連一連正確的一項(xiàng)是
xǐ bāng  xié  zhāng

  喜   鞋  幫  張   

A、xǐ—喜;xié—幫;bāng—鞋;zhāng—張
B、xǐ—喜;xié—鞋;bāng—幫;zhāng—張
C、xǐ—張;xié—鞋;bāng—幫;zhāng—喜
D、xǐ—幫;xié—鞋;bāng—喜;zhāng—張
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的習(xí)題。
五星螞蟻
  五星螞蟻本是一只普通的螞蟻,他屬于街心公園最北邊那棵樹下的洞里的螞蟻家族,他在他的家族里很不起眼,他甚至連蟻王長(zhǎng)什么樣都不知道。
  一天下午,他外出覓食。
  公園的長(zhǎng)椅上坐著一個(gè)人。從五星螞蟻的角度看,那人的兩條腿好像兩根擎(qíng)天柱。
  五星螞蟻嗅(xiù)到那人身上有面包味兒,他從來沒有聞過這么香的面包味兒,他忘記了不要往人類身上爬的家規(guī),他順著那人的一條褲腿悄悄朝傳來面包香味的源頭接近。
  就在這時(shí),那位人類的成員離開了長(zhǎng)椅,由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)入行進(jìn)狀態(tài)。
  五星螞蟻傻眼了,他死死抓住那位異類的褲子,他想往地上跳,可他不敢。
  那人將他帶進(jìn)了一座五星級(jí)豪華飯店。飯店里的一切令他大開眼界,他羨慕人類居住在這樣的地方。
  后來,他歷經(jīng)周折回到了自己的家族,他把自己看到的五星級(jí)飯店告訴同胞。同胞們聽后大眼瞪
(dèng)小眼,他們頭一次知道世界上還有這么好的住處。他們失眠了。
  從此他有了五星螞蟻的綽(chuò)號(hào)。
  一天,蟻王的侍從找到五星螞蟻,說是蟻王召見他。
  五星螞蟻誠(chéng)惶(huáng)誠(chéng)恐地叩(kòu)見蟻王。
  “聽說你去過什么五星級(jí)飯店?”蟻王居高臨下地問五星螞蟻。
  五星螞蟻將他那天的經(jīng)歷說了一遍。
  “聽說人類住的地方很豪華?”蟻王又問。
  五星螞蟻將大飯店的設(shè)施描述了一番。
  “比咱們住的地方怎么樣?”蟻王看著五星螞蟻問。
  “好多了�!蔽逍俏浵佌f。
  “拿下,斬(zhǎn)首�!毕佂鯇�(duì)侍從們說。
  蟻王認(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。蟻王不能容忍五星螞蟻貶(biǎn)低自己的家族。
  五星螞蟻在自己的腦袋和身體分裂前,明白了為什么螞蟻家族至今還住在土洞里。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
(1)羨慕:_____________________________________________________
(2)誠(chéng)惶誠(chéng)恐:_________________________________________________
2.為什么稱那只普通螞蟻為“五星螞蟻”?
________________________________________________________________
3.蟻王為什么要把五星螞蟻斬首?下面分析不正確的一項(xiàng)是( �。�
A.因?yàn)橄佂跽J(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。
B.蟻王怕見過世面的五星螞蟻取代他的位置。
C.蟻王不能容忍五星螞蟻貶低自己的家族,所以他要把五星螞蟻斬首。
D.蟻王不愿承認(rèn)“五星螞蟻”的話是正確的。
4.為什么螞蟻家族至今還住在土洞里?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語段品讀。

有些人

  有些人,他們的姓氏我已經(jīng)遺忘,他們的臉卻時(shí)常浮著——像晴空,在整個(gè)雨季中我們可能不見它,卻清晰地記得它。
  那一年,我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來了,但好像覺得她是很美的。有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么,我完全沒有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫,她想了一下,說:
  “這個(gè)字我不會(huì)寫,你們誰會(huì)?”
  我興奮地站起來,跑到黑板前寫下了那個(gè)字。
  那天,放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時(shí)候,她向全班同學(xué)說:
  “我真高興,我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)�!�
  我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
  那以后,我遇見無數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱贊,使我突然間長(zhǎng)大了。
  雖然她不會(huì)寫“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
1.寫出下列詞語的反義詞。
清晰——(  )   謙遜——( �。�
2.將下面的句子改成陳述句。
有哪一個(gè)學(xué)生心中的老師不美呢!
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3.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.那個(gè)女老師教給“我”的知識(shí)比所有的老師都多。
B.那個(gè)女老師用她的稱贊,激發(fā)了“我”心中的自信,使“我”充滿了力量。
C.表達(dá)了“我”對(duì)那些無所不知的老師的強(qiáng)烈不滿。
4.對(duì)下列句子中畫線的詞語理解正確的一項(xiàng)是
雖然她不會(huì)寫“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

[     ]

A.“挖掘”在這里的意思是“挖,發(fā)掘”。
B.“挖掘”在這里的意思是“我”寫出了—個(gè)“挖”字。
C.“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱贊激發(fā)了“我”的自信心。
5.小朋友,你認(rèn)為文中的女老師是不是真的不會(huì)寫“挖”呢?她這樣做的目的是什么呢?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

暴雨篩

       南方的女友講過這樣一個(gè)故事。     
       她說,我35歲的時(shí)候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越五條街道去讀書。一天傍晚,臺(tái)風(fēng)突然來了,暴雨像牛仔的皮帶一樣寬,翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢? 我拿不準(zhǔn)。那時(shí),電話還不普及,打探不到確實(shí)的消息�?紤]了片刻,我穿上雨衣,又撐開一把傘,雙重保險(xiǎn),沖出屋門。風(fēng)雨中,傘立刻被劈開,成了幾塊碎布。雨衣陰險(xiǎn)地背叛了我,脹鼓如帆,拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣,連滾帶爬。渺無人跡的城市中,我驚惶地想到,是不是只有我一個(gè)人這樣傻?也許今天根本就不上課。     
       我遲疑了片刻,但咬緊牙,繼續(xù)向前。好不容易到了學(xué)校,貼身的衣服已像海帶一般冷硬, 牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒想到看門的老人說,從老師到學(xué)生,除了你,沒有一個(gè)人來!     
       那一瞬,我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫,更有無窮的委屈和沮喪。     
       老人看我失魂落魄的樣子,讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶,我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍,老人緩緩地說,你以后會(huì)有大出息。我說,我是一個(gè)大傻瓜啊。     
       他說,所有學(xué)生里,只有你一個(gè)人來上學(xué)了�?矗┯晔且粋€(gè)篩子。膽小的、思前想后的,都被它篩了下去,留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。        
       那一瞬,好似空中打了一個(gè)閃電,我的心被照得雪亮。也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但今晚的暴雨,讓我知道了,我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。     
       從那以后,我就多了自信。你曉得,天地萬物都會(huì)齊來幫助一個(gè)自信的人。所以,我就 一步步地有了今天的成功。     
        我說,那位老人,是你人生中最重要的導(dǎo)師之一啊。
1.老人認(rèn)為,暴雨是一個(gè)篩子。他這么說有道理嗎?請(qǐng)具體說說。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
2.“也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但今晚的暴雨,讓我知道了,我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人�!睂�(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是  

[     ]

A.女友發(fā)現(xiàn)自己是三千學(xué)生中最不聰明的。   
B.那場(chǎng)暴雨讓女友知道她自己是最有膽量和毅力的人。   
C.那場(chǎng)暴雨使女友認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),從此以后多了自信。   
D.那場(chǎng)暴雨使女友認(rèn)識(shí)了那位鼓勵(lì)她的老人。 
3.在作者看來,看門老人是女友人生中最重要的導(dǎo)師之一,你贊同這種說法嗎?為什么?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
故鄉(xiāng)情
  動(dòng)身訪美之前,一位舊時(shí)同窗寫來封航空信,(再三、屢次)托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很(xī qī)(qiāo qiǎo)。
  從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,(分手、分別)快有半個(gè)世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。
  擁抱之后,他就(殷切、親切)地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
  他當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,他一面往兜里揣,一面故弄玄虛地說:“等會(huì)兒你就明白啦�!�
  ……
  他把我(安頓、安排)在臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下,他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點(diǎn),我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說:“栽垂柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才五歲,如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)(jiè xiè)長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了�?墒俏倚睦锟傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠句,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡(tóng tòng)院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下。”
  接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋淼�。那是我們家的‘北�!��!?BR>  ……
  改了國(guó)(jí jì)不等于就改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
1.在文中加粗字的正確讀音上打“√”。
2.用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.這段文字寫了美籍華人向作者的訴說,訴說的中心內(nèi)容是( �。�
A.這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道。
B.心上總?cè)秉c(diǎn)什么。
C.年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。
D.我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。
4.對(duì)“我心里總像是缺點(diǎn)什么”一句的理解正確的一項(xiàng)是( �。�
A.心里總感到現(xiàn)在住的地方缺少故鄉(xiāng)的特色。
B.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但心里仍不滿足,覺得缺少可玩的地方。
C.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但由于不是生活在故土上,所以覺得一切都缺乏保障。
D.心里感到的是遠(yuǎn)離故土的缺憾。因?yàn)榧彝ナ聵I(yè)的如意,新式設(shè)備的擁有,不能填補(bǔ)離鄉(xiāng)的空落。
5.用“____”畫出最能表現(xiàn)這篇文章中心的語句。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

光明的心曲

       傍晚,最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉,幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上,開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn),恍若一片微波蕩漾的湖泊,然后暗下來,暗下來,光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅,并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán),無聲無息地閃爍著……
       無意中見到盼新鮮的形象,總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉,我發(fā)愣了,總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的,在幽暗中執(zhí)著中透出亮色的——它們,像什么呢?
       驀地,我的眼前閃出一雙眼睛來,一雙小姑娘的小眼睛,一雙黯淡的眼睛,一雙燃燒著希望之火的眼睛……
       也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏,從街心花園的林蔭深處,飄出一陣優(yōu)美的歌聲,唱歌的是一位小姑娘,在手風(fēng)琴的伴奏下,她唱著:“在那遙遠(yuǎn)的地方,清泉在流淌,陽光在歌唱,心兒啊,飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉,叮叮咚咚地在暮色中流動(dòng);歌聲像陽光, 灑在濃濃的綠蔭深處。看見唱歌的小姑娘了,一件白色的連衫裙在晚風(fēng)中飄拂,一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié),隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動(dòng)情,我迎面走去,她竟仿佛沒有看見,依然優(yōu)美地唱著:“在那遙遠(yuǎn)的地方……”   
       看清她的眼睛時(shí),我不由倒抽了一口冷氣:一雙多么漂亮的大眼睛,然而,又長(zhǎng)又黑的睫毛下,覆蓋著一層灰色的蔭翳——啊,竟是一個(gè)盲姑娘!     
       我站住了,心頭一陣震顫,這樣美妙,這樣無憂無慮的歌聲,怎么可能從一個(gè)盲姑娘的口中唱出?   
      “……清泉在流淌,陽光在歌唱……”歌聲依然在飄來。盲姑娘,陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭,緊緊地貼在 胸口,頭微微昂起,仿佛在遙望著遠(yuǎn)方:那流著清泉、飄著陽光的遠(yuǎn)方,那開滿五彩繽紛的花兒的地方……從她的清脆而又純美的歌聲里,從她的幸福而又神往的微笑里,我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道,在她的憧憬里,這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的,它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。    
       唱吧,盲姑娘,你有一顆熱戀光明、向往光明的心,你的生命之路,是不會(huì)黯淡無光的。     
       拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親,她凝視著自己的女兒,手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。也許,女兒直到現(xiàn)在,還不知道母親是什么模樣,還不知道陽光是怎么一回事。然而,從這位母親抿緊的嘴角上,從那閃著淚光的眼神里,我知道了她的心思,她要用一顆母親的心,為女兒點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……   
       我慢慢地走了,盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我,環(huán)繞著我:“在那遙遠(yuǎn)的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色,仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里,只有叮咚作響的清泉,只有新鮮燦爛的陽光,還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀,還有一雙燃燒著希望之火的眼睛…    
       墻上的夕暉早已消失,夜色在我的小屋里彌漫,盲姑娘的那支閃著光芒的歌,卻又在我的心中響起來…
1.從記敘的順序看,本文屬于  

[     ]

A.順敘    B.插敘    C.倒敘    D.補(bǔ)敘 
2.對(duì)本文主題的理解,正確的一項(xiàng)是  

[     ]

A.母親熱愛女兒。    B.人類熱愛音樂。   C.人生不能沒有理解、同情。    D.人類向往光明。 
3.對(duì)歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用,理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[     ]

A.母親熱愛女兒。    B.人類熱愛音樂。   C.人生不能沒有理解、同情。    D.人類向往光明。
4.母親給女兒拉琴,這是因?yàn)開____________________________________________________  。(用原文中的話回答)     
5.對(duì)“我知道,在她的憧憬里,這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的,它足以驅(qū)散她眼前的黑暗”理解有誤的一項(xiàng)是 

[     ]

A.這句寫“我”聽盲姑娘唱歌時(shí)的感想。     
B.相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。     
C.這歌聲能把當(dāng)時(shí)悄然飄落的夜色驅(qū)走。     
D.在這句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。

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