給下列的讀音選擇正確的一項(xiàng)   
  (zhù    zù)         放  (shào    sào) 
順從  (shùn cóng   sùn  cóng)     害  (shā       sā) 

A、zù;sào;shùn cóng;shā
B、zhù;shào;shùn cóng;shā
C、zhù;sào;shùn cóng;shā
D、zhù;shào;sùn  cóng;shā
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:單選題

給下列劃線(xiàn)字選擇正確的讀音。 (填序號(hào))
1.①bēn       ②bèn       
     命(     )          投 (     )         波(      )         馳(      )
2.①yǐn       ②yìn        
     場(chǎng)(     )          恨(     )          牲口(     )       彈(      )  
3.①yè        ②yān        ③yàn
     哽(     )          喉(     )           頭(     )          氣(      )  
4.①jìn        ②jìng       
     剛(     )         干兒(     )        頭(     )           疾風(fēng)知草(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

給予是快樂(lè)的

       我有一位朋友名叫邁克,在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車(chē),是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜,他從辦公室里出來(lái),看見(jiàn)一個(gè)小淘氣正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道:“這是你的車(chē)嗎?”邁克點(diǎn)點(diǎn)頭,“我哥哥送給我的圣誕禮物�!毙∧泻⒊泽@ 地瞪大了眼睛,“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的,你一分錢(qián)都沒(méi)花?天�。∥蚁M彼q豫了一下。     
       邁克當(dāng)然知道他希望什么�!拔蚁M毙∧泻⒔又f(shuō),“我將來(lái)能像你哥哥那樣�!边~克吃驚地看著這個(gè)小男孩,不由自主地問(wèn)了一句:“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎?”“當(dāng)然,我非常愿意。”     
       車(chē)開(kāi)了一段路,小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),眼里閃著亮光,說(shuō)道:“先生,你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎?”        邁克笑了,這回他想他知道這小男孩想干什么:這個(gè)小男孩想在鄰居們面前 炫耀一下他是坐新車(chē)回家的,但是邁克又錯(cuò)了,小男孩請(qǐng)求他:“你能把車(chē)停在那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)幔俊?nbsp;    
       車(chē)停后,小男孩順著臺(tái)階跳進(jìn)了屋,不一會(huì)兒,聽(tīng)到小男孩又返回來(lái)了,不過(guò)這次他回來(lái)得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟,他把他放在最下面的臺(tái)階上,然后扶著他,指著車(chē)對(duì)他說(shuō):“小弟,看那新車(chē),是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的圣誕禮物,他一分錢(qián)也沒(méi)花。你等著,有一天我也會(huì)送你一輛車(chē),那樣你就可以坐在車(chē)?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”     
       邁克下了車(chē),把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車(chē)?yán)�,那位小哥哥也坐進(jìn)了車(chē)?yán)铮麄內(nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。     
       從那天起,邁克真正懂得了“給予是快樂(lè)的”這句話(huà)。
1.給劃線(xiàn)的字選擇正確讀音并打“√”。 
     圣(dàn yán)  耀(xuàn xuán) 殘(jí  jī)窗(chú chū)
2.給下面多音字注音并組詞。
     轉(zhuǎn)             (          )               (          )
     給             (          )               (          )
     圈             (          )               (          )
     分             (          )               (          )
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
炫耀:                                                                                       
給予:                                                                                      
4.將下面句子改成反問(wèn)句。     
你能把車(chē)停在那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)幔?BR>反問(wèn)句:                                                                                         
5.讀下面三個(gè)句子,聯(lián)系文章說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好?為什么? 
(1)從那天起,邁克真正懂得了“給予是快樂(lè)的”這句話(huà)。 
(2)從那天起,邁克開(kāi)始給予。 
(3)從那天起,邁克不再索取了,而是給予。
第____個(gè)句子用得好,因?yàn)?U>                                                                                      。   
6.讀了這篇短文,你體會(huì)到了什么樣的動(dòng)人情感,請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
                                                                                                                                            
                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂(lè)是一種角度  

       快樂(lè)是什么?它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),只是一種角度而已。     
       在沙漠中艱行而久渴的人,只要看到一絲綠意,就會(huì)感到快樂(lè);在逆境中掙扎而傷痕累累的人,只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭,快樂(lè)感便油然而生。     
       荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指,可幸運(yùn)的是沒(méi)有傷著眼睛;登山時(shí)不小心,金項(xiàng)鏈落下了懸崖,可幸運(yùn)的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸,只要仔細(xì)去品味,就會(huì)感覺(jué)到它們像撥子一樣撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。     
       快樂(lè),不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它,更在于你從哪個(gè)角度去善待它。     
       有這樣一個(gè)寓言:一天,上帝帶教士去一個(gè)房間,許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)麄冇逐I又失望。每個(gè)人都只有一只湯匙,但是湯匙柄太長(zhǎng),所以沒(méi)法把食物送到自己嘴里。然后,上帝又帶教士去另一個(gè)房間,也有一群人圍著正在煮食的大鍋?zhàn)煌氖�,這里的人看起來(lái)又飽足又快樂(lè),而他們的湯匙也是一 樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝:“為什么同樣的境況,這個(gè)房間的人快樂(lè)不已,而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢?”上帝微笑道:“難道你沒(méi)有看到,這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎?”    
        一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活,都有賴(lài)于與他人互惠互存。你付出了愛(ài),別人會(huì)感激你,你也會(huì)感激別人接受了你的愛(ài),這樣,你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。而且,你付出的愛(ài)越多,得到的快樂(lè)也越多。 
1.給下列劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音,打上“√”。  
      掙(zhā      zhá)         心(xián     xuán)        度(jué     jiǎo)
2.給劃線(xiàn)的字選擇正確的解釋。
    (1)

[     ]

     A.善良     B.友好      C.好好地      D.容易   
    (2)及生命

[     ]

     A.危險(xiǎn)、不安全      B.指人快要死      C.使處于危險(xiǎn)境地   
    (3)

[    ]

     A.向著相反的方向      B.抵觸、不順從    C.不順當(dāng) 
3.用“          ”畫(huà)出文中的設(shè)問(wèn)句,用“ -----”畫(huà)出文中的反問(wèn)句。
4.文中“不幸之中的大幸”指的是什么?  
                                                                                                                        
5.你認(rèn)為文中哪句話(huà)最能體現(xiàn)本文中心?摘錄下來(lái)。  
                                                                                                                        
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空,并照樣子寫(xiě)句子。   
(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂(lè)是                                                                     。  
(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂(lè)是                                                                        。   
(3)默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們的快樂(lè)是                                                                        。 
7.“快樂(lè),不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它,更在于你從哪個(gè)角度去善待它。”你是怎樣理解這句話(huà)的?
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

摔琴

       這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。    
       有一次,一個(gè)著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說(shuō),他的小提琴價(jià)值五千元。有一些聽(tīng)眾簡(jiǎn)直驚呆了。為了想看一看這高貴的樂(lè)(lè yuè)器,聽(tīng)一聽(tīng)它的妙音,他們也跟著音樂(lè)愛(ài)好者蜂擁(yōng 
yīng)而來(lái)。    
       高朋滿(mǎn)座,演奏家開(kāi)始演奏了,那引入注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂(lè),使聽(tīng)眾如醉如癡……
       一曲臨終(zhēng zhōng),余音裊裊,正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂(lè)器的魅力的時(shí)候,音樂(lè)家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊,那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。    
       頓時(shí),四座震驚。
       音樂(lè)會(huì)的主持人立刻跑出來(lái),宣布道:“各位,請(qǐng)靜一下,此刻摔碎的,并不是五千元的,而是一元六角五分的小提琴。音樂(lè)家為什么這么做,這個(gè)嘛,各位是清楚的。現(xiàn)在,要用真正的,價(jià)值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登場(chǎng),那和剛才差(chā chà chāi)不多美妙的樂(lè)音,悠然而起……  
       這時(shí),觀眾再也不去注意樂(lè)器的價(jià)格,而專(zhuān)心欣賞演奏者的技藝了。   
1.給文中的字選擇正確的讀音,用“___”標(biāo)出。  
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     異�!�   )    美妙——(   )
     珍貴——(   )    驚嘆——(   )   
3.聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。
   (1)引人注目:_________________________________________________________________   
   (2)技藝:_____________________________________________________________________
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
   (1)“聽(tīng)眾簡(jiǎn)直驚呆了”是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________
   (2)“不少人驚嘆”的是________________________________________________________________ 
   (3)“四座震驚”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________
   (4)聽(tīng)眾開(kāi)始是為了____________而看演奏家演出,后來(lái)是為了______________________________而看演出。
5.聯(lián)系上下文理解句子后填空。
   (1)音樂(lè)家為什么這么做,這個(gè)嘛,各位是清楚的。    
    音樂(lè)家之所以要這么做,是要告訴人們:對(duì)演奏者來(lái)說(shuō),_____________________________是決定演奏效果的關(guān)鍵;作為聽(tīng)眾,_____________________________________是最主要的。  
  (2)于是演奏者再度登場(chǎng),那和剛才差不多美妙的樂(lè)音,悠然而起……    
    A.“剛才”演奏用的是______________小提琴,“悠然而起”的樂(lè)音用的是_____________小提琴演奏的。    
   B.這句話(huà)中,“________”這個(gè)詞表現(xiàn)了演奏的效果;“______________”這個(gè)詞表明了用這兩把琴演奏效果的比較。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

           春夜喜雨    
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。    
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。    
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。    
曉看紅濕處,花重錦官城。
1.給下列劃線(xiàn)字選擇正確的讀音,在正確的括號(hào)里打“√”。
     隨風(fēng)入夜    潛:qián(     )    qiǎn(     ) 
     花錦官城    重:zhòng(     )  chóng(     ) 
2.解釋下列字詞。 
     潛:                                  俱:                       
3.杜甫筆下春雨的特點(diǎn)是什么?
                                                                          
4.《春夜喜雨》,在詩(shī)中“春”“夜”“雨”都有了,但“喜”字卻沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。請(qǐng)仔細(xì)讀原詩(shī),揣摩體味,說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人是怎樣對(duì)春雨抒發(fā)“喜”的感情的?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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