小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮紅嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋前，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃��！可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，猴兒們急得吱吱亂叫。

　　這時(shí)猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋�！�

　　眾猴靜了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)（　�。�對(duì)，猴王絞盡腦汁地出著考題。

　　一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者還是沒(méi)能決出，因?yàn)闊o(wú)論哪一道題都不止一只猴答對(duì)了，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)法了，只得（　�。┛枷氯�。

　　一只猴子終于不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)了河去。

　　另一只猴子也抱著一跟河上飄來(lái)得圓木浮（　�。┻^(guò)河去了。

　　當(dāng)這兩只猴竄上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

1．在原文的括號(hào)內(nèi)給加橫線的字注音。

2．文章最后兩個(gè)自然段有四個(gè)錯(cuò)別字，用曲線畫(huà)出來(lái)，并在下邊寫(xiě)出正確的字。

（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

3．用“”線畫(huà)出文中的三個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。

________________________________________________

________________________________________________

4．寫(xiě)出近義詞。

專(zhuān)注（　�。�

焦急（　�。�

5．用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句。

6．從下邊選一個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

（1）誰(shuí)該吃桃？�。�2）考試�。�3）過(guò)河

　　美麗的貝殼從塑料袋里漏出來(lái)，一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫(huà)家希望她能悄悄地?fù)炱饋?lái)。沒(méi)想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來(lái)，還給畫(huà)家。畫(huà)家心想：_________________________________________________。

1．在文中的方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。

3．用“____”劃出寫(xiě)小姑娘不要畫(huà)家貝殼的原因的句子。

4．聯(lián)系上下文，展開(kāi)想像，當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫(huà)家時(shí)，畫(huà)家心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線上。

　　美麗的貝殼從塑料袋里漏出來(lái)，一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫(huà)家希望她能悄悄地?fù)炱饋?lái)。沒(méi)想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來(lái)，還給畫(huà)家。畫(huà)家心想：_________________________________________________。

1．在文中的方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。

3．用“____”劃出寫(xiě)小姑娘不要畫(huà)家貝殼的原因的句子。

4．聯(lián)系上下文，展開(kāi)想像，當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫(huà)家時(shí)，畫(huà)家心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線上。