給畫線的字選擇正確的讀音。 清楚 (chǔ shu) 捕捉 (zhuō zhuó) 模仿 ( mó mú) 即使 (jí jì) A、chǔ;zhuō;mó;jì B、chǔ;zhuō;mó;jí C、chǔ;zhuō;mú;jí D、shu;zhuō;mó;jí |
科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
難忘的八個字
隨著年齡的增長,我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一 跨進校門,同學(xué)們就開始譏嘲我,我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來結(jié)巴。
同學(xué)們問我:“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是免唇要好受點。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。
二年級時,我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——
我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復(fù)述出來�?墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇�, 我不愿把這些說出來,因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。旱在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個。 每個孩子都興高采烈,因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前的老師一般總是說:“天是藍(lán)色的�!被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了,我把左耳對著倫納德夫人,同時用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點, 這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后,倫納德老師說了八個字,這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!”
1、畫去下列詞語中劃線字錯誤的讀音。
模(m6 mú)樣 厭惡(è wù) 裂唇(chún cún)
氣惱(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查 ( )畫�!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X;② 聽覺靈敏;③聰明�!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第( )種解釋。
3、用近義詞解釋下列詞。
撫慰( ) 譏嘲( ) 氣惱( ) 緣故( )
4、為本文選擇一個準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號里畫勾。
A.贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛護的高尚品德。 ( )
B.贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話語,撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。( )
5、 閱讀短文回答問題。
(1)難忘的八個字是哪八個字?為什么難忘?這八個字對“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?
(2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒人喜歡?
(3)耳語測驗是怎么進行的?用“ ”在文中畫出。
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運的不公。
恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,知道了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵( �。〾牧�,( �。┭劬︖€是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。
說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地,感到耳聾反而更好,因為它可以避免一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地,也覺得失明反倒有利,因為,它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。
果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚四海;眼瞎的孩子,終于成為音樂家,飲譽天下。
一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動,拉住老人連連道謝。
老人笑著說:“不用謝我,該感謝你們自己的努力。事實證明,當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候,它常常會留下另一條道路!”
1.劃去括號里加粗字的錯誤讀音。
比劃(hu2 hu4) |
盡管(j!n j@n) |
彈琴(t2n d4n) |
堵塞(s1i s4i) |
2.給加粗的字選擇正確的解釋。
心里一亮
[ ]
A.光線強 |
B.發(fā)光 |
C.顯露,顯示 |
D.開朗,清楚 |
3.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4.按短文內(nèi)容填空。
有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當(dāng)( �。蝗欢涿@了,改學(xué)繪畫,成為( �。灰粋€愛好繪畫,想當(dāng)( �。�,忽然眼睛瞎了,改學(xué)彈琴,成為( �。�。
5.這篇短文告訴了我們什么道理?
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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
風(fēng)的握手樓上有一個雙目失明的小姑娘,看不見東西,不能出去玩,多么寂寞呀!
有一天,小姑娘聽見窗外嗚嗚的響,屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來,好聽極了!
小姑娘問:“誰在外面唱歌?”
媽媽說:“是風(fēng)呀!”
小姑娘說:“我喜歡風(fēng),風(fēng)唱的歌多好聽�。 �
從那天起,小姑娘老愛坐在窗口,等候唱歌的風(fēng)。可是風(fēng)兒卻不知道有一個眼睛失明的小姑娘在等它,溜到別的地方玩去了。
小姑娘等呀等,風(fēng)兒老不來。她傷心了,流下了眼淚。忽然,一股清香向她撲來,輕輕地掠過她的頭發(fā)。
她問:“媽媽,誰偷偷地從我的身邊走過,摸了摸我的頭發(fā)?好香,好涼快�!�
媽媽說:“這是風(fēng)呀!風(fēng)把花園里的花香吹來了�!�
小姑娘說:“啊,又是風(fēng)呀?我喜歡風(fēng)。風(fēng)會唱歌,還會輕輕吹,又香又涼快。”
“媽媽,快告訴我,風(fēng)是什么樣子。它也是一個孩子嗎?”
媽媽解釋說:“風(fēng)是看不見的,不是孩子�!�
小姑娘像是聽懂了:“噢,我知道了。媽媽,您也是看不見的,風(fēng)一定和您一個樣�!�
媽媽嘆了一口氣,告訴她:“風(fēng)是空氣,怎么和媽媽一個樣呢?”
小姑娘又有些不懂了,問媽媽:“空氣是什么東西?它一定是一種動物。要不,它怎么會唱歌,還會把香氣吹過來呢?”
媽媽沒法兒跟她說清楚,不說話了。小姑娘就自己說起來:“不管風(fēng)是什么樣子,我喜歡它。我要和它做朋友。”
媽媽心疼她,對她說:“風(fēng)什么也不是,看不見,也摸不著,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在這兒會著(zhe zh2o)涼的,快進里屋去�!�
小姑娘沒聽媽媽的話,把頭伸到窗子外面去喊著(zhe zh2o):“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”
風(fēng)兒在天上聽見了,這才瞧見小姑娘眼里含著淚水。多可愛的小姑娘,能讓她傷心嗎?風(fēng)多想對小姑娘說:“小姑娘,別哭,我跟你一起玩。”可是它只能發(fā)出一陣嗚嗚的聲音,它不會說話呀!
它在天上飛來飛去,繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個圈(qu1n ju4n)子,忽然,瞧見草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一個好辦法。它呼啦一聲飛下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飛到窗口,和小姑娘握了一下手。嗚嗚,嗚嗚……好像在說:“你好!小姑娘�!�
小姑娘緊緊地握住手套,高興極了,大聲喊:“媽媽,您瞧風(fēng)是一個孩子,他和我握手呢!”
媽媽瞧見沒有手的手套,淌下了眼淚,連忙說:“啊,你說對了。風(fēng)兒和你一樣,也是一個可愛的孩子。”
1.給加粗的多音字選擇正確的讀音,用“_____”畫下來。
2.“呆”有三種解釋:①頭腦遲鈍(d)n),不靈活;②臉上表情死板;③停留。
“好孩子,老呆在這兒會著涼的,快進里屋去�!边@句話里應(yīng)選第( )種解釋。
3.選擇正確答案序號填在( �。├�。
畫線的句子“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”此時,小女孩的心情怎樣?( )
a.小女孩太傷心了,她是多么寂寞呀,多希望和風(fēng)一起玩呀!
b.小女孩怕著涼,不愿意和風(fēng)一起玩。
4.風(fēng)除了調(diào)皮,還非常的善良、善解人意,你體會到了嗎?請你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“ ”畫下來。(至少畫一處)
5.我讀了這篇文章,有很多感想。既為這個可愛、純潔但卻雙目失明的小姑娘,也為善良、善解人意的風(fēng),還為愛自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎?談?wù)勀愕南敕�,也可以談�(wù)勛盍钅愀袆拥氖鞘裁�?如果你不喜歡,也請你說說理由,好嗎?
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
風(fēng)的握手樓上有一個雙目失明的小姑娘,看不見東西,不能出去玩,多么寂寞呀!
有一天,小姑娘聽見窗外嗚嗚的響,屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來,好聽極了!
小姑娘問:“誰在外面唱歌?”
媽媽說:“是風(fēng)呀!”
小姑娘說:“我喜歡風(fēng),風(fēng)唱的歌多好聽啊!”
從那天起,小姑娘老愛坐在窗口,等候唱歌的風(fēng)。可是風(fēng)兒卻不知道有一個眼睛失明的小姑娘在等它,溜到別的地方玩去了。
小姑娘等呀等,風(fēng)兒老不來。她傷心了,流下了眼淚。忽然,一股清香向她撲來,輕輕地掠過她的頭發(fā)。
她問:“媽媽,誰偷偷地從我的身邊走過,摸了摸我的頭發(fā)?好香,好涼快�!�
媽媽說:“這是風(fēng)呀!風(fēng)把花園里的花香吹來了�!�
小姑娘說:“啊,又是風(fēng)呀?我喜歡風(fēng)。風(fēng)會唱歌,還會輕輕吹,又香又涼快�!�
“媽媽,快告訴我,風(fēng)是什么樣子。它也是一個孩子嗎?”
媽媽解釋說:“風(fēng)是看不見的,不是孩子。”
小姑娘像是聽懂了:“噢,我知道了。媽媽,您也是看不見的,風(fēng)一定和您一個樣。”
媽媽嘆了一口氣,告訴她:“風(fēng)是空氣,怎么和媽媽一個樣呢?”
小姑娘又有些不懂了,問媽媽:“空氣是什么東西?它一定是一種動物。要不,它怎么會唱歌,還會把香氣吹過來呢?”
媽媽沒法兒跟她說清楚,不說話了。小姑娘就自己說起來:“不管風(fēng)是什么樣子,我喜歡它。我要和它做朋友。”
媽媽心疼她,對她說:“風(fēng)什么也不是,看不見,也摸不著,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在這兒會著(zhe zh2o)涼的,快進里屋去�!�
小姑娘沒聽媽媽的話,把頭伸到窗子外面去喊著(zhe zh2o):“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”
風(fēng)兒在天上聽見了,這才瞧見小姑娘眼里含著淚水。多可愛的小姑娘,能讓她傷心嗎?風(fēng)多想對小姑娘說:“小姑娘,別哭,我跟你一起玩。”可是它只能發(fā)出一陣嗚嗚的聲音,它不會說話呀!
它在天上飛來飛去,繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個圈(qu1n ju4n)子,忽然,瞧見草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一個好辦法。它呼啦一聲飛下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飛到窗口,和小姑娘握了一下手。嗚嗚,嗚嗚……好像在說:“你好!小姑娘。”
小姑娘緊緊地握住手套,高興極了,大聲喊:“媽媽,您瞧風(fēng)是一個孩子,他和我握手呢!”
媽媽瞧見沒有手的手套,淌下了眼淚,連忙說:“啊,你說對了。風(fēng)兒和你一樣,也是一個可愛的孩子�!�
1.給加粗的多音字選擇正確的讀音,用“_____”畫下來。
2.“呆”有三種解釋:①頭腦遲鈍(d)n),不靈活;②臉上表情死板;③停留。
“好孩子,老呆在這兒會著涼的,快進里屋去�!边@句話里應(yīng)選第( �。┓N解釋。
3.選擇正確答案序號填在( )里。
畫線的句子“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”此時,小女孩的心情怎樣?( �。�
a.小女孩太傷心了,她是多么寂寞呀,多希望和風(fēng)一起玩呀!
b.小女孩怕著涼,不愿意和風(fēng)一起玩。
4.風(fēng)除了調(diào)皮,還非常的善良、善解人意,你體會到了嗎?請你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“ ”畫下來。(至少畫一處)
5.我讀了這篇文章,有很多感想。既為這個可愛、純潔但卻雙目失明的小姑娘,也為善良、善解人意的風(fēng),還為愛自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎?談?wù)勀愕南敕�,也可以談�(wù)勛盍钅愀袆拥氖鞘裁�?如果你不喜歡,也請你說說理由,好嗎?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
威尼斯之夜
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A.欲望 B.想要 C.需要
(2)……就會有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂……
A.滲入,穿透 B.清楚,透徹 C.程度飽滿充分
4.根據(jù)短文填空。
(1)威尼斯“藍(lán)天”的特點是__________;“湖水”的特點是________;“空氣”的特點是_______;“皇家花園附近環(huán)境”的特點是___________________。
(2)威尼斯三絕是_________、__________和__________。
(3)“連星星的倒影也不會有絲毫顫動”這句話主要說明了_________________________。
5.迷人的威尼斯之夜給人最大的感受是______________________,所以朗讀時一定要_____________。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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