寫比喻句不恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;    

A.湛藍的天空宛如一塊淡藍色的寶石。  
B.沒有風(fēng),湖面格外平靜,仿佛一面鏡子。    
C.楓樹的葉子全都紅了,就像是一只只紅色的蝴蝶。  
D.秋天,柿子樹上掛滿了熟透的果實,好像一個個蘋果。

D
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞

紅花草
       也許因為我在江南農(nóng)村長期生活過的緣故,我特別難忘那樸實無華的紅花草。     
       紅花草,也稱紫云英,是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié),歇冬的農(nóng)田仍無生機,倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍,爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地(    )①得像塊紅瑪瑙,真美。    
       然而,我對紅花草的喜愛,還不單因為她那如火如荼的生命力,更在于她那樸實、崇高的情懷。      
       數(shù)九隆冬,萬物蕭疏,紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著,她的生命何等蓬勃!春暖花開,百花爭艷,紅花草又無意爭春,默默無聞地扎根成長,她品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時期;這時,她的花蕊深(    )②著醇香,香氣彌漫,空氣好像(    )③進了糖絲,使無數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜,馳譽中外的“紫云英蜜”,  就從這時開始(    )④出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。     
       紅花草,活著,敢斗殘冬,無意爭春,一心為美好的生活釀蜜;死時,默默無怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻殊多的無私精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?   
1.給下列畫線的字注音。
(       )    稻(    )     嫩莖(      )    香(      )
2.在短文①②③④處應(yīng)填人的詞語是  ?
[     ]
A.①烤②藏③摻④發(fā)   
B.①映②蘊③溶④放   
C.①煨②蘊③滲④萌   
D.①變②孕③滲④萌 
3.將短文中畫“——”的句子改為陳述句。
                                                                                                                
4.找出短文中的比喻句,擬人句抄在橫線上,并各仿寫一個句子。  
比喻句:                                                                                                  
                                                                                                                 
擬人句:                                                                                                   
                                                                                                                  
5.第四段是按什么順序進行描寫的? 
                                                                                                                  
6.“托物言志”是本文的另一特色,作者所托之物是紅花草,其所言之志是什么?在下述四個選擇中,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;  
[     ]
A.不畏嚴寒,沖風(fēng)冒雪的蓬勃生命   
B.帶霜綴露,香氣彌漫的天生麗質(zhì)   
C.樸實無華,樂于犧牲的崇高風(fēng)格   
D.所需極少,貢獻殊多的無私精神
7.短文的表現(xiàn)手法是   
[     ]
A.?dāng)M人  B.象征   C.比喻  D.抒情 
8.短文給你的啟示是什么?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生新課堂語文 四年級(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

________

  我愛春風(fēng)和朝霞,也愛小草和鮮花,但我更愛落葉。它們像彩色的風(fēng)箏,常常飄到我的夢里來。

  在瑟瑟的秋風(fēng)中,落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時候,秋雨最后一次為它們洗去了身上的細塵,夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是,它們終于落下來了,從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落下來了。它們沒有一絲哀愁,也不感到一點悲涼。因為它們深深懂得,自己的一生曾給人們獻出了一片綠陰,把大地裝扮成綠的海洋。

  在瑟瑟的秋風(fēng)中,落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時候,看到一個老爺爺迎著火紅的晚霞,把一堆黃燦燦的落葉輕輕地掃到花園里,微笑著告訴我它們是一種很好的肥料。是啊,它們落在地上,或者被踩在腳下,踏入泥土;或者被燒成灰燼(j@n),埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時候一樣,沒有一點怨恨,也不感到一點悲傷。因為它們深深懂得,雖然自己化成了泥土,但會換來更加美好的春光。

  哦,朋友,如果你愛嫩綠的芽兒,那么,你也一定會愛這深秋的落葉!

1.下面作為短文的題目最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.落葉

B.我愛落葉

C.深秋的落葉

2.選字填空。

1)(彩 采)色________ 神________ 風(fēng)________ ________

2)(常 長)經(jīng)________ ________遠 ________跑 ________

3)(怨 愿)心________ ________望 恩________ ________

4)(芽 牙)豆________ ________齒 ________膏 發(fā)________

3.找出文中的比喻句和擬人句,把它們抄寫在下面。

比喻句:___________________________________

擬人句:___________________________________

4.在文章第一句話中最關(guān)鍵的詞下面畫“____”,這一句話在文中起什么作用?

_____________________________________________

5.這篇文章歌頌了落葉的獻身精神。找出文中最能反映這個中心思想的句子,寫在下面。

_____________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

光陰 
       誰也無法描繪他的面目,(    )世界上處處能聽到他的腳步。
       當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時,當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時,他還是不慌不忙地走著,光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。    
       當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時,當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時,他還是悄無聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。   
       當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時,當(dāng)瀕危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時,他還是沉著而又默默地走著,嘆息也不能使他停步。    
       他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……    
       他是一把神奇而無情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林……當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹失去光澤……老人額頭的皺紋是他刻畫出來的,少女臉上的紅暈也  是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。    
       他按時撕下一張又一張日歷,把將來變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過去;把過去變成越來越遙遠的歷史。   
       他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻。    
       他公正。(    )你權(quán)重如山、腰纏萬貫,(    )一介布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒有人能將他占為已有,哪怕你一擲千金,他也絕不會因此而施舍一分一秒。    
       你珍重他,他(    )在你的身后長出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實。
       你漠視他,他就化成輕煙,消散得無影無蹤。
       有時,短暫的一瞬會成為永恒,這是(    )他把腳印深深地留在了人們的心里。有時,漫長的歲月會成為一瞬,這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。  
1.在文中括號里填寫詞語,按先后順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;    
[     ]
A.而   盡管……盡管  便     因為  
B.在    即使……即使 就     由于   
C.但   不管……還是  便      因為  
D.都   哪怕……或者  就      由于 
2.對下面句中運用的修辭手法,句后括號中說明有誤的一項是  
[     ]
A.他還是悄無聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。(擬人)   
B.他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。(排比)   
C.他是一把神奇而無情的雕刻刀。(比喻)   
D.有時,漫長的歲月會成為一瞬……(夸張) 
3.寫出文中畫“ ____”句子的含義。 
     ____________________________________________________________________________________
4.作者把“光陰”比做_____________________;“光陰”的作用是________________________________________(用文中的一句話來回答)   
5.請根據(jù)前面的句子補充(仿寫)第6自然段第一個省略號省略的內(nèi)容。
     ____________________________________________________________________________________
6.用“_____”畫出一處你認為寫得好的地方,并說明原因。 
7.寫出一句珍惜時間的名言或詩句。
     ____________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)語段品讀。
  家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。(如果 即使)前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像(輕松 輕快)的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
1.劃掉括號中用得不恰當(dāng)?shù)脑~。
2.用“~~”畫出文中的比喻句。
3.人們是怎樣走搭石的?
__________________________________________________________________
4.聯(lián)系課文內(nèi)容進行多項選擇。
“搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。”這風(fēng)景中會出現(xiàn)的人有____________。
[     ]
①為大家調(diào)整搭石,一心為他人著想的老人。
②上工、下工不擠不搶,動作協(xié)調(diào)有序走搭石的人們。
③相互謙讓,互敬互助,閑聊家常的村民。
④尊老敬老,背老人過溪的青年。
5.用畫線的詞語寫句子。
每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

陽光雨露

  ①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

 �、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡,1949年隨黨中央直屬機關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期,中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕,一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心,紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時,毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后 校長韓作黎把李納找到校長室 親切地對她說 學(xué)校要慶祝 六一 你回家請主席給咱們學(xué)校題個詞 好不好 李納聽了很高興 就像領(lǐng)了一項重要任務(wù) 周末一到 她就趕緊回到家中

 �、坌瞧谔焐衔纾罴{(興致勃勃 興高采烈)地走進爸爸的辦公室,站在大辦公桌前,趁主席工作空隙連忙說:“爸爸,韓校長交給我一個任務(wù),‘六一’就要到了,請您給學(xué)校題個詞�!泵飨粗罴{一臉(莊嚴 嚴肅)的神色,慈祥地笑了,欣然答應(yīng)了她的請求,當(dāng)下在辦公桌上攤開紙,略加思索,揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個字,主席對著題詞左右端詳了一下,覺得字有些小,就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個光彩奪目的大字。

 �、艿诙�,李納(鄭重 莊重)地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事,都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫(ju1n)刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起,學(xué)生走入校園,首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個大字。每年“六一”,全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力,開展各種慶�;顒樱ü膭睢〖睿┮慌忠慌嗌倌昱W(xué)習(xí),報效祖國。

  ⑤如今,在育英學(xué)校的校園里,“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音,再寫出近義詞。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s( �。 �ji4o xi4o

寫出的近義詞:

誕生( �。 ∵w入(  )

曙光( �。 笮�( �。�

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。

1)校長親切地對她說:“你回家請主席給學(xué)校題個詞�!�

改成轉(zhuǎn)述句:________________________

2)全校師生聽說了這件事,都高興極了。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

3)李納高興地領(lǐng)了一項任務(wù)。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李納領(lǐng)了一項重要任務(wù)。

李納請毛主席題個詞。

合并成一句話。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

1)這句話里,把________比作________________

2)這句話的含義是________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的?

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過,尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞,你能看出什么?

________________________________

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