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根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確。
1.在崎嶇的山路上,橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。  
  句中“橫七豎八”說明了敵人死傷慘重,也表現(xiàn)了五壯士勇敢頑強。

A.√
B.×
2.他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了…  為什么把槍砸碎?
  表明戰(zhàn)士們犧牲自己的決心。

A.√
B.×
A,A
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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“T”,錯誤的“F”。

1.課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。

(  )

2.男孩驚嘆地說:“哇!我希望……”,小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(  )

3.小男孩請保羅把車開到家門口,是想在小朋友面前炫耀一番。

(  )

4.保羅面對素不相識的小男孩,竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動,被小男孩的精神所感染。

(  )

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:小學語文 來源: 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“T”,錯誤的“F”。

1.課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。

(  )

2.男孩驚嘆地說:“哇!我希望……”,小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(  )

3.小男孩請保羅把車開到家門口,是想在小朋友面前炫耀一番。

(  )

4.保羅面對素不相識的小男孩,竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動,被小男孩的精神所感染。

(  )

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
1.《山中訪友》是寫作者去山中訪問一位老朋友的事。( �。�
2.《山雨》一文按雨來、雨中、雨后的順序,描繪了山雨的特點,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。(  )
3.草蟲的“村落”其實就是雜草叢邊小蟲們的洞穴,作者把它們想象成了一個村落,他是多么喜歡這些小生物呀�。ā 。�
4.《索溪峪的“野”》一文采用先分后總的寫法,分別從“山、水、動物、游人”四個方面寫出了索溪峪的“野”。( �。�

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
1.“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”描寫的是春風吹來,滿樹梨花開放的景象。( �。�
2.“是誰來呼風喚雨呢?當然是人類”這句話采用了設(shè)問的修辭手法。(  )
3.《電腦住宅》一文完全是憑空想象,這樣的住宅永遠不可能出現(xiàn)。( �。�
4.《飛向藍天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了,是因為它們進化成了鳥類,飛向了藍天。( �。�
5.《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客指的是植物的種子。( �。�

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
1.“梅花魂”指的是梅花的精神,也是中華民族的民族精神。( �。�
2.“行人臨發(fā)又開封”中的“開封”是地名,在河南省。( �。�
3.“風一更,雪一更”表示氣候多變,天氣惡劣。(  )
4.“桂花雨”是指桂花飄香時,天上就會下雨。( �。�
5.《泊船瓜洲》、《秋思》和《長相思》都是思鄉(xiāng)詩詞,都表達了作者對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛和思念之情。( �。�

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
1.“它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚�!本渲小白⒁暋币辉~說明翠鳥看得非常專心。( �。�
2.“小鳥天天出來歌唱,小孩子們也天天來聽它的歌聲�!边@個句子連用兩個“天天”說明鳥兒的聲響十分嘈雜,所以小孩子們有了捉住它的想法。( �。�
3.“驚弓之鳥”這個成語故事比喻受驚后,遇到一點情況就害怕得不得了。(  )
4.鷹的體形很大,展開雙翅,足有一張床那么大,它的叫聲也很大。( �。�
5.“誰道群生性命微,一般骨肉一般皮�!边@句詩是唐代詩人杜甫寫的,大意是小鳥雖然微小,但是同樣是一個生命。( �。�

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科目:小學語文 來源: 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對與錯,對用“T”,錯用“F”表示。

1.頂碗少年表演三次獲得成功的事例,給“我”一個重要的啟迪是:只有敢于拼搏的人,才有可能獲得成功。

( �。�

2.“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生,是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術(shù)太棒了。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對與錯,對用“T”,錯用“F”表示。

1.頂碗少年表演三次獲得成功的事例,給“我”一個重要的啟迪是:只有敢于拼搏的人,才有可能獲得成功。

(  )

2.“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生,是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術(shù)太棒了。

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科目:小學語文 來源:第七冊 四年級上學期 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法正誤

1.鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。

(  )

2.黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。

(  )

3.課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述,說明鳥島的景色令人眼花繚亂。

(  )

4.群鳥在大雁的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹。

(  )

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:小學語文 來源: 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法正誤

1.鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。

(  )

2.黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。

(  )

3.課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述,說明鳥島的景色令人眼花繚亂。

(  )

4.群鳥在大雁的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹。

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