讀一讀,寫一寫,正確的一項(xiàng)是
dào tián    wǔ dǎo    sì yǎng    
 (      )      (      )      (      )    

A、稻田;舞蹈;詞養(yǎng)
B、稻田;舞蹈;飼養(yǎng)
C、稻田;舞滔;飼養(yǎng)
D、蹈田;舞蹈;飼養(yǎng)
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀一讀,背一背。

秋夕
[唐] 杜牧
銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。

這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的情景?在正確選項(xiàng)的后面打上“√”。
A.春( �。 .夏( �。 .秋(  )  D.冬( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:單選題

我來選(選擇正確答案,只填序號)。  
1.下面詞語中的“露”讀音正確的是
[     ]
A.揭露(lòu)
B.暴露(lòu)
C.露水( lù)
D.露光(lòu)
2.(1)春節(jié)晚會上的節(jié)目精彩極了。         
      (2)他身體不好,今天來晚了。         
      (3)晚輩孝敬長輩,是應(yīng)該的。   
     “晚”在以上句子中解釋完全正確的一組是  
[     ]
A.①后起的②日落以后③后一段時(shí)間
B.①夜里②遲③后來的
C.①夜里②遲③后起的 
3.下面詞語中書寫正確的一組是 
[     ]
A.船艙  享受  抑望
B.增添  荒涼  舒展
C.警惕  求僥  狹窄 
4.選出有語病的一項(xiàng)
[     ]
A.一進(jìn)公園,同學(xué)們就沉寂在融融的春光中。
B.金絲鳥漸漸膽子大了,就落在我的書桌上。
C.鯨其實(shí)是哺乳動物,不屬于魚類。 
5.選出下列句子語氣停頓正確的一項(xiàng)
[     ]
A.人們說/他是/一個(gè)/有名的醫(yī)生。
B.人們/說他是/一個(gè)有名的醫(yī)生。
C.人們說,他/是一個(gè)有名的醫(yī)生。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013

下列句子中成語使用完全正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力,才能取得優(yōu)異的成績。

B.中國自古就是一個(gè)詩的國度,唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎,各種流派不勝枚舉。

C.生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材,我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/P>

D.他讀小說廢寢忘食,聽音樂如醉如癡,看演出留連忘返。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

下列句子中成語使用完全正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力,才能取得優(yōu)異的成績。

B.中國自古就是一個(gè)詩的國度,唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎,各種流派不勝枚舉。

C.生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材,我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/P>

D.他讀小說廢寢忘食,聽音樂如醉如癡,看演出留連忘返。

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

陽光雨露

  ①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

  ②北京育英學(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡,1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期,中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕,一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心,紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時(shí),毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后 校長韓作黎把李納找到校長室 親切地對她說 學(xué)校要慶�!×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學(xué)校題個(gè)詞 好不好 李納聽了很高興 就像領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù) 周末一到 她就趕緊回到家中

 �、坌瞧谔焐衔�,李納(興致勃勃 興高采烈)地走進(jìn)爸爸的辦公室,站在大辦公桌前,趁主席工作空隙連忙說:“爸爸,韓校長交給我一個(gè)任務(wù),‘六一’就要到了,請您給學(xué)校題個(gè)詞。”毛主席看著李納一臉(莊嚴(yán) 嚴(yán)肅)的神色,慈祥地笑了,欣然答應(yīng)了她的請求,當(dāng)下在辦公桌上攤開紙,略加思索,揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字,主席對著題詞左右端詳了一下,覺得字有些小,就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)光彩奪目的大字。

  ④第二天,李納(鄭重 莊重)地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事,都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫(ju1n)刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起,學(xué)生走入校園,首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。每年“六一”,全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力,開展各種慶�;顒�,(鼓勵 激勵)一批又一批青少年努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。

 �、萑缃�,在育英學(xué)校的校園里,“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音,再寫出近義詞。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s(  )  報(bào)ji4o xi4o

寫出的近義詞:

誕生( �。 ∵w入( �。�

曙光( �。 �(bào)效( �。�

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。

1)校長親切地對她說:“你回家請主席給學(xué)校題個(gè)詞�!�

改成轉(zhuǎn)述句:________________________

2)全校師生聽說了這件事,都高興極了。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

3)李納高興地領(lǐng)了一項(xiàng)任務(wù)。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李納領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)。

李納請毛主席題個(gè)詞。

合并成一句話。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

1)這句話里,把________比作________________

2)這句話的含義是________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的?

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(diǎn)(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過,尤其是先后用兩個(gè)不同大小的筆體題詞,你能看出什么?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家,一個(gè)愛h3o h4o)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運(yùn)對他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個(gè)孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反d3o d4o)有利,因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動,拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請畫去括號中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,在括號里寫出所選義項(xiàng)的序號。

1)心里一

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕( �。 ≡购�(  )

煩惱( �。   ∶麚P(yáng)四海( �。�

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請畫出表達(dá)中心的話,并摘記下來。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀我最棒。
  秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間,主席下意識地躊躇了一會兒,那神情分明在說,岸英難道真的不在了?父子真的不能相見了?主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電文稿放在上面。
  第二天早上,秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了,放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字:青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。
  電文稿下是被淚水打濕的枕巾。
1.對第1自然段的描寫判斷正確的一項(xiàng)是( �。�
A.對主席的外貌進(jìn)行描寫。
B.對主席的心理活動進(jìn)行描寫。
C.對主席的神態(tài)進(jìn)行描寫。
D.對主席的動作進(jìn)行描寫。
2.聯(lián)系上下文,說說下列詞語的意思。
躊躇:_____________________________________________
醒目:_____________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

古詩閱讀

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵,

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,

西出陽關(guān)無故人。

1.本詩的作者是________朝的詩人________。

2.解釋下列詞語。

使:

朝雨:

客舍:

浥:

3.下面理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景,而自有深摯的惜別之情。

B.這首詩編入樂府,成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C.這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D.這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

4.體會“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”兩句詩的意境。

5.后兩句表達(dá)了怎樣的情感?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

古詩閱讀

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵,

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,

西出陽關(guān)無故人。

1.本詩的作者是________朝的詩人________。

2.解釋下列詞語。

使:

朝雨:

客舍:

浥:

3.下面理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景,而自有深摯的惜別之情。

B.這首詩編入樂府,成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C.這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D.這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

4.體會“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”兩句詩的意境。

5.后兩句表達(dá)了怎樣的情感?

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同步練習(xí)冊答案
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