兒子，你居然會走路了!我和你母親永遠(yuǎn)不會忘記那一天。在那之前，你還整日躺在搖籃里，只會揮舞小手，將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有時偶爾能扶著床沿站立起來，但時間極短，你的腿腳還沒有勁，無法支撐你小小的身軀。那天，你被幾把椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西。你母親偶一回頭，突然驚喜地大叫：“啊呀，小凡走路了!”我隨聲回顧，也大吃一驚：你竟然推開包圍著你的椅子，然后不依靠任何東西，自己走到了門口!我們看到你時，你正站在房門口，臉上是又興奮又緊張的表情�？吹轿覀冏⒁饽銜r，你咧開嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。

　　從沙發(fā)到房門前不過四五步路，這幾步路對你可是意義不凡，是你在人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。我們都沒有看見你如何搖搖晃晃走過來，但你的的確確是靠自己走過來了。當(dāng)你母親沖過去一把將你抱起來時，你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味，這滋味勝過當(dāng)時你那個世界里已知的一切�？孔约簝蓷l腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么美好的事情!

　　兒子，你從來不會想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠，爬起來繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對小鼓槌，毫無節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。只要不摔倒，你總是樂此不疲。這是人類的天性?在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時的那份勇氣。

　　你開始摔倒在地的時候，總是趴在地上瞪大眼睛望著我們，你覺得有點(diǎn)委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會了一骨碌爬起來，再不把摔跤當(dāng)一回事。我們在你身后，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割。你趴在地上沉默了片刻，才放聲哭起來。我奔過去把你抱在懷中，我不忍看你的傷口，我擔(dān)心你的眼睛!好險啊，鐵欄桿撞在你的額頭正中，戳出一道又深又長的口子，血沿著你的臉頰往下流……你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學(xué)步的代價和紀(jì)念。

（1）給加粗的字選擇一個合適的解釋。

[　　]

[　　]

（2）第4自然段中兩次用到“數(shù)不清”這個詞語，目的是__________________________。

（3）“學(xué)步”要付出_____________的代價和紀(jì)念。

（4）選擇�！澳阋呀�(jīng)嘗到了走路的滋味”這里的“滋味”指的是

[　　]

A．會走路后所嘗到的一種味道。

B．會走路的一種感受。

C．會走路的一種興奮心情。

（5）父親對兒子的希望是什么?__________________________

（6）結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對“生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程”

的理解。________________________________________

（7）用“‖”把第4自然段分為兩層。

（8）選擇。這篇文章是用（　　）寫的。

[　　]

A．第一人稱

B．第二人稱

C．第三人稱

　　男孩忽然聽到海聲，于是他又來到海邊，海風(fēng)有點(diǎn)冷，浪花打著他的腳。海中撒滿了星星的影子。他望著天空。只見星斗滿天，朝著他眨眼睛，閃閃亮亮的。男孩伸出手，可什么也沒有抓到。突然，他發(fā)現(xiàn)腳旁有顆大海螺，五彩繽紛。十分美麗。男孩拾起它，放在耳邊，海螺中伴著海浪的聲音，好像對他說：“星星在海的另一邊呢!”男孩把海螺揣進(jìn)口袋里。

　　男孩到市中心的廣場散步，偶然發(fā)現(xiàn)廣場中正舉行“成人宣誓儀式”，市長正為剛成人的青年男女佩帶金星，金星在他們的胸前閃閃發(fā)亮。啊!男孩感到好像在哪兒見過這些星。哦!不是在家鄉(xiāng)的海中見過嗎?突然間，男孩明白了什么。他飛跑回飯店，結(jié)了工錢。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，十四歲的他，竟掙了那么多錢。

　　他激動地推開門，“媽，我找回星星了!”可是屋里空蕩蕩的，只有房廳中坐著他滿臉淚痕的父親�！皨寢屇�?”男孩用顫抖的聲音問�！澳銒寢屧谇疤焱砩先ナ懒�，那是她生前留給你的信，你去看看吧�！备赣H指了指桌上。

（1）那男孩為什么要去找星?

（2）男孩去了哪些地方找星星？他都找到了些什么？

　　______________________________________________________

（3）“他激動地推開門，‘媽，我找回星星了！’”男孩最終找到的那顆星星是什么？媽媽希望他找到的這顆“星星”有什么用意？

　　______________________________________________________

（4）假如你就是那位小男孩，你會對九泉之下深愛你的母親說些什么呢？把想說的話寫在下面的橫線上。

　　_____________________________________________________

我是閱讀小能手

　　1840年，英國首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時候，得用小刀裁開。

　　1848年的一天，英國發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁，一位先生左手拿一大張郵票，右手在身上翻著什么�？礃幼�，他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也沒有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說：“對不起，我也沒帶�！�

　　那個人想了想，從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。

　　阿切爾被那個人的舉動吸引住了。他想：要是有一臺機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔機(jī)造出來了。用它打過孔的整張郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時候非常方便。英國郵政部門立即采用了這種機(jī)器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。

1．字母選擇答案，填在（　�。┲小�

①文章哪一部分寫郵票沒打孔很不方便？（　　）

A．第1段　　　　B．第2段

②哪些重點(diǎn)詞語寫發(fā)朋郵票打孔機(jī)的過程？（　�。�

A．刺　　B．撕　　C．吸引　　D．想　　E．研究　　F．造　　G．采用

2．誰發(fā)明了郵票打孔機(jī)？是阿切爾，還是小酒館里的那位先生？

_________________________________________________

3．郵票打孔機(jī)對你有什么啟發(fā)？什么地方還可以用這種打孔的辦法解決問題？

_________________________________________________

閱讀下面短文，完成練習(xí)

　　徐虎從警民聯(lián)系箱得到啟發(fā)，萌發(fā)了業(yè)余時間為居民掛箱服務(wù)的念頭。

　　1985年6月23日是個星期天。徐虎來到光新二村、石泉路75弄和石泉六村，掛上了三只小木箱。小木箱白漆紅字，上面寫著：“凡屬本地段的公房住戶，如有夜間水電急修，請寫紙條投入箱內(nèi)，本人熱忱為您服務(wù)。每天開箱時間：晚上7點(diǎn)。中山房管所　　徐虎。”

　　打那以后，每天晚上7時，徐虎總是騎著自行車，帶著工具包，走向三個報修點(diǎn)，然后按照報修的紙條，挨家挨戶上門修理�！�

從1985年到1993年，整整8個除夕之夜，徐虎都是在為居民修理水箱、抽水馬桶中度過的。

　　1988年除夕，徐虎照舊在晚上7點(diǎn)去開箱服務(wù)，發(fā)現(xiàn)3只報修箱里沒有一張紙條，就放心回家吃年夜飯了，女兒看到這么“早”回家的父親，高興得不得了，還和父親約定12點(diǎn)鐘一起放鞭炮。想不到夜里10點(diǎn)多鐘，又有人敲門了，原來是信誼新村的18戶居民家突然斷水。徐虎二話沒說，拎起工具包匆匆出門。他爬上斷水居民家屋頂，冒著刺骨的寒風(fēng)修理。

　　家里人等到辭舊的爆竹聲響了，還不見徐虎的蹤影。女兒提著鞭炮，含著眼淚等待著父親的歸來。直到凌晨1時左右，徐虎才回到家里，帶著女兒到陽臺上點(diǎn)燃爆竹�！�

說起來真令人難以相信，到今年2月底，徐虎已累計(jì)開箱3700多天，共花費(fèi)7400多個小時，解決了21000多家居民的燃眉之急。

　　小小報修箱受到居民們的熱情稱贊　　徐虎卻謙虛地說　　我是平凡人　　只不過努力做好平凡事　　但是　　受到徐虎服務(wù)的居民們不這么認(rèn)為　　他們說　　徐虎在平凡的工作中做出不平凡的成績　　這平凡就是偉大　　‖

1．用短文中的詞語給短文加一個合適的題目，寫在橫線上：________________________________

2．“萌發(fā)”的“發(fā)”，用音序查字法，先查大寫字母________，再查音節(jié)________；用部首查字法，先查________部，再查________畫；用數(shù)筆畫查字法，查________畫�！鞍l(fā)”的解釋有多種，例如：①表達(dá)，說出。②散開，分散。③出、生�！懊劝l(fā)”的“發(fā)”應(yīng)取第________種解釋。

3．聯(lián)系短文內(nèi)容，解釋下列詞語。

熱忱：________

燃眉之急：________

4．文章已用“‖”分為三段，寫出各段段意。

第一段：________________________

第二段：________________________

第三段：________________________

5．給文章最后一節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

6．這篇短文記敘了徐虎________的事，歌頌了________。

閱讀短文，回答問題。

李荷卿

　　自從艾米進(jìn)入三年級，似乎每天都有人嘲笑她。孩子們?nèi)⌒λ�說話時的結(jié)結(jié)巴巴和走路時一瘸一拐的樣子。艾米對此感到非常厭倦、孤獨(dú)和困惑。

　　那天晚上，艾米回到家，坐在餐桌邊吃飯的時候，仍然沉默著一言不發(fā)。她的母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。因此，她急著告訴艾米一個令人興奮的消息。

　　“電臺為迎接圣誕節(jié)舉行了一個希望競賽，寫一封信給圣誕老人，也許會得獎。我想現(xiàn)在坐在這張餐桌旁邊的某個長著金色卷發(fā)的人應(yīng)該去參加�！�

　　艾米咯咯地笑起來。這個競賽聽起來很有趣。

　　她拿出鉛筆和紙，開始寫信�！坝H愛的圣誕老人，”她寫道。親愛的圣誕老人：

　　我的名字叫艾米。今年九歲。我在學(xué)校里遇到了一點(diǎn)麻煩。您能幫助我嗎，圣誕老人？孩子們都嘲笑我走路、跑步和說話的樣子。我患了大腦麻痹癥。我只想要一個不被嘲笑或者取笑的日子。

愛你的，艾米

　　參加圣誕希望競賽的信像潮水一樣涌入印第安納州韋恩堡市的WJLT電臺。孩子們的希望各不相同。工作人員懷著極大的興趣讀著這些信。

　　當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺的時候，他認(rèn)為，讓韋恩堡的市民們聽聽這個特殊的三年級小女孩和她的不同尋常的希望是非常有益的。托賓先生給地方報社打了一個電話。

　　第二天，艾米的一幅照片和她寫給圣誕老人的信登在了地方報紙的頭版上。全國各地的報紙、電臺和電視臺都對印第安納州韋恩堡市的這個只要求一個如此簡單但又值得注意的圣誕禮物“只要一個不被嘲笑的日子”的小女孩的故事進(jìn)行了報道。

　　突然之間，郵差成了漢格德恩家的定期常客。艾米每天都能收到全國各地的許多來信。它們帶來了節(jié)日的問候和鼓勵的話語。

　　艾米的希望確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。在南韋恩堡小學(xué)，她真的得到了一個特殊的不被嘲笑的日子。老師和學(xué)生們就有關(guān)“嘲笑別人會給別人帶來傷害”的話題進(jìn)行了討論。

　　那一年，韋恩堡市的市長正式向市民們宣布12月21日為艾米·喬·漢格德恩日。市長解釋說，由于敢于提出這樣一個簡單的希望，艾米給全人類一個有益的教訓(xùn)。

　　市長說：“每一個人，都想要并且應(yīng)該得到尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

一言不發(fā)：________。

有益：________________。

2．給文章想一個合適的標(biāo)題，寫在________上。

3．用“∥”在原文上給短文分段，并寫出段意。

___________________________________________。

___________________________________________。

_________________________________________。

4．談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。

“每一個人，都想要并且應(yīng)該得到的尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

_________________________________________