選出下面詞語(yǔ)不是近義詞的一個(gè)。 A、歡喜——欣喜 B、趕緊——不急 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一 跨進(jìn)校門(mén),同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我,我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�?墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼�(tīng)不見(jiàn)任何聲音, 我不愿把這些說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō):“天是藍(lán)色的�!被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn), 這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道:“我希望你是我女兒!”
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。
模(m6 mú)樣 厭惡(è wù) 裂唇(chún cún)
氣惱(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查 ( )畫(huà)�!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾�(tīng)覺(jué);② 聽(tīng)覺(jué)靈敏;③聰明�!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第( )種解釋。
3、用近義詞解釋下列詞。
撫慰( ) 譏嘲( ) 氣惱( ) 緣故( )
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號(hào)里畫(huà)勾。
A.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 ( )
B.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話語(yǔ),撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。( )
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。
(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?
(2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒(méi)人喜歡?
(3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的?用“ ”在文中畫(huà)出。
5、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:單元測(cè)試AB卷·三年級(jí)·語(yǔ)文·下 題型:048
認(rèn)真讀讀下面的短文,相信你一定會(huì)有所收獲。
小麻雀抓時(shí)間小河邊上有座農(nóng)舍,農(nóng)舍的屋檐下有一只小麻雀,它整天喳喳地叫,什么也不干。
一天,一個(gè)背書(shū)包的孩子走過(guò)來(lái),說(shuō):“小麻雀,世界上最(寶、保)貴的是時(shí)間,你不要整天喳喳地什么也不干,應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)才對(duì)�!薄皶r(shí)間?什么時(shí)間?”小麻雀眨動(dòng)眼睛問(wèn)�!皶r(shí)間就像那小河的流水,日夜不停地向前奔流�!毙『⒆诱f(shuō)完,一蹦一跳地走了。
小麻雀想:我怎樣才能抓住時(shí)間呢?日子一天天過(guò)去了,當(dāng)西北風(fēng)刮到小麻雀家門(mén)時(shí),它發(fā)現(xiàn)小河里的水不流了,河水凍成冰(塊、快)了。這下可樂(lè)壞了小麻雀,它啄了一塊冰銜在嘴里,又得意地把冰放在小孩的手上,說(shuō):“給,我抓住時(shí)間了�!毙『⒆诱f(shuō):“你呀,只有靠自己辛勤勞動(dòng),才能不讓時(shí)間白白流掉!”
1.在括號(hào)里選擇正確的生字,用“________”標(biāo)出來(lái)。
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞:得意 反義詞:糊涂
3.仔細(xì)讀讀畫(huà)線的句子,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解的?
________________________________________
4.你認(rèn)為小麻雀糊涂在什么地方?
________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀短文,回答下面的問(wèn)題。
“我還沒(méi)做完”一天,古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專(zhuān)心致志地研究畫(huà)在地上的幾何圖形。忽然,殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)。但是阿基米德一點(diǎn)也沒(méi)注意到。‖羅馬士兵拔出寶劍,指著阿基米德的鼻子,這時(shí),他才明白眼前的事情�?墒撬稽c(diǎn)也不懼怕,坦然地說(shuō):“等一下殺我的頭。再給我一會(huì)兒功夫,讓我把這一道題做完,不能給人留下一道沒(méi)有做完的題��!”‖殘暴的羅馬士兵獰笑著,舉起寶劍向阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲“我還沒(méi)做完……”,就這樣離開(kāi)了這個(gè)世界�!�
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
2.這段話已用“‖”分成三層,寫(xiě)出每層意思。
第一層:_________________________________________
第二層:_________________________________________
第三層:_________________________________________
3.“不能給人留下一道沒(méi)有做完的題啊!”這句話表現(xiàn)了什么?請(qǐng)選擇。
①阿基米德刻苦鉆研的精神。
[ ]
②阿基米德熱愛(ài)科學(xué),至死念念不忘科學(xué)。
[ ]
③阿基米德為了科學(xué)不怕?tīng)奚?/P>
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀短文,回答下面的問(wèn)題。
“我還沒(méi)做完”一天,古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專(zhuān)心致志地研究畫(huà)在地上的幾何圖形。忽然,殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)。但是阿基米德一點(diǎn)也沒(méi)注意到。‖羅馬士兵拔出寶劍,指著阿基米德的鼻子,這時(shí),他才明白眼前的事情�?墒撬稽c(diǎn)也不懼怕,坦然地說(shuō):“等一下殺我的頭。再給我一會(huì)兒功夫,讓我把這一道題做完,不能給人留下一道沒(méi)有做完的題�。 薄瑲埍┑牧_馬士兵獰笑著,舉起寶劍向阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲“我還沒(méi)做完……”,就這樣離開(kāi)了這個(gè)世界�!�
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
2.這段話已用“‖”分成三層,寫(xiě)出每層意思。
第一層:_________________________________________
第二層:_________________________________________
第三層:_________________________________________
3.“不能給人留下一道沒(méi)有做完的題��!”這句話表現(xiàn)了什么?請(qǐng)選擇。
①阿基米德刻苦鉆研的精神。
[ ]
②阿基米德熱愛(ài)科學(xué),至死念念不忘科學(xué)。
[ ]
③阿基米德為了科學(xué)不怕?tīng)奚?/P>
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我們?nèi)タ春?BR>走啊,一起走,我們?nèi)タ春?BR>海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中
耳邊已響起潮聲澎(péng)湃(pài)
走啊,去看海,海是我們的夢(mèng)
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個(gè)家
看見(jiàn)海,就像走進(jìn)了寶庫(kù)
我們?cè)诤5膽驯Ю锾S
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動(dòng)聽(tīng)的歌
去看海,一路唱著熱情的歌曲
去看海,有讀不完的生命啟迪
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解
善 良塞斯是美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)。一天中午,百歲老人吉納芙像往常一樣,拄著拐杖來(lái)到街頭的一家餐廳,準(zhǔn)備邊用餐邊翻翻老年雜志。
突然,餐廳的廚房失火了,人們驚惶失措地朝餐廳門(mén)口涌去。
吉納芙老人腿腳不利索,只能跟在別人后面慢慢走。還沒(méi)走出餐廳,她突然想起來(lái),她的鄰座還有一位老人正在打盹兒。吉納芙老人馬上往回走,當(dāng)她在煙霧中找到那位老人時(shí),他還沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。她趕緊將他捅醒,拉著他就往外走。當(dāng)消防隊(duì)員趕到時(shí),兩位老人正互相攙扶著,搖搖晃晃地出現(xiàn)在餐廳門(mén)口……
被吉納芙救起的那位老人,是82歲的羅伯特,記者紛紛到醫(yī)院采訪,羅伯特感激地說(shuō):“如果不是吉納芙老人冒死相救,我恐怕已經(jīng)不在人世了。我的孫子說(shuō)要送給吉納芙一枚獎(jiǎng)?wù)�,我想等我出院了,一定要親自將獎(jiǎng)?wù)聮斓剿男厍��!?/P>
面對(duì)記者,吉納芙老人只是淡淡地說(shuō):“當(dāng)時(shí)我只是想,我已經(jīng)活得夠歲數(shù)了,如果見(jiàn)死不救,豈不枉活一生?”
善良,永遠(yuǎn)都是一把開(kāi)啟人生真諦的鑰匙。擁有善良,一生中也就擁有了一筆珍貴的財(cái)富。
�。�1)寫(xiě)出近義詞。
�。�2)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
驚惶失措:__________________________
(3)給加粗字選擇正確的意思。
①冒死相救
[ ]
②枉活一生
[ ]
�。�4)吉納芙老人在救人的過(guò)程中,遇到了哪些困難呢?短文沒(méi)有具體寫(xiě),請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)幾句話。
_______________________________________________
(5)文中寫(xiě)了吉納芙老人回答記者的話,而把記者怎樣問(wèn)的省略了。請(qǐng)你補(bǔ)充記者的問(wèn)話。
記者問(wèn):______________________________________________
�。�6)如果你是一位記者,要寫(xiě)一篇關(guān)于這件事的新聞,你準(zhǔn)備起怎樣的標(biāo)題?
_______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
善 良
塞斯是美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)。一天中午,百歲老人吉納芙像往常一樣,拄著拐杖來(lái)到街頭的一家餐廳,準(zhǔn)備邊用餐邊翻翻老年雜志。
突然,餐廳的廚房失火了,人們驚惶失措地朝餐廳門(mén)口涌去。
吉納芙老人腿腳不利索,只能跟在別人后面慢慢走。還沒(méi)走出餐廳,她突然想起來(lái),她的鄰座還有一位老人正在打盹兒。吉納芙老人馬上往回走,當(dāng)她在煙霧中找到那位老人時(shí),他還沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。她趕緊將他捅醒,拉著他就往外走。當(dāng)消防隊(duì)員趕到時(shí),兩位老人正互相攙扶著,搖搖晃晃地出現(xiàn)在餐廳門(mén)口……
被吉納芙救起的那位老人,是82歲的羅伯特,記者紛紛到醫(yī)院采訪,羅伯特感激地說(shuō):“如果不是吉納芙老人冒死相救,我恐怕已經(jīng)不在人世了。我的孫子說(shuō)要送給吉納芙一枚獎(jiǎng)?wù)拢蚁氲任页鲈毫�,一定要親自將獎(jiǎng)?wù)聮斓剿男厍�。�?/P>
面對(duì)記者,吉納芙老人只是淡淡地說(shuō):“當(dāng)時(shí)我只是想,我已經(jīng)活得夠歲數(shù)了,如果見(jiàn)死不救,豈不枉活一生?”
善良,永遠(yuǎn)都是一把開(kāi)啟人生真諦的鑰匙。擁有善良,一生中也就擁有了一筆珍貴的財(cái)富。
�。�1)寫(xiě)出近義詞。
利索——( ) |
互相——( �。� |
珍貴——( �。� |
趕緊——( �。� |
�。�2)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
驚惶失措:__________________________
�。�3)給加粗字選擇正確的意思。
�、�冒死相救
[ ]
A.向外透;往上升 |
B.不顧(危險(xiǎn)、惡劣環(huán)境等) |
C.冒失;冒昧 |
D.冒充 |
�、�枉活一生
[ ]
A.彎曲或歪斜 |
B.使歪曲 |
C.冤屈 |
D.白白地;徒然 |
�。�4)吉納芙老人在救人的過(guò)程中,遇到了哪些困難呢?短文沒(méi)有具體寫(xiě),請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)幾句話。
_______________________________________________
�。�5)文中寫(xiě)了吉納芙老人回答記者的話,而把記者怎樣問(wèn)的省略了。請(qǐng)你補(bǔ)充記者的問(wèn)話。
記者問(wèn):______________________________________________
(6)如果你是一位記者,要寫(xiě)一篇關(guān)于這件事的新聞,你準(zhǔn)備起怎樣的標(biāo)題?
_______________________________________________
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