給加線的字注音正確的選項是
 (  )       (  )    (  )       (  )             (  )    
動    花    霧    皚雪山    尺    
  
A、zhàn;huì;bó;ái;zhǐ
B、chàn;huì;bó;ái;zhǐ
C、chàn;huì;bó;āi;zhǐ
D、chàn;huì;bó;ái;chǐ
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:學考第1單元同步雙測語文  四年級(上) 題型:048

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  小河對岸的桃子熟了。鮮紅嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們,他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋前,爭先恐后要過橋,誰不想先吃上那鮮紅的桃啊!可由于眾猴你拽他扯,誰也不能通過獨木橋,猴兒們急得吱吱亂叫。

  這時猴王跳出來主持公道:“別爭了,別搶了!現(xiàn)在進行考試,優(yōu)勝者先過橋!

  眾猴靜了下來,焦急而專注地(  )對,猴王絞盡腦汁地出著考題。

  一道道考題過去了,優(yōu)勝者還是沒能決出,因為無論哪一道題都不止一只猴答對了,而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒法了,只(  )考下去。

  一只猴子終于不耐煩了,眼珠兒一轉,瞄準了頭頂上的一根藤條,縱身一躍,攀住藤條蕩過了河去。

  另一只猴子也抱著一跟河上飄來得圓木(  )過河去了。

  當這兩只猴竄上桃樹大吃特吃時,眾猴仍再獨木橋前聚精會神地考試呢。

1.在原文的括號內給加橫線的字注音。

2.文章最后兩個自然段有四個錯別字,用曲線畫出來,并在下邊寫出正確的字。

(1)________

(2)________

(3)________

(4)________

3.用“”線畫出文中的三個成語,并解釋其中的一個。

________________________________________________

________________________________________________

4.寫出近義詞。

專注(  )

焦急( 。

5.用橫線畫出文中的一個反問句。

6.從下邊選一個題目,寫在文前的橫線上。

(1)誰該吃桃? (2)考試。3)過河

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

心田上的百合花

       在一個偏僻遙遠的山谷里,有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候,長得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處,有一個內在的純潔的念頭:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵!庇辛诉@個念頭,百合努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直立地梃著胸膛。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結出了第一個花苞。 
       百合心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們在私底下                著百合:“這家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花,我看它頂上結的不是花苞,而是頭腦長瘤了!惫_場合,它 們則               百合:“你不要做夢了,                    ,你真的會開花,在這荒郊野外,你的價值是和我們一樣!    
       百合是:“我要開花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花兒的使命;我要開花,是由于自己喜歡以花束來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”
       在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放內心的能量。有一天,它終于開花了。這時候,野草再也不敢嘲笑它了。
       (1)它的種子隨著風,落在山谷、草原和懸崖邊上,到處都開滿潔白的野百合。(2)百合花一朵一朵地綻開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合知道,那是極深沉的歡喜所結成的淚滴。(3)年年春天,野百合努力地開花、結籽。
       幾十年后,遠在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來,聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無數(shù)的人看到這從未見過的美,感動得落淚,觸動內心那純凈溫柔的一角。
       不管別人人怎樣欣賞,滿山的、數(shù)不盡的百合花都謹記著第一株百合花的教導:“我們要全心全意默默地開花。以花來證明自己的存在!    
1.給下列加橫線字注音。
     偏(     )              不(     )             鄙(     )
     聞(     )              記(     )
2.第五自然段的句序已被打亂,請作調整:正確的順序是:(     )(     )(     )
3.在文中的橫線上填上缺漏的詞語。
4,“百合花一朵一朵地綻開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合知
     道,那是極深沉的歡喜所結成的淚滴!边@句話是比喻句嗎?請你進行合理分析。
                                                                                                                                                               
5.奉文描述時,采用了                 寫法,表現(xiàn)了百合花的                             的情懷。
6.第三段畫線句運用了什么修辭方法?
                                                                                                                                                              
     展現(xiàn)了“百合”怎樣的形象? 
                                                                                                                                                              
7.《心田上的百合花》給你什么啟示呢?
                                                                                                                                                              

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科目:小學語文 來源:五校名題新編課外練習題  語文四年級(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

  這間小巧玲瓏的小書屋,被擠在兩幢高大的樓房中間。

  小書屋門前,擺著幾張臨時搭起的書架,上面挨挨( 。⿺D擠地擺滿各種書報雜志:有適合少年兒童閱讀的,有適合青年人閱讀的,也有適合中老年人閱讀的,種類之多,令人目不暇接。它們都爭著把自己的知識無私地奉獻給過路的讀者。小書屋的主人態(tài)度很好,不僅做到百問不煩,百拿不厭,而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)特點,主動介紹你所喜愛的精神食糧。

  小書屋內,有一個柜臺,它分上下兩層,都密密麻麻地擺滿著各種各樣的書報雜志。四周的墻壁上,從上到下也用鐵絲和繩子掛了四( 。⿻,就連兩扇打開的小門上,店主人也沒讓它(  )閑著。不管是清晨,還是傍晚,不管是三伏酷暑,還是數(shù)(  )九嚴寒,只要你來到這個書店小屋,都可以隨意選擇你喜愛的書刊,讓你乘興而來,滿意而歸。

  這個小書屋,沒有寬闊豪華的門面,也沒有富麗堂皇的室內裝飾,卻有著琳瑯滿目的書報雜志,熱情和藹的笑容,親切溫柔的話語,這一切,給人們帶來了春天般的溫暖,它像一葉小舟,( 。┲藗冨塾沃R的海洋。

1.聯(lián)系上下文說明加粗詞各表示什么。

(1)它們都爭著把自己的知識無私地奉獻給過路的讀者。( 。

(2)分上下兩層,都密密麻麻地擺滿著各種各樣的書報雜志。( 。

(3)像一葉小舟,載著人們遨游知識的海洋。(  )

2.用“______”線畫出文中的比喻句,并說明用什么比喻什么。

3.給文中加粗的字在括號里注音。

4.給短文加上適當?shù)念}目。________________________

5.這篇文章的主要意思是什么?(在正確答案的后面打“√”)

(1)贊揚小巧玲瓏的小書屋。( 。

(2)贊揚小書屋里熱情的主人。( 。

(3)介紹小書屋里琳瑯滿目的書報雜志。(  )

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習。

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  我們樓下新搬來一戶人家,家里有一個13歲的小朋友,名叫廖強。他高高的鼻梁,圓圓的臉蛋,大大的眼睛,長得挺(  )的。可他腿( 。┑脜柡,幾乎不能走路。
  每天,廖強被人背著去上學。放學回家,只要做完作業(yè),他就趴在陽臺上眼睜睜地看著小朋友們在院子里亂跑亂跳,臉上顯露出孤獨而憂郁的神色。
  我一直想幫助這位殘疾人,可怎么幫呢?我個子小,背不起他,扶不動他。后來我終于想到了一個辦法,就是到他家里去陪他玩,也許這樣能幫助他消除一些精神上的痛苦和內心的寂寞。
  我第一次去他家,是一個星期天的上午。我和他( 。┨欤医o他講我們小朋友在外面的各種趣事。他聽得津津有味,不時發(fā)出爽朗的笑聲。過了一會兒,他拿出一個風車給我玩。這風車是橘子皮做的,上面涂滿了花花綠綠的顏色,好看極了。接著,他又讓我看(zhuǎn zhuàn)馬、飛機等。這些小制作件件都很精致、漂亮。我問他是誰做的,他說是他自己做的。聽了他的回答,我一下子愣住了,沒想到他還這樣心靈手巧?赐炅诵≈谱,我們又下棋,(tán dàn)琴,做游戲。我們在一起高高興興地玩了半天,玩得很開心。離開他家的時候,廖強依依不舍。他的媽媽也很感激,拿出兩個紅紅的大蘋果,執(zhí)意要我收下。她含著熱淚把我送到門口,一再叮囑:“你以后可要多來和廖強玩啊!”
  從那以后,我一有(kōng kòng)就去陪他玩,還特意叫去幾個大大小小的伙伴。他那寂靜的小屋里經(jīng)常充滿歡歌笑語,充滿真情和友誼。
1.在文前的橫線上給短文加個標題。
2.在文中的括號里給畫線字注音。
3.給畫線的多音字選擇正確的讀音,打上“√”。
4.文中的“我”是個_____________的孩子。
5.寫出短文的主要內容。
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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀與理解。

彈琴的小姑娘

  一天,我的一位朋友,給我捎來一張音樂會入場券。那晚上所有歌唱、彈奏的都是好手。每一個節(jié)目表演完,①掌聲都像春天的響雷,夏天的陣雨。到最后一個節(jié)目了,又是鋼琴獨奏。上臺的竟是一個年紀小小的,還系著紅領巾的小姑娘。②她的琴聲是那樣優(yōu)美、動聽,又是那樣親切、熟悉,使我( 。,“難道每天彈琴的就是她?”我(  )。

  十來天后的一個黃昏,我從街東口進來,又聽到了琴聲,( 。┪业哪_步也變得輕快起來。快到家門口時,琴聲突然停住了。我發(fā)現(xiàn)掛著紫羅蘭色窗簾的樓下,出現(xiàn)兩個人:一個是臉蛋兒俊秀、系著紅領巾、似曾見過一面的小姑娘,一個是頭發(fā)已經(jīng)全白、挾著一疊琴譜的老教師。

  “果真是她!”我欣喜地想。

  回到家里,剛在書桌旁坐下來,“丁冬! 丁冬! 丁丁冬冬!……”的琴聲又響了起來,傳進我的耳朵里,灌注到我的心里。

1)給加粗字注音。

入場(  )

( 。┬

( 。

2)在括號里填上正確的詞語。

A.如逢故友

B.不知不覺

C.疑疑惑惑

3)畫線句①用了什么修辭手法?有什么作用?

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4)寫出畫線句②的作用。

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