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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀一讀，背一背。

秋夕
[唐] 杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的情景？在正確選項(xiàng)的后面打上“√”。
A．春（　�。　．夏（　�。　．秋（　　）　　D．冬（　�。�

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：單選題

我來選（選擇正確答案，只填序號）。
1．下面詞語中的“露”讀音正確的是

[ ]

A．揭露（lòu）
B．暴露（lòu）
C．露水（ lù）
D．露光（lòu）
2．（1）春節(jié)晚會上的節(jié)目精彩極了。
      （2）他身體不好，今天來晚了。
      （3）晚輩孝敬長輩，是應(yīng)該的。
     “晚”在以上句子中解釋完全正確的一組是

[ ]

A．①后起的②日落以后③后一段時(shí)間
B．①夜里②遲③后來的
C．①夜里②遲③后起的
3．下面詞語中書寫正確的一組是

[ ]

A．船艙　　享受　　抑望
B．增添　　荒涼　　舒展
C．警惕　　求僥　　狹窄
4．選出有語病的一項(xiàng)

[ ]

A．一進(jìn)公園，同學(xué)們就沉寂在融融的春光中。
B．金絲鳥漸漸膽子大了，就落在我的書桌上。
C．鯨其實(shí)是哺乳動物，不屬于魚類。
5．選出下列句子語氣停頓正確的一項(xiàng)

[ ]

A．人們說／他是／一個(gè)／有名的醫(yī)生。
B．人們／說他是／一個(gè)有名的醫(yī)生。
C．人們說，他／是一個(gè)有名的醫(yī)生。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：013

下列句子中成語使用完全正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。

B．中國自古就是一個(gè)詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。

C．生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/P>

D．他讀小說廢寢忘食，聽音樂如醉如癡，看演出留連忘返。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013

下列句子中成語使用完全正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。

B．中國自古就是一個(gè)詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。

C．生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/P>

D．他讀小說廢寢忘食，聽音樂如醉如癡，看演出留連忘返。

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教）新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

陽光雨露

　　①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

　　②北京育英學(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期，中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時(shí)，毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后　校長韓作黎把李納找到校長室　親切地對她說　學(xué)校要慶�！×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學(xué)校題個(gè)詞　好不好　李納聽了很高興　就像領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)　周末一到　她就趕緊回到家中

　�、坌瞧谔焐衔�，李納（興致勃勃　興高采烈）地走進(jìn)爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個(gè)任務(wù)，‘六一’就要到了，請您給學(xué)校題個(gè)詞。”毛主席看著李納一臉（莊嚴(yán)　嚴(yán)肅）的神色，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了她的請求，當(dāng)下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字，主席對著題詞左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)光彩奪目的大字。

　　④第二天，李納（鄭重　莊重）地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事，都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫（ju1n）刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起，學(xué)生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力，開展各種慶�；顒�，（鼓勵　激勵）一批又一批青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

　�、萑缃�，在育英學(xué)校的校園里，“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望？ ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音，再寫出近義詞。誕生（y2n　d4n）　　遷入（qi1n　q1n）曙光（sh(　s(　　）　　報(bào)效（ji4o　xi4o）寫出的近義詞：誕生（　�。　∵w入（　�。� 曙光（　�。　�(bào)效（　�。�
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。（1）校長親切地對她說：“你回家請主席給學(xué)校題個(gè)詞�！� 改成轉(zhuǎn)述句：________________________ （2）全校師生聽說了這件事，都高興極了。改成比喻句：________________________ 改成夸張句：________________________ （3）李納高興地領(lǐng)了一項(xiàng)任務(wù)。改成“把”字句：________________________ 改成“被”字句：________________________ （4）李納領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)。李納請毛主席題個(gè)詞。合并成一句話。 ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。（1）這句話里，把________比作________和________．（2）這句話的含義是________________________
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的？
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過，尤其是先后用兩個(gè)不同大小的筆體題詞，你能看出什么？

________________________________

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教）新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

　　有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家，一個(gè)愛好（h3o　h4o）繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

　　不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（t@　d@），埋（m2i　m2n）怨命運(yùn)對他們太不公平。

　　恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

　　兩個(gè)孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

　　說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（d3o　d4o）有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

　　果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽(yù)天下。

　　一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一條道路的！”

(1)

請畫去括號中不正確的讀音。
[　　]
A．	光線強(qiáng)
B．	發(fā)光
C．	響亮
D．	清楚；明白
E．	顯露；顯示　　（2）名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋，在括號里寫出所選義項(xiàng)的序號。（1）心里一亮
[　　]
A．	光線強(qiáng)
B．	發(fā)光
C．	響亮
D．	清楚；明白
E．	顯露；顯示　　（2）名揚(yáng)四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕（　�。　≡购�（　　）

煩惱（　�。　　　∶麚P(yáng)四海（　�。�

(4)

閱讀短文后，在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請畫出表達(dá)中心的話，并摘記下來。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀我最棒。
　　秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面。
　　第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
　　電文稿下是被淚水打濕的枕巾。
1．對第1自然段的描寫判斷正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．對主席的外貌進(jìn)行描寫。
B．對主席的心理活動進(jìn)行描寫。
C．對主席的神態(tài)進(jìn)行描寫。
D．對主席的動作進(jìn)行描寫。
2．聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。
躊躇：_____________________________________________
醒目：_____________________________________________

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

古詩閱讀

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關(guān)無故人。

1．本詩的作者是________朝的詩人________。

2．解釋下列詞語。

使：	朝雨：
客舍：	浥：

3．下面理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D．這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

4．體會“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩的意境。

5．后兩句表達(dá)了怎樣的情感？

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

古詩閱讀

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關(guān)無故人。

1．本詩的作者是________朝的詩人________。

2．解釋下列詞語。

使：	朝雨：
客舍：	浥：

3．下面理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D．這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

4．體會“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩的意境。

5．后兩句表達(dá)了怎樣的情感？

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)