讀課文,理清文章思路,選出不正確的一項(xiàng) 

A.瑞恩第一次交給募捐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的70元錢(qián)是他替別人打工賺來(lái)的。
B.瑞恩第二次交2000元是通過(guò)社會(huì)捐款籌集的。
C.因?yàn)槿鸲鞯膲?mèng)想實(shí)現(xiàn)了,2000年7月,瑞恩和爸爸媽媽來(lái)到了安格魯,當(dāng)?shù)?000多名孩子聚在路邊,歡迎他們。
D.“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立是由于瑞恩的心愿鼓舞了全社會(huì)。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

當(dāng)思維長(zhǎng)上了翅膀

  去年去美國(guó),我意外地被美國(guó)中學(xué)生洗了一次腦。

  我去一所中學(xué)聽(tīng)課。數(shù)學(xué)課上,老師出了一道題:862,86也是2,有這種可能嗎?請(qǐng)給以證明。一位男生站起作答:“數(shù)學(xué)上,862,但86也是2卻是不可能的。一個(gè)明顯不可能的問(wèn)題作為可能被提出來(lái),肯定有它可能的因素,所以,862是可能的。數(shù)學(xué)上(即 既)然沒(méi)這種可能,生活和自然中肯定有這種可能。譬如,上午8點(diǎn)的6個(gè)小時(shí)之前是(臨 凌)晨2點(diǎn),6個(gè)小時(shí)之后是下午2點(diǎn)。”

  我聽(tīng)了目瞪口呆,一種感覺(jué)上很清新的東西涮過(guò)我的腦袋,過(guò)后,產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的認(rèn)識(shí):思維一旦長(zhǎng)上了翅膀,便沒(méi)有不可能的事。

1.圈出文中括號(hào)內(nèi)確切的字。

2.在文中找出下列詞的近義詞。

1)證實(shí)( �。�

2)明白( �。�

3)一定( �。�

4)瞠目結(jié)舌( �。�

3.理解詞句,選擇正確答案。

1)“洗了一次腦”的意思是:

[  ]

①腦子洗了一次澡;

②思想受到了一次沖擊有了新認(rèn)識(shí)

③洗掉了一些壞思想。

2)“前所未有的認(rèn)識(shí)”是:

[  ]

①洗了一次腦;

862是不可能的;

③思維長(zhǎng)了翅膀,什么事都可能。

3)“思維長(zhǎng)上了翅膀”的意思是:

[  ]

①思想會(huì)飛,思考速度快;

②思考速度快、靈活,思路很開(kāi)闊,能打破老框框;

③思想很自由,胡思亂想,沒(méi)有方向。

4.你覺(jué)得那位美國(guó)中學(xué)男生怎么樣?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

當(dāng)思維長(zhǎng)上了翅膀

  去年去美國(guó),我意外地被美國(guó)中學(xué)生洗了一次腦。

  我去一所中學(xué)聽(tīng)課。數(shù)學(xué)課上,老師出了一道題:862,86也是2,有這種可能嗎?請(qǐng)給以證明。一位男生站起作答:“數(shù)學(xué)上,862,但86也是2卻是不可能的。一個(gè)明顯不可能的問(wèn)題作為可能被提出來(lái),肯定有它可能的因素,所以,862是可能的。數(shù)學(xué)上(即 既)然沒(méi)這種可能,生活和自然中肯定有這種可能。譬如,上午8點(diǎn)的6個(gè)小時(shí)之前是(臨 凌)晨2點(diǎn),6個(gè)小時(shí)之后是下午2點(diǎn)。”

  我聽(tīng)了目瞪口呆,一種感覺(jué)上很清新的東西涮過(guò)我的腦袋,過(guò)后,產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的認(rèn)識(shí):思維一旦長(zhǎng)上了翅膀,便沒(méi)有不可能的事。

1.圈出文中括號(hào)內(nèi)確切的字。

2.在文中找出下列詞的近義詞。

1)證實(shí)(  )

2)明白( �。�

3)一定( �。�

4)瞠目結(jié)舌( �。�

3.理解詞句,選擇正確答案。

1)“洗了一次腦”的意思是:

[  ]

①腦子洗了一次澡;

②思想受到了一次沖擊有了新認(rèn)識(shí)

③洗掉了一些壞思想。

2)“前所未有的認(rèn)識(shí)”是:

[  ]

①洗了一次腦;

862是不可能的;

③思維長(zhǎng)了翅膀,什么事都可能。

3)“思維長(zhǎng)上了翅膀”的意思是:

[  ]

①思想會(huì)飛,思考速度快;

②思考速度快、靈活,思路很開(kāi)闊,能打破老框框;

③思想很自由,胡思亂想,沒(méi)有方向。

4.你覺(jué)得那位美國(guó)中學(xué)男生怎么樣?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:廣西壯族自治區(qū)期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文,回答后面問(wèn)題。

小老師  

       深圳市百仕達(dá)小學(xué)六年級(jí)楊子欣     “大家認(rèn)為誰(shuí)最合適當(dāng)我們的班長(zhǎng)呢?”班會(huì)上,班主任熊老師微笑著問(wèn)道。他接著說(shuō):“可 以毛遂自薦的哦!”老師話音剛落,在教室的左角舉起了一只小手,是那么自信,仿佛在說(shuō):“老師,選我吧,我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班前進(jìn)的!”同學(xué)們不約而同地喊道:“解安琪!解安琪!”舉手的 正是解安琪,她看到同學(xué)們那么支持她,手舉得更直,人顯得更自信了。     
       解安琪是我們班會(huì)認(rèn)的小天使,大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛,一個(gè)挺直的鼻子,一張櫻桃小嘴,笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛。最特別的是她那一頭髻發(fā),跑起步來(lái)?yè)u搖晃晃的,就好像一束鮮花盛開(kāi)在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強(qiáng),幾年來(lái)一直是我們的班長(zhǎng)。    
       在一次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上,陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難,可安琪兒又快又準(zhǔn)地完成了,好像那幾道題對(duì)她來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。特別是最后一道題真難啊,全班幾乎沒(méi)有人會(huì)做,眼睜睜地等待老師講。陳老師搖了搖頭,正想為我們講解時(shí),安琪兒舉起了手。陳老師笑了,連忙請(qǐng)安琪兒為我們講她的解題思路。安琪兒大大方方地站了起來(lái),滔滔不絕地講起題來(lái)。她的思路很清晰,一環(huán)扣一環(huán),我們聽(tīng)得津津看味。陳老師也頻頻點(diǎn)頭,開(kāi)玩笑地說(shuō) 道:“看來(lái)我這個(gè)大老師可以退休了,該讓這個(gè)小老師來(lái)上課啦!”安琪兒調(diào)皮地笑了一笑。從此,她又獲得了一個(gè)美稱(chēng)“小老師”。     
       當(dāng)然,叫她小老師還有另外一個(gè)原因啦,那就是她的組織管理能力。有一次上英語(yǔ)課,我們的英語(yǔ)老師米老師突然有事離開(kāi)了教室。教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái),女同學(xué)在講話,男同學(xué)也在講話,就像菜市場(chǎng)一樣,很吵。“安靜!”安琪兒大喊一聲,“老師不在就這樣,不用學(xué)啦?我們來(lái)讀課文吧!”說(shuō)著,就帶領(lǐng)我們讀起課文來(lái)。我們跟著安琪兒,越讀越有勁兒。一會(huì)兒,米老師來(lái)了,聽(tīng)到我們瑯瑯的讀書(shū)聲,欣慰地笑了。     
       安琪兒是我們的小天使,安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學(xué)習(xí),真好!     
問(wèn)題:     
1.聯(lián)系短文,寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。     
     自信一一    
     津津有味一一     
2.寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。      
                                                                                                                                                          
3.為什么大家都喜歡把解安琪叫做“小老師”?
                                                                                                                                                          
4.在文中用橫線畫(huà)出想象和人物外貌的句子。
                                                                                                                                                         
5.聯(lián)系上下文,用自己的話寫(xiě)出“米老師來(lái)了,聽(tīng)到我們瑯瑯的讀書(shū)聲,欣慰地笑了�!边@句話的意思。
                                                                                                                                                         

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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