閱讀分析

　　我家門前有一條小河。

　　記得我小時候，媽媽領(lǐng)著我到河邊去玩。我指著嘩嘩的河水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“向東流入大海�！睆拇耍�我心里一直想著這條河，一有空（k#ng k^ng），就來到小河邊。

　　我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地成長�！�

　　春天到了，我看（k1n k4n）到河邊的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就來參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

　　夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰。河灘上瓜果滿園。放了學，我們常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果園里吃瓜，白皮的脆瓜，花紋的甜瓜，可好吃了。有時我們就在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

　　秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看（k1n k4n）果園，高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴著豐收的音樂。

　　冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河上滑冰，可熱鬧了！我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛它。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，更愛她用源源細流滋潤了田地，給人們帶來豐收的歡樂�！�

1．給加粗的字選擇正確的讀音，把不正確的讀音劃去。

2．朗讀文章最后一自然段時，應讀得（慢些、快些）；讀出（親切贊美、慷慨激昂）的感情。（把不正確的讀法劃掉）

3．給文中畫線的句子選擇正確的意思，在（　　）里畫“√”。

①冬天的小河也不孤單。（　�。�

②冬天的小河也不孤單冷清，很熱鬧。（　�。�

③冬天的小河也不冷清。（　�。�

4．短文已用“‖”把文章分成兩段。第二段的意思是________。

5．第二段是按________的順序?qū)懙�。________________________________________________

6．寫出文章的中心思想。

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1．讀句子，給加粗的字選擇正確的讀音。

（1）北京的秋天，氣候干（g1n　g4n）燥。

（2）冬天，爺爺把小樹的樹干（g1n　g4n）圍上了許多稻草。

（3）葵花苗苗睡著（zhe　zh2o）了。

（4）葵花的葉子上托著（zhe　zh2o）兩顆露珠。

2．照樣子，寫詞語。

蹦蹦跳跳　________　________　________

笑呵呵　　________　________　________

3．用“______”畫出苗苗說的一句話。

4．苗苗的衣服、小手和眼淚分別指的是什么？

5．用曲線畫出表現(xiàn)玲玲高興的句子。

6．想像一下，什么時候玲玲笑得最開心？為什么？

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1．讀句子，給加粗的字選擇正確的讀音。

（1）北京的秋天，氣候干（g1n　g4n）燥。

（2）冬天，爺爺把小樹的樹干（g1n　g4n）圍上了許多稻草。

（3）葵花苗苗睡著（zhe　zh2o）了。

（4）葵花的葉子上托著（zhe　zh2o）兩顆露珠。

2．照樣子，寫詞語。

蹦蹦跳跳　________　________　________

笑呵呵　　________　________　________

3．用“______”畫出苗苗說的一句話。

4．苗苗的衣服、小手和眼淚分別指的是什么？

5．用曲線畫出表現(xiàn)玲玲高興的句子。

6．想像一下，什么時候玲玲笑得最開心？為什么？