請(qǐng)找出讀音完全正確的一組
彤 tōng tóng   趁 chèn   chèng    灑 sǎ   jiǔ        陪 péi      bèi

A、tóng;chèn;sǎ;péi
B、tōng;chèn;sǎ;péi
C、tóng;chèn;sǎ;bèi
D、tóng;chèn;jiǔ;péi
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

旅行鴿的命運(yùn)

        旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò),它的后背是灰色的,似乎還有些發(fā)藍(lán),而胸前的顏色又是鮮紅的,所以看上去是那么絢麗多彩。     
        旅行鴿(       )好看,(       )數(shù)量繁多。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍,唱著高昂的歌兒飛過(guò)北美洲森林上空時(shí),鳥(niǎo)群遮住了陽(yáng)光,地面上一片昏暗。數(shù)量足有兩億只!    
        改變旅行鴿命運(yùn)的,是它的肉食用起來(lái)味道鮮美。   
        (        )用棍棒向天空揮動(dòng)幾下,(       )能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍?zhuān)稓装僦簧踔翈浊е痪透辉谠?huà)下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候,每天都有幾百萬(wàn)只旅行鴿被火車(chē)送到城里,變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行,旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。到1880年,成群的旅行鴿只能在個(gè)別地方看到。即使這樣,那里的獵人還是每年向餐桌提供300萬(wàn)只旅行鴿!    
       1900年的一天,隨著一聲槍響,最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年,曾經(jīng)鋪天蓋地般陣容的旅行鴿,只剩下三只了,它們生活在一家動(dòng)物園中。1914年9月1日,最后一只旅行鴿在這家動(dòng)物園中死去,美國(guó)所有的報(bào)紙和電臺(tái)報(bào)道了這一消息。     
        旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕,只有短短50年時(shí)間。而在20世紀(jì),競(jìng)有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物,從地球上永遠(yuǎn)地消失了。     
1.下面這段話(huà)中劃線(xiàn)的字都是多音字。請(qǐng)用“       ”畫(huà)出正確的讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。    
       不過(guò),它的后(bēi   bèi)是灰色的,(sì shì)乎(hái  huán)    有些發(fā)(fā  fà)藍(lán),而胸部的顏色又是鮮紅的,所以(kān   kàn)上去是    那么絢麗多彩。    
       背(       )     似(       )     還(       )     發(fā)(       )     看(       )    
2.查字典查“足”字,音序是(      ),音節(jié)是(      ),部首為(      )。    
   “足”字在字典中的解釋有:①腳;②某些器物下的支撐部分;③充裕,充分,完全。文中“數(shù)量足有兩億只!”應(yīng)該選第(     )個(gè)解釋。用第①個(gè)解釋可組成(        )等詞語(yǔ)。    
3.在文中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),并選擇其中一個(gè)說(shuō)一句話(huà)。     
                                                                                                                                  
4.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。    
   特殊(       )    渺小(       )    低沉(       )    誕生(       )    
5.用“       ”畫(huà)出文中描寫(xiě)旅行鴿“數(shù)量繁多”的具體場(chǎng)景的句子。    
6.旅行鴿在短短50年內(nèi)滅絕的原因是什么?請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括回答。
                                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

高斯的發(fā)現(xiàn)

       很多科學(xué)家從小熱愛(ài)學(xué)習(xí),很會(huì)學(xué)習(xí),在青少年時(shí)代就對(duì)科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。高斯就是這樣的一位科學(xué)家。    
       高斯小時(shí)候跟著父母住在農(nóng)村,在附近的小學(xué)里念書(shū)。       
       學(xué)校的算術(shù)老師是從城里來(lái)的。他覺(jué)得跑到這么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)教一群孩子,真是大材小用,委屈得不得了。他認(rèn)為窮人的孩子都是天生的笨,教這樣的孩子是根本用不著認(rèn)真的。所以,他經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生,動(dòng)不動(dòng)就用鞭子懲罰他們。  
       有一天,這位老師情緒特別不好,他拉長(zhǎng)著臉走進(jìn)教室。全班同學(xué)都害怕起來(lái),不知道誰(shuí)又會(huì)受到打罵。    
       老師站到講臺(tái)上,像軍官下命令那樣說(shuō):“今天,你們給我算1加2加3一直加到100的和。誰(shuí)算不出來(lái),就不準(zhǔn)回家吃飯,直到算出來(lái)為止�!闭f(shuō)完就坐到椅子上,著他的書(shū)。    
       老師坐下不久,高斯拿著小石板走來(lái)了,說(shuō):“老師,答數(shù)是不是這樣?” 
       老師頭都沒(méi)抬,揮手就說(shuō):“去!回去好好算!”  
       高斯站著不走。他把小石板往前一伸,說(shuō):“老師,我想這個(gè)答數(shù)是對(duì)的�!�  
       老師正想發(fā)作一通,可是,一看小石板上,卻端端正正地寫(xiě)著“5050"。他大吃一驚,因?yàn)樗氵^(guò),答案的確是“5050”。這個(gè)八歲的孩子怎么會(huì)這么快就算出了正確的答數(shù)呢?   
       原來(lái)高斯不是按著1,2,3的次序往上加的。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾挨次兩個(gè)數(shù)相加,和都是一樣的:1加100是101,2加99是101,直到50加51也是101;一共有50個(gè)101,用50乘101,就是5050了。他用的方法,正是古代數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力才找出來(lái)的求等差級(jí)數(shù)和的方法。    
       小小的高斯由于勤奮好學(xué),愛(ài)動(dòng)腦筋,竟也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法,使老師震動(dòng)很大。他痛感自己看不起窮人的孩子,是完全錯(cuò)誤的。從此,他認(rèn)真?zhèn)浒福虒W(xué),還從漢堡買(mǎi)了書(shū)來(lái),高高興興地送給高斯。   
       老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變了,他熱心幫助高斯,使高斯對(duì)算術(shù)發(fā)生了很大的興趣。     
1.除了高期以外,你還知道哪些科學(xué)家,請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)。    
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 2.“壤”字的讀音_______,部首________,除部首外有__________畫(huà)。文中“窮鄉(xiāng)僻壤”中的“壤”應(yīng)取的解釋是(     )   A.松軟的能生長(zhǎng)植物的泥土    B.地    C.地區(qū)    
3.學(xué)校的算術(shù)老師為什么經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生?  
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4.你能否根據(jù)高斯的算法,算出從1加2加3一直加到50的和呢?  
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5.這篇文章對(duì)你有什么啟發(fā)呢?  
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