將下面句子排列成一段通順的話(huà)。 ( )小河就自言自語(yǔ)地說(shuō):“我以為自己很大,原來(lái)海比我大多了!” ( )秋天,河水漲起來(lái),河面變得更寬了。 ( )可是到了大海,他怎么也看不到岸邊。 ( )小河覺(jué)得自己大極了,他得意地向大海流去。 ( )大海聽(tīng)見(jiàn)了,笑著說(shuō):“不錯(cuò),我是比你大,可是,如果沒(méi)有無(wú)數(shù)溪水流到這里來(lái),我也大不到哪里去呀!” A、4;1;3;2;5 B、4;1;2;3;5 C、1;4;3;2;5 D、4;1;3;5;2 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
把下列句子排列成一段通順的話(huà),將序號(hào)寫(xiě)在前面括號(hào)里。
( 。┎屎缏(tīng)見(jiàn)了,就驕傲起來(lái),連太陽(yáng)也看不起了。
( 。﹦傁逻^(guò)雨,太陽(yáng)出來(lái)了,天上出現(xiàn)了一道彩虹。
( )白云對(duì)彩虹說(shuō):“你美麗,這是真的。不過(guò)要是沒(méi)有太陽(yáng),也就不會(huì)有你了!
( )人們都稱(chēng)贊彩虹美麗。
( )彩虹不相信,還是很驕傲。
( 。┮粫(huì)兒,白云遮住了太陽(yáng),彩虹就不見(jiàn)了。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
把下列句子排列成一段通順的話(huà),將序號(hào)寫(xiě)在前面括號(hào)里。
( 。┎屎缏(tīng)見(jiàn)了,就驕傲起來(lái),連太陽(yáng)也看不起了。
( 。﹦傁逻^(guò)雨,太陽(yáng)出來(lái)了,天上出現(xiàn)了一道彩虹。
( 。┌自茖(duì)彩虹說(shuō):“你美麗,這是真的。不過(guò)要是沒(méi)有太陽(yáng),也就不會(huì)有你了!
( 。┤藗兌挤Q(chēng)贊彩虹美麗。
( 。┎屎绮幌嘈,還是很驕傲。
( 。┮粫(huì)兒,白云遮住了太陽(yáng),彩虹就不見(jiàn)了。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂評(píng)·自主學(xué)·綜合評(píng)·語(yǔ)文·二年級(jí)·下 題型:022
把下面的句子排列成一段通順的話(huà)。
( 。┤缓,它就飛到樹(shù)枝上,不慌不忙地品嘗著獵物的美味。
( 。唑褳槿祟(lèi)消滅了大量的害蟲(chóng),是我們的朋友。
( 。┮坏┌l(fā)現(xiàn)了獵物,蜻蜓就猛撲過(guò)去,閃電般地抓住獵物。
( 。唑言诖蠛印⑿∠、池塘的上空展翅飛翔。
( 。┣宄康年(yáng)光先將蜻蜓喚醒。
( 。┧鼈?cè)趯ふ抑C物。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
將下面的句子排列成一段通順、連貫的話(huà)。
( )當(dāng)今科學(xué)表明,每一個(gè)正常的大腦,在構(gòu)造上并無(wú)多大的差別。
( 。┳怨乓詠(lái),博聞強(qiáng)記、過(guò)目成誦被視為智力超群的象征,那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。
( 。┮虼嗽谶@里,特向同學(xué)們介紹。
( )這里將要談到的形象控制法就是一套開(kāi)發(fā)大腦功能,集中注意力,提高記憶力的有效方法。
( 。┧梢詭椭藗兲岣哂洃浟Γ员氵_(dá)到事半功倍的效果。
( 。┧杂小疤觳拧薄胺踩恕敝,其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運(yùn)用和挖掘出來(lái)。
( )我在寒假中讀“五角叢書(shū)”《開(kāi)發(fā)人的右半腦》時(shí)了解到這一學(xué)習(xí)方法,覺(jué)得很好。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
將下面的句子排列成一段通順、連貫的話(huà)。
( 。┊(dāng)今科學(xué)表明,每一個(gè)正常的大腦,在構(gòu)造上并無(wú)多大的差別。
( )自古以來(lái),博聞強(qiáng)記、過(guò)目成誦被視為智力超群的象征,那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。
( 。┮虼嗽谶@里,特向同學(xué)們介紹。
( 。┻@里將要談到的形象控制法就是一套開(kāi)發(fā)大腦功能,集中注意力,提高記憶力的有效方法。
( 。┧梢詭椭藗兲岣哂洃浟,以便達(dá)到事半功倍的效果。
( 。┧杂小疤觳拧薄胺踩恕敝,其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運(yùn)用和挖掘出來(lái)。
( 。┪以诤僦凶x“五角叢書(shū)”《開(kāi)發(fā)人的右半腦》時(shí)了解到這一學(xué)習(xí)方法,覺(jué)得很好。
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