| 讀一讀，把合適的詞語連一連。 ①波浪滾滾的 大河 ②大大小小的 船 ③各種各樣的 原野 ④鮮花盛開的 魚 A、①—船；②—魚；③—大河；④—原野 B、①—大河；②—原野；③—魚；④—船 C、①—大河；②—船；③—魚；④—原野 D、①—原野；②—魚；③—船；④—大河 |
科目：小學(xué)語文 來源：隨堂練 自主學(xué) 綜合評(píng)語文 三年級(jí)（下） 題型：048
閱讀短文，然后按要求做。
一幅難忘的畫我從小就喜歡畫畫。一次，媽媽領(lǐng)我到一個(gè)山清水秀的地方去寫生。
“媽媽，你看呀，這兒的河水多美，還有小船！”我望著遠(yuǎn)處連綿的群山、身旁清澈的河水、粼粼的水波上停泊著的一只小木船，立刻高興地畫起來。
可是，我正要畫那只小木船時(shí)，一陣水波散開，小木船劃走了。真倒霉！人家好不容易畫好了群山、河水，現(xiàn)在缺了只船，這畫就不好看了，這怎么辦？我氣得真想把畫夾子摔了。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，船居然劃回來了。夕陽下的船夫似乎沒什么表情，小木船準(zhǔn)確無誤地停在原來的地方。我高興得直跳，繼續(xù)畫了起來。
天色漸漸黑了下來�！爱嬐炅藛幔俊边@聲音很粗重，是船夫在問。“就差一點(diǎn)兒了�！薄皠e急，我等著。”于是，我接著畫。
終于畫完了，我大喊：“完成了！媽媽，回家吧！”隨著我的聲音，那只小船默默地劃走了。當(dāng)我回轉(zhuǎn)身來，發(fā)現(xiàn)媽媽就在我的身后，她深有感觸地說了一句：“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景。”媽媽的話使我恍然大悟。我想對(duì)船夫說聲謝謝，可他已沒了蹤影，我眼前只留下了那張難忘的畫。
1．在括號(hào)里填上合適的詞語。
（ �。┑暮铀�
（ ）的群山
（ �。┑穆曇�
2．當(dāng)“我”正要畫那只小木船時(shí)，船卻劃走了，此時(shí)，“我”想到了什么？心情怎樣？用“________”畫下來。
3．從文中摘錄媽媽的話。
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4．從媽媽的話中，你讀懂了什么？把它寫下來。
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
為生活設(shè)定目標(biāo)唐太宗貞觀年間，長(zhǎng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。
17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安。它重到磨坊會(huì)見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，大海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想�！薄捌鋵�(shí)，”老馬說，“我們跨過的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開了一個(gè)（ �。┑氖澜�。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)（ �。┑奶斓��！�
這是一個(gè)簡(jiǎn)潔的寓言故事，但我們從中卻能得到一些啟示。研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長(zhǎng)的人生之路后，有的（ �。�，有的卻（ �。�，這本是智力相近的一群人，為何他們會(huì)有如此不同的結(jié)果呢？卡耐基的一份調(diào)查或許能夠說明問題。
卡耐基曾對(duì)世界上一萬個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有
3％的人能夠明確目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí)；而另外97％的人，要么根本沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不明確，要么不知道怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)……10年之后，他對(duì)上述對(duì)象再一次進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果令他吃驚：調(diào)查樣本總量的5％找不到了，95％的人還在；屬于原來97％范圍內(nèi)的人，除了年齡增長(zhǎng)了10歲以外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒有太大起色，還是那么普通與平庸；而原來（ �。┑�3％，卻在各自的領(lǐng)域里取得了相當(dāng)?shù)某晒Γ麄?/FONT>10年前提出的目標(biāo)，都不同程度地得以實(shí)現(xiàn)，并正在按原定的人生目標(biāo)走下去。卡耐基的結(jié)論同樣令我們震驚。原來（ �。┤耸颗c（ ）之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機(jī)遇，就像那匹老馬與驢子。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可是因?yàn)槿狈δ繕?biāo)，他的結(jié)果與老馬才有了（ ）！
1
．先辨析下列各組詞語，再聯(lián)系短文語境，選擇合適的填入文中的括號(hào)里。2
．“老馬與驢子”的寓言故事及卡耐基關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查結(jié)論，給你怎樣的啟示？__________________________________________________
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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊(cè)） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048
閱讀理解。
為生活設(shè)定目標(biāo)唐太宗貞觀年間，長(zhǎng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。
17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安。它重到磨坊會(huì)見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，大海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想。”“其實(shí)，”老馬說，“我們跨過的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開了一個(gè)（ �。┑氖澜�。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)（ �。┑奶斓�。”
這是一個(gè)簡(jiǎn)潔的寓言故事，但我們從中卻能得到一些啟示。研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長(zhǎng)的人生之路后，有的（ �。�，有的卻（ �。@本是智力相近的一群人，為何他們會(huì)有如此不同的結(jié)果呢？卡耐基的一份調(diào)查或許能夠說明問題。
卡耐基曾對(duì)世界上一萬個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3％的人能夠明確目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí)；而另外97％的人，要么根本沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不明確，要么不知道怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)……10年之后，他對(duì)上述對(duì)象再一次進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果令他吃驚：調(diào)查樣本總量的5％找不到了，95％的人還在；屬于原來97％范圍內(nèi)的人，除了年齡增長(zhǎng)了10歲以外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒有太大起色，還是那么普通與平庸；而原來（ �。┑�3％，卻在各自的領(lǐng)域里取得了相當(dāng)?shù)某晒�，他�?0年前提出的目標(biāo)，都不同程度地得以實(shí)現(xiàn)，并正在按原定的人生目標(biāo)走下去。
卡耐基的結(jié)論同樣令我們震驚。原來（ ）人士與（ �。┲呑罡镜牟顒e，并不在于天賦，也不在于機(jī)遇，就像那匹老馬與驢子。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可是因?yàn)槿狈δ繕?biāo)，他的結(jié)果與老馬才有了（ �。�
1．先辨析下列各組詞語，再聯(lián)系短文語境，選擇合適的填入文中的括號(hào)里。
天壤之別——與眾不同 碌碌無為——功蓋天下
廣闊——狹隘 平庸——杰出
2．“老馬與驢子”的寓言故事及卡耐基關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查結(jié)論，給你怎樣的啟示？
科目：小學(xué)語文 來源：1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 四年級(jí)語文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
________________在山東昆侖山一帶，到處是連綿的山巒，一眼望去，像鋸齒牙，又像海洋里起伏不平的波浪。山上長(zhǎng)滿了各種各樣繁茂
ch$u m@（ ）的草木，人走進(jìn)去，連影兒也看不見。春天，大地從冬寒里蘇醒復(fù)活過來，被人們砍割過的陳舊了的草木楂上，又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光的撫照下，生長(zhǎng)起來。這時(shí)，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花卉，一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來，那濃郁的花粉青草氣息，直向人心里鉆。無論誰都會(huì)把嘴張大，深深地向里呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。
夏天一到，這青山一天一個(gè)樣，經(jīng)過烈日的
p) sh4i（ �。E雨的澆淋，那草木就竄枝拔節(jié)很快地長(zhǎng)起來，變得c#ng l$ng（ �。┣嗪诹恕�這時(shí)，山地里一片青紗帳起，那些狼呀，山貓子呀，野兔子呀……，逍遙自在地活躍在里面，就像魚兒游在海洋里那樣。
到了秋天，幾陣涼風(fēng)，幾場(chǎng)大霜，草木
k& w7i（ �。┝�，但它們成熟了的種子，卻隨風(fēng)到處散播，傳下了后代。 一場(chǎng)大雪，給山野蓋上了被子
過冬了。惟有松樹不怕寒冷冰雪，依然蒼蔥地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖刻刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。人們傳說：松樹所以四季常青不怕冬，是因?yàn)楫?dāng)年唐僧取經(jīng)時(shí)路過山上，急著
（
1）給文章加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（
2）讀文中的拼音，寫詞語。（
3）文章主要寫了什么？________________________________________________
（
4）文章的哪一部分給你留下的印象最深？在文中用“”畫出來，并說明理由。
________________________________________________
（
5）為什么說“無論誰都會(huì)把嘴張大，深深地向里呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽”？________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
西湖的早晨
太陽還沒有出來，西子湖上籠罩著一層薄霧，像美麗的姑娘圍著透明的紗巾，湖心三島和遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒隱約可見。岸邊密密層層的樹葉將湖水染成一片濃綠。微風(fēng)吹來，如鏡的湖面漾起了波紋。頓時(shí)，樹的倒影扭動(dòng)起來，就像在跳歡快的舞蹈。透過碧綠的湖水，可以看見幾條小魚快活地游著。它們把尾巴用力一甩，就靈巧地轉(zhuǎn)了個(gè)大彎。偶爾，一條調(diào)皮的小魚跳出水面，湖上劃出了一個(gè)個(gè)的大圓圈。
湖邊公園里，卻是另一番景象。一群白發(fā)蒼蒼的老人，正在打太極拳，他們是自動(dòng)來參加鍛煉的，雖然姿勢(shì)不那么正確，可練得多么認(rèn)真！穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的小伙子們，準(zhǔn)是體校學(xué)生，他們雙目圓瞪，時(shí)而馬步，時(shí)而躍起，一手舉拳，一手挽拳，一副英姿勃勃的樣子。那邊圍著一群人，原來是在看舞劍。一位健壯的中年人，手執(zhí)寶劍，正解說什么。一會(huì)兒，聽他一聲令下，幾個(gè)十歲左右的小姑娘站隊(duì)練功。一時(shí)間銀光閃閃，風(fēng)聲霍霍，姑娘們像蝴蝶起舞，雛燕展翅，小鷹凌空……博得了一陣陣嘖嘖稱贊。
公園里，還有不少人正在晨讀。兩個(gè)女大學(xué)生，肩并肩坐在長(zhǎng)椅上，正輕輕誦讀著什么；一個(gè)四十左右干部模樣的人，正倚著欄桿，一遍一遍地背誦英語單詞……
忽然，傳來一陣響亮動(dòng)聽的音樂聲，原來是灑水車來了。它一邊向四周噴灑清水，一邊放出悅耳的樂曲。緊跟著它的是掃地車，兩個(gè)阿姨戴著口罩，駕駛著車子，“啷嘟嘟”地從街上開過來，吸走了灰塵，開走了。
街上熱鬧起來。“滴鈴鈴……”上班的人成群結(jié)隊(duì)騎著自行車；“嘟嘟”，公共汽車開來了，車上擠滿了去工作的人們；小汽車開來，里面坐著觀光的外賓、港澳同胞……喧嘩的西湖邊，充滿了新的一天的快樂和希望。
1
．劃去下面字中不正確的讀音。|
模（ m$ m*）樣 |
倒（ d3o d4o）影 |
|
調(diào)（ ti2o di4o）料 |
2
．在括號(hào)里填上合適的詞語。|
（ ）的湖水 |
（ �。┑臉非� |
（ ）的景象 |
3
．用“______”劃出文中一句比喻句。句中把（ ）比作（ �。�4
．將文中的一句擬人句摘錄在橫線上。_____________________________________________________
5
．文章按（ �。╉樞騺韺懀謩e寫了（ �。ⅲā 。ⅲā 。�。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
西湖的早晨
太陽還沒有出來，西子湖上籠罩著一層薄霧，像美麗的姑娘圍著透明的紗巾，湖心三島和遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒隱約可見。岸邊密密層層的樹葉將湖水染成一片濃綠。微風(fēng)吹來，如鏡的湖面漾起了波紋。頓時(shí)，樹的倒影扭動(dòng)起來，就像在跳歡快的舞蹈。透過碧綠的湖水，可以看見幾條小魚快活地游著。它們把尾巴用力一甩，就靈巧地轉(zhuǎn)了個(gè)大彎。偶爾，一條調(diào)皮的小魚跳出水面，湖上劃出了一個(gè)個(gè)的大圓圈。
湖邊公園里，卻是另一番景象。一群白發(fā)蒼蒼的老人，正在打太極拳，他們是自動(dòng)來參加鍛煉的，雖然姿勢(shì)不那么正確，可練得多么認(rèn)真！穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的小伙子們，準(zhǔn)是體校學(xué)生，他們雙目圓瞪，時(shí)而馬步，時(shí)而躍起，一手舉拳，一手挽拳，一副英姿勃勃的樣子。那邊圍著一群人，原來是在看舞劍。一位健壯的中年人，手執(zhí)寶劍，正解說什么。一會(huì)兒，聽他一聲令下，幾個(gè)十歲左右的小姑娘站隊(duì)練功。一時(shí)間銀光閃閃，風(fēng)聲霍霍，姑娘們像蝴蝶起舞，雛燕展翅，小鷹凌空……博得了一陣陣嘖嘖稱贊。
公園里，還有不少人正在晨讀。兩個(gè)女大學(xué)生，肩并肩坐在長(zhǎng)椅上，正輕輕誦讀著什么；一個(gè)四十左右干部模樣的人，正倚著欄桿，一遍一遍地背誦英語單詞……
忽然，傳來一陣響亮動(dòng)聽的音樂聲，原來是灑水車來了。它一邊向四周噴灑清水，一邊放出悅耳的樂曲。緊跟著它的是掃地車，兩個(gè)阿姨戴著口罩，駕駛著車子，“啷嘟嘟”地從街上開過來，吸走了灰塵，開走了。
街上熱鬧起來�！暗吴忊彙鄙习嗟娜顺扇航Y(jié)隊(duì)騎著自行車；“嘟嘟”，公共汽車開來了，車上擠滿了去工作的人們；小汽車開來，里面坐著觀光的外賓、港澳同胞……喧嘩的西湖邊，充滿了新的一天的快樂和希望。
1
．劃去下面字中不正確的讀音。|
模（ m$ m*）樣 |
倒（ d3o d4o）影 |
|
調(diào)（ ti2o di4o）料 |
2
．在括號(hào)里填上合適的詞語。|
（ �。┑暮� |
（ ）的樂曲 |
（ �。┑木跋� |
3
．用“______”劃出文中一句比喻句。句中把（ �。┍茸鳎ā 。�4
．將文中的一句擬人句摘錄在橫線上。_____________________________________________________
5
．文章按（ �。╉樞騺韺�，分別寫了（ �。�、（ �。�、（ ）。科目：小學(xué)語文 來源：小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
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”句子的含義。