．感嘆句

C．?dāng)M人

D．排比

（3）文中三個(gè)省略號(hào)的作用是

[　　]

A．不一樣

B．一樣

C．前兩個(gè)一樣

D．后兩個(gè)一樣

（4）文中破折號(hào)的作用是

[　　]

A．轉(zhuǎn)折

B．解釋說明

C．聲音延長(zhǎng)

（5）文章所要表達(dá)的思想是

[　　]

A．通過對(duì)盛開的火把花的描寫，贊美了美麗可愛的小山村。

B．文章借火把花，歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

3．不改變句子意思，把下面的句子改寫成陳述句。

啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

________________________

4．文章可分成三段，請(qǐng)用“∥”線畫出來，并概括段意。

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀理解。

為膽怯掘一座墳?zāi)?/P>

　　唐娜是美國(guó)密西根小學(xué)的老師，她教學(xué)生的第一堂課就是讓學(xué)生填寫所有自己認(rèn)為“做不到”的事情。

　　所有的孩子都十分認(rèn)真地填寫。有的寫上：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會(huì)做3位數(shù)以上的除法”，“我沒辦法讓黛比喜歡我”；有的寫上“我沒法做10次仰臥起坐”，“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”，“我不能只吃一塊餅干就停止”……

　　等所有的孩子都填滿了一整張紙，唐娜讓他們把寫滿各種“我不能”的紙投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)，然后帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊，用泥土把它們埋掉。

　　十多歲的孩子們手牽手圍繞墓地站成一個(gè)圓圈，低下頭來等待。唐娜則念出一段“悼詞”：“各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來參加‘我不能’先生的葬禮�，F(xiàn)在，希望‘我不能’先生能平靜安息。死者已矣，來者可追。希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能繼承他的事業(yè)。愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵(lì)更多人站起來，向前邁進(jìn)。阿門�！�

　　回到教室，唐娜用紙剪下墓碑形狀，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧”再把日期填上。然后把這個(gè)紙墓碑掛在教室里。

　　以后，每當(dāng)有學(xué)生無意說出：“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決辦法。后來，她所帶的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

　　其實(shí)，成功真的是離我們?nèi)绱酥�。只要我們�(cè)谟龅嚼щy、挫折的時(shí)候，想一想我們已經(jīng)為“我不能”掘下一個(gè)墳?zāi)�，把它們統(tǒng)統(tǒng)地埋了，然后認(rèn)真思考解決困難的方法，我們的未來一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

1．讀句子，按要求回答問題。

“希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能繼承他的事業(yè)�！本渲械钠普厶�(hào)的作用是（　�。�，句中的單引號(hào)的作用是（　�。�

a．表示句意的轉(zhuǎn)折

b．表示解釋、說明

c．表示引用別人的話

d．表示具有特殊的含義

2．結(jié)合短文，解釋詞語(yǔ)。

（1）“我不能”實(shí)際是指：_________。

（2）“我可以”、“我愿意”實(shí)際是指：__________。

3．短文寫了一件什么事？從中你有什么體會(huì)？

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

4．寫出你認(rèn)為自己“做不到”的一件事情，并說說今后你想怎么做？

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案