選出帶有 讠偏旁的一組字。 A、你 他 B、破 碎 C、纏 繞 D、說(shuō) 話 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
選出帶有下面偏旁的字
1.亻
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
2.女
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
3.土
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
4.扌
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
選出帶有下面偏旁的字
1.亻
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
2.女
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
3.土
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
4.扌
[ ]
A.埋 B.住 C.抬 D.姐
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)
小南的作業(yè)總做不好,他想起老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)楊小丹的作業(yè)做得好,就把小丹的作業(yè)本借來(lái),打開(kāi)一看,��!真整潔,次次都是“甲”。
小南也學(xué)著小丹的樣子,一筆一畫(huà)地把作業(yè)寫(xiě)得很工整,再也不亂涂亂抹了,可是,仍然沒(méi)有看到“甲”。
小南去請(qǐng)老師。老師找著他的作業(yè)說(shuō):“看你太馬虎了,把題目抄錯(cuò)了。做作業(yè)不僅要做整潔,而且要做到四仔細(xì):仔細(xì)看、仔細(xì)想、仔細(xì)寫(xiě)、仔細(xì)查�!�
小南照老師的話去做了,這次果然得了“甲”。從此小南真正懂得了應(yīng)該怎樣認(rèn)真做作業(yè)。
1.寫(xiě)出帶有下列偏旁的字(每類至少寫(xiě)三個(gè))
讠___ ___ ___ |
氵___ ___ ___ |
亻___ ___ ___ |
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
馬虎——( ) |
表?yè)P(yáng)——( �。� |
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
經(jīng)�!ā 。� |
馬虎——( ) |
整潔——( �。� |
表?yè)P(yáng)——( �。� |
4.這篇短文主要講( �。⿲W(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣認(rèn)真做作業(yè)的事,全文共( �。┳匀欢�。
5.在老師的幫助下,小南知道了做作業(yè)不僅要( �。�,而且要做到四仔細(xì):( )、( �。�、( )、( �。�
6.讀了這篇短文,你受到了什么啟發(fā)呢?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)
小南的作業(yè)總做不好,他想起老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)楊小丹的作業(yè)做得好,就把小丹的作業(yè)本借來(lái),打開(kāi)一看,�。≌嬲麧�,次次都是“甲”。
小南也學(xué)著小丹的樣子,一筆一畫(huà)地把作業(yè)寫(xiě)得很工整,再也不亂涂亂抹了,可是,仍然沒(méi)有看到“甲”。
小南去請(qǐng)老師。老師找著他的作業(yè)說(shuō):“看你太馬虎了,把題目抄錯(cuò)了。做作業(yè)不僅要做整潔,而且要做到四仔細(xì):仔細(xì)看、仔細(xì)想、仔細(xì)寫(xiě)、仔細(xì)查。”
小南照老師的話去做了,這次果然得了“甲”。從此小南真正懂得了應(yīng)該怎樣認(rèn)真做作業(yè)。
1.寫(xiě)出帶有下列偏旁的字(每類至少寫(xiě)三個(gè))
讠___ ___ ___ |
氵___ ___ ___ |
亻___ ___ ___ |
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
馬虎——( ) |
表?yè)P(yáng)——( �。� |
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
經(jīng)常——( �。� |
馬虎——( �。� |
整潔——( �。� |
表?yè)P(yáng)——( �。� |
4.這篇短文主要講( �。⿲W(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣認(rèn)真做作業(yè)的事,全文共( �。┳匀欢�。
5.在老師的幫助下,小南知道了做作業(yè)不僅要( ),而且要做到四仔細(xì):( �。�、( �。�、( )、( �。�。
6.讀了這篇短文,你受到了什么啟發(fā)呢?
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