指出下列句子各使用了什么描寫方法。 就在這死去的母親旁邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),胖臉蛋。 A.環(huán)境描寫 B.心理、動(dòng)作描寫 C.外貌描寫 D.語(yǔ)言描寫 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
紅燈。公交車緩緩?fù)O�,全車人都欣賞著窗外的流光溢彩,忽然一清脆童聲響起:“母親節(jié)!媽,是你的生日�!�
“母親節(jié)?”糟糕,我還沒(méi)買禮物,該死!如此重要的節(jié)日我竟忘了,她現(xiàn)在為時(shí)未晚來(lái)得及彌補(bǔ)。只是,應(yīng)買什么禮物呢?
第一次過(guò)母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下,買了最最標(biāo)準(zhǔn)的禮物——康乃馨。平生頭次買花,花送給母親。她的驚訝激動(dòng)出乎我意料,更讓我不安:僅僅一束花,母親就那么高興,她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭:明年,明年一定要買件特別的禮物!
第二年,我找了好幾條街巷買回了母親時(shí)常提及卻難以購(gòu)到的特色糕點(diǎn)�?吹竭@件“禮物”的一剎那,母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎全熨平了。糕點(diǎn),我和姐姐分享完了,那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動(dòng)。觸動(dòng)之下,我暗暗思索:明年,明年我要讓母親大吃一驚。
可是,買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著,童聲忽又響起:“媽,你要我送你什么——我沒(méi)有錢,什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子:“怎么辦呢,你沒(méi)有錢,那我的禮物不是得不到了?”“有了!”童聲興奮起來(lái),“今晚我不睡覺(jué),給你當(dāng)保鏢送你上班。”這種鄭重其事使眾人啞然失笑,那母親的聲音格外輕柔:“好兒子,媽不用你當(dāng)保鏢�!薄盀槭裁矗磕鞘俏业亩Y物!”母親的聲音一字一頓地響起來(lái)“你的禮物,媽已收下了!”
“收下了?”幾乎同時(shí),車上的每一個(gè)人除了小男孩外,都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對(duì)話中忽地解決了,心頭頓時(shí)一松:其實(shí)母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
(1)第一段都交代了什么?
(2)下列各段最末一句都運(yùn)用了心理描寫方法,各起什么作用?
二段末句:______________________________________
三段末句:______________________________________
六段末句:______________________________________
(3)本文線索是:_______________________________
(4)最末一段的首句是個(gè)問(wèn)題,提出疑問(wèn)的人是:
(5)為什么說(shuō)“母親節(jié)的禮物”是最好的,最容易送出的?
(6)本文共六個(gè)自然段,請(qǐng)?jiān)谙旅鏄?biāo)出的序號(hào)間用“|”線劃分部分。
①�、凇、邸、堋、荨、�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
紅燈。公交車緩緩?fù)O拢嚾硕夹蕾p著窗外的流光溢彩,忽然一清脆童聲響起:“母親節(jié)!媽,是你的生日。”
“母親節(jié)?”糟糕,我還沒(méi)買禮物,該死!如此重要的節(jié)日我竟忘了,她現(xiàn)在為時(shí)未晚來(lái)得及彌補(bǔ)。只是,應(yīng)買什么禮物呢?
第一次過(guò)母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下,買了最最標(biāo)準(zhǔn)的禮物——康乃馨。平生頭次買花,花送給母親。她的驚訝激動(dòng)出乎我意料,更讓我不安:僅僅一束花,母親就那么高興,她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭:明年,明年一定要買件特別的禮物!
第二年,我找了好幾條街巷買回了母親時(shí)常提及卻難以購(gòu)到的特色糕點(diǎn)。看到這件“禮物”的一剎那,母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎全熨平了。糕點(diǎn),我和姐姐分享完了,那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動(dòng)。觸動(dòng)之下,我暗暗思索:明年,明年我要讓母親大吃一驚。
可是,買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著,童聲忽又響起:“媽,你要我送你什么——我沒(méi)有錢,什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子:“怎么辦呢,你沒(méi)有錢,那我的禮物不是得不到了?”“有了!”童聲興奮起來(lái),“今晚我不睡覺(jué),給你當(dāng)保鏢送你上班�!边@種鄭重其事使眾人啞然失笑,那母親的聲音格外輕柔:“好兒子,媽不用你當(dāng)保鏢。”“為什么?那是我的禮物!”母親的聲音一字一頓地響起來(lái)“你的禮物,媽已收下了!”
“收下了?”幾乎同時(shí),車上的每一個(gè)人除了小男孩外,都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對(duì)話中忽地解決了,心頭頓時(shí)一松:其實(shí)母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
(1)第一段都交代了什么?
(2)下列各段最末一句都運(yùn)用了心理描寫方法,各起什么作用?
二段末句:______________________________________
三段末句:______________________________________
六段末句:______________________________________
(3)本文線索是:_______________________________
(4)最末一段的首句是個(gè)問(wèn)題,提出疑問(wèn)的人是:
(5)為什么說(shuō)“母親節(jié)的禮物”是最好的,最容易送出的?
(6)本文共六個(gè)自然段,請(qǐng)?jiān)谙旅鏄?biāo)出的序號(hào)間用“|”線劃分部分。
①�、凇、邸、堋、荨、�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》,然后回答問(wèn)題。
呼蘭河傳蕭 紅
我家有一個(gè)大花園,這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。
蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
太陽(yáng)在園子里是特大的,天空是特別高的,太陽(yáng)的光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。
花開(kāi)了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花,就開(kāi)一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。
只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。
可是白云一來(lái)了的時(shí)候,那大團(tuán)的白云,好像灑了花的白銀似的,從祖父的頭上經(jīng)過(guò),好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周圍有四個(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘,塘中長(zhǎng)滿了荷花。又有人叫它月牙泡,因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>
盛夏時(shí)節(jié),月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。
來(lái)到塘邊,只見(jiàn)一塘波動(dòng)的春水,浮光躍金,如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。
白天,塘面幾乎是一片綠,在陽(yáng)光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。
塘面上有塊白水,荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊,在幾株垂柳下脫光了衣服、走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地,跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲,一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀儯覀兿袷幵趽u籃中。
1.查查有關(guān)資料,指出什么叫景物描寫?兩段選文各自描寫了哪里的景物?
2.指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。
�、賸赡鄱鴿崈舻暮苫潉�(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。
�、谫凉显敢馀郎霞芫团郎霞�,愿意爬上房就爬上房。
3.這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇鰜?lái),并體會(huì)其作用。
4.景物描寫有哪些作用?說(shuō)說(shuō)兩篇文章景物描寫有哪些共同之處?
5.兩篇選文在寫景的語(yǔ)言風(fēng)格上有所不同,請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》,然后回答問(wèn)題。
呼蘭河傳蕭 紅
我家有一個(gè)大花園,這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。
蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
太陽(yáng)在園子里是特大的,天空是特別高的,太陽(yáng)的光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。
花開(kāi)了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花,就開(kāi)一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。
只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。
可是白云一來(lái)了的時(shí)候,那大團(tuán)的白云,好像灑了花的白銀似的,從祖父的頭上經(jīng)過(guò),好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周圍有四個(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘,塘中長(zhǎng)滿了荷花。又有人叫它月牙泡,因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>
盛夏時(shí)節(jié),月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。
來(lái)到塘邊,只見(jiàn)一塘波動(dòng)的春水,浮光躍金,如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。
白天,塘面幾乎是一片綠,在陽(yáng)光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。
塘面上有塊白水,荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊,在幾株垂柳下脫光了衣服、走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地,跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲,一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀�,我們像蕩在搖籃中。
1.查查有關(guān)資料,指出什么叫景物描寫?兩段選文各自描寫了哪里的景物?
2.指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。
�、賸赡鄱鴿崈舻暮苫潉�(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。
�、谫凉显敢馀郎霞芫团郎霞埽敢馀郎戏烤团郎戏�。
3.這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇鰜?lái),并體會(huì)其作用。
4.景物描寫有哪些作用?說(shuō)說(shuō)兩篇文章景物描寫有哪些共同之處?
5.兩篇選文在寫景的語(yǔ)言風(fēng)格上有所不同,請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。
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