用“愛”字組成詞語,填寫下面的句子正確的選項是   
1.魯迅先生生前十分(    )他的侄女。    
2.我抬頭看了看奶奶,奶奶正(    )地望著我。    
3.綠葉是大自然最(    )的女兒。    
4.我們從小就要養(yǎng)成(    )時間的好習慣。

A.1.疼愛;2.慈愛;3.愛惜;4.寵愛
B.1.疼愛;2.慈愛;3.寵愛;4.愛惜
C.1.慈愛;2.疼愛;3.寵愛;4.愛惜
D.1.寵愛;2.慈愛;3.疼愛;4.愛惜
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

禮物

  玲老師講課,聲音柔柔的,軟軟的,像唱歌一樣,孩子們特愛聽。

  窗外的黃鸝兒們啁啁啾啾鬧得歡,孩子們中卻沒有一只眼睛溜出去瞧熱鬧。

  那一張張小臉兒,隨著玲老師柔柔的聲音而陰晴變化,挺逗人憐的。

  玲老師見孩子們聽得認真,也顧不了自己(虛弱 軟弱)的身體,愈加用心講課,因為這是玲老師產(chǎn)后給他們上的第一節(jié)課。

  玲老師忘不了孩子們?nèi)メt(yī)院看望她和她的小寶貝時的那份高興勁兒,又是叫又是跳,仿佛他們自己又添了個親弟弟,后來又偷偷地留下滿滿當當?shù)囊蛔雷油婢�、糖果、巧克力�?/P>

  這時,玲老師發(fā)現(xiàn)李超同學在開小差,他埋著頭,神情很專注;像在一筆一筆勻畫著什么,顯然他沒有認真聽講。

  孩子們齊讀課文時,玲老師來到李超座旁。

  一只傲嘯山林、威風凜凜的大老虎(躍入 映入)眼簾。李超正在細心地畫老虎唇邊的長須,根本沒意識到玲老師已站在他身邊。

  玲老師心頭火苗直躥:不識好歹的李超,好不容易為你爭取到讀書的機會,你上課還在畫老虎!

  原來,李超爸喜歡抹牌賭博,是個老“書”(輸)記,輸了錢就回家拿老婆孩子出氣,李超因此常常吃他爸爸的巴掌和家伙,成績直線下滑,終于,在他那“老書記”爸爸又一次輸之后,被迫輟了學,是玲老師多次家訪,費盡周折,才使他有機會(重返 重回)校園,并主動幫他補被落下的課……

  玲老師能不動肝火?

  玲老師氣得眼淚都流出來了。

  辦公室里,李超垂著頭,兩只大拇指露在解放鞋外面的腳不安地磨蹭著,鼻子一抽一抽,等著老師訓斥。玲老師手里拿著罪證一只仰天長嘯的大老虎,久久說不出話。

  “玲老師,您……您別氣壞了身子,不然,同學們會罵我的�!崩畛税蜒蹨I,(繼續(xù) 持續(xù))說,“班上的同學都有零花錢給小弟弟買禮物,我……我沒有,我想,今年是虎年,我就畫了只老虎,也讓您下課后帶給小弟弟,在家畫,爸看見了又要打我……嗚嗚,我實在不是有意破壞紀律�!�

  玲老師沒等李超說完,一把將他攬在懷里,良久才說:“你的這份心意,________,謝謝!老師不怪你!”

  玲老師早已淚流滿面。

(1)

加粗字的讀音相同的一組是

[  ]

A.

葬  伏  沒  

B.

  本  曲  

C.

出  珠  暴  顯

D.

有  市  首  大

(2)

用“/”畫去括號內(nèi)使用不當?shù)脑~語。

[  ]

A.

使我非常感動

B.

就是最好的禮物

C.

我永遠忘不了

D.

我就收下了

(3)

文章第二自然段描寫窗外黃鸝的歡鬧,其作用是什么?

________________________________

[  ]

A.

使我非常感動

B.

就是最好的禮物

C.

我永遠忘不了

D.

我就收下了

(4)

文章中有幾次插敘,分別寫什么?

________________________________

[  ]

A.

使我非常感動

B.

就是最好的禮物

C.

我永遠忘不了

D.

我就收下了

(5)

第一次插敘在故事情節(jié)上有什么作用?

________________________________

[  ]

A.

使我非常感動

B.

就是最好的禮物

C.

我永遠忘不了

D.

我就收下了

(6)

“兩只大拇指露在解放鞋外面的腳不安地磨蹭著。”這一細節(jié)描寫說明什么?

________________________________

[  ]

A.

使我非常感動

B.

就是最好的禮物

C.

我永遠忘不了

D.

我就收下了

(7)

下列語句中填在文中橫線上最合適的一項是

[  ]

A.

使我非常感動

B.

就是最好的禮物

C.

我永遠忘不了

D.

我就收下了

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
生活中的小鏡頭
  生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影,那一個個精彩的小鏡頭,便組成了( �。┑纳睢N覠釔凵�,也熱愛那一個個小鏡頭,它們使我受到教育,得到啟迪。然而,我更偏愛圖書館里的那一個個小鏡頭。
  清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便( �。┑赜窟M了圖書館。留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……穿皮鞋的,穿球鞋的,高跟的,矮跟的……寬敞的圖書館似乎擁擠了些。
  人們進了圖書館,深深地吸了一口氣,欣慰地笑了笑,似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著,那雙眼皮,那單眼皮,都盯上了自己的目標;那粗糙的手,細膩的手,寬大的手,纖細的手,都( �。┑厝∠聲瑯O溫柔地撫摸著,就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
  圖書館里騷動了一陣以后,又恢復(fù)了平靜,偶爾聽到的翻書聲也顯得極小,極小。人們完全沉浸在書的海洋里了……
  一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊(  ),有時,還停下來緊皺眉頭想想什么,不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡;一位留披肩發(fā)的姑娘,顧不得整理那散亂的長發(fā),只是用大眼睛在書上貪婪地掃著,不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒鉸了;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花眼鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠遠的,顯得很費力,但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌上,用手指著學,一個字一個字念著,很吃力,卻很專注……
  我,沒有打擾任何人,( �。┑仉x開了圖書館,但這生活中的小鏡頭,我卻怎么也忘不了,它似乎告訴了我什么,到底是什么呢……
1.選擇合適的詞語填在文中的括號里。
小心翼翼  爭先恐后  悄無聲息  豐富多彩  伏案疾書
2.用“____”從文中畫出一個比喻句,它是用____________來比喻____________。
3.文章第5自然段抓住典型人物進行描寫,共描寫了____類人,他們分別是:________________________________。
4.文中表示“人多”的寫法很有特色,如對人們的“頭發(fā)”進行描寫:“留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……”請從文中再舉兩個例子。
_________________________________________________________________________
5.文章結(jié)尾寫到:“它似乎告訴了我什么,到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎?把你想到的寫在下面。
_________________________________________________________________________
6.文章的開頭和結(jié)尾在寫法上有什么特點?
_________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個問題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。

  白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達成,但困難的是如何保護。

  第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。

  第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術(shù),對白鶴梁題刻進行修復(fù)和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設(shè)計者,期望當三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗,至2000年末,一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。

  評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動�?赐辏痤^來,正碰上國家文物局同志期待的目光。

  ▲他說 我認為這個方案也不理想

  為什么 國家文物局的同志顯然沒想到

  因為這個方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個狀態(tài)

  葛修潤想了約5分鐘 一個設(shè)想浮出了腦�!∥覀兛梢赃\用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設(shè)想 國家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看。”

  從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

  評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見?

  會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

  葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。

  葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談?wù)劙Q梁的保護問題�!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運。”他的語氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!

  最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。

  葛修潤講完,會場一片寂靜。領(lǐng)導們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!

  葛修潤深深感到形勢嚴峻,時間緊迫�?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。

  葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設(shè)計方案問世了。國家有關(guān)部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴格審查和反復(fù)論證,設(shè)計方案獲得通過。

  2003213日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。

  得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。

1)畫“▲”部分缺少標點,請加上。

2)摘錄成語。(至少5)

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問

B.反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[  ]

A.疑問

B.反問

4)用“——”畫出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________。

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________

8)寫出你對題目的理解。____________________________

9)從保護白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。

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科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。有一天,她駕著一艘小船到東海去游玩,不料海上忽然刮起了大風,卷起巨浪,把小船掀翻了,她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥,名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴,樣子有點像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命,所以常常飛到西山去,用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝,再飛回東海,把小石子或小樹枝投進海里,決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說:“算了吧,你這只既可憐又可笑的傻鳥!你就算填上一百年,也別想填平!”     
       精衛(wèi)在高空回答說:“哪怕是填上一萬年,一萬萬年,填到世界最后一日,我也要把你填平!”     
       從此以后,精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著,進行著填海工作。     
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風guā (     ) guǎ(     )
 2.給下列漢字加偏旁組成新字,再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.在括號中填入恰當?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4.按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句:                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句:                                                                                               
     改為“被”字句:                                                                                                    
5.本文可分為四段,第一、二段已分好,請 用“//”將余下部分分為兩段。     
6.給短文選擇中心思想,在正確的一項后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報仇,決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力,是永遠不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達到一個目標,不怕艱難,奮斗到底的精神。    (    )

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科目:小學語文 來源:輕松練習15分(測試卷)小學語文第十冊 題型:022

閱讀答題

南海明珠--海南島

  在我國南海的萬里碧波上,有一顆燦爛的明珠,它就是 f) r2o( �。┟利惖暮D蠉u。∥

  

  海南島是祖國的第二大島,那里土地肥沃,物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園 椰子園和熱帶植物園 腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭 海 海龜 大龍蝦等名貴水產(chǎn)b) j@ q0 sh)( �。� f鐵礦 石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富

  

  海南島上一年四季氣候宜人,風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部,山上熱帶林木郁郁蔥蔥,四季ch3ng q9ng( �。S缮介g小溪匯成的萬泉河t1o t1o( �。┍剂�,澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角,海天一色,美麗zhu4ng gu1n( �。B糜蝿俚匮例垶澈�,有七千多米長,一望無際的海灘,沙白如銀,各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光;眺望大海,風和海浪好像在海面上嬉戲追逐,濺起千萬朵白蓮般的浪花,海潮嘩嘩,漁帆點點,景色十分迷人。

  

  海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林,如同一道道綠色的屏障,那一棵棵高大挺拔的椰子樹,樹形奇特,樹干沒有分枝,樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘,傘下果實累累,海風吹過來,綠葉搖擺,仿佛在向人們招手�!�

  每當清晨或傍晚,你坐在沙灘的礁石上,面對著大海,聽著海浪拍打的聲音,望著海上紅日東升或落日西沉的奇景,你一定會高歌一曲,贊美這秀麗的海南風光。

1.根據(jù)文中的拼音在括號里寫詞語。

2.給文章第二自然段空白處加上標點。

3.給下列多音字組詞。

4.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

5.查字典,按要求填空。

6.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(1)文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個方面來講的:

   ①________ ②________ ③________

(2)文章第三自然段作者描寫了海南島______、______、

    ______、_____、________的風光,是圍繞第________句

   話寫的。這句話與其他幾句是________關(guān)系。

7.文章中第________自然段的結(jié)構(gòu)相同,都是圍繞中心句寫具體的段落。

8.文章已分成三段,請寫出各段段意。

  ①________________________________________

  ②________________________________________

  ③________________________________________

9.讀文中劃“--”的句子,用加粗的詞造句。

  ①逗人--________________________________________

  ②面對……聽著……望著……________________________

10.這篇文章主要寫了________,表達了作者________的思想感情。

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

解放自己的空間   
       教育家陶行知多次告誡青少年:不要把自己關(guān)在籠子里,要學會“解放自己的空間”,努力到自然、到社會中去擴大眼界,取得豐富的學問�!敖夥抛约旱目臻g”,可從以下幾方面入手。     
       利用課余時間,博覽群書。在掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,多讀一些課外書,會使課內(nèi)的知識學得更好、更活。魯迅曾經(jīng)多次號召廣大青年:可以多看看本科以外的書,比如學理科的,可以看看文學書;學文學的可以看看科學方面的書。他還認為:“學習必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了�!鼻嗌倌陼r期,精力旺盛,多讀書儲存下豐富的知識,則可終身受益不盡。     
       參加課外活動小組,發(fā)展自己的興趣愛好。課外積極參加小組活動,不斷培養(yǎng)自己的特長愛好,以后可以把自己的愛好、特長發(fā)展成為自己的職業(yè)和事業(yè)�?茖W家達爾文從小有收集標本的愛好,這一愛好后來發(fā)展為專長,使他成了舉世聞名的生物學家。    
       走出校門,開闊視野,開辟學習的新天地。同學們可以通過各種方式,去讀社會這本無字巨著。參觀工廠、農(nóng)村,觀看畫展、科技展覽,可以獲取書本上得不到的知識;調(diào)查訪問,接觸和參與社會實踐,可以豐富閱歷,增長才干;測覽自然景觀、名勝古跡,可以陶冶情操,提高修養(yǎng)。“解放自己的空間”,可以使我們變得更聰明,更有實力。  
1.在括號里填上合適的詞語。     
     擴大(        )         博覽(        )        培養(yǎng)(        )         增長(        )    
     豐富(        )         掌握(        )        開闊(        )         陶冶(        )    
     解放(        )         參加(        )        開辟(        )         提高(        )  
2.用“           ”畫出2、3、4自然段的中心句。 
3.“學習必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了�!边@句中的,“采過許多花”指                            ,“釀出蜜來”指                     ,’叮在一處”指                                        。  
4.請你寫一句關(guān)于讀書的詩句或名言____                                                                     
5.請從文中摘錄一句你感受最深的句子,并結(jié)合具體事例寫寫你的感想。
                                                                                                                                           

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
美的啟發(fā)
  我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌放在那里,可人們連看都不看它一眼,還是照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
  今年初春的一天早上,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄邮郑葘⒗P成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( �。]有往這兒倒垃圾,( �。┘娂姲鸭依锏幕痉瞰I出來,為這小小的花圃增美添色。
 �。ā 。�,這里花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋,你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
  窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
  看著窗外美麗的風景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.第1自然段中畫線的詞語指的是
[     ]
A.“我”和爸爸、媽媽
B.附近的居民
C.爸爸和“我”
D.媽媽和“我”
2.第2自然段括號里加入( �。┙M關(guān)聯(lián)詞語最合適。
[     ]
A.如果……就……
B.只有……才……
C.不但……而且……
D.因為……所以……
3.在第3自然段開頭的括號里加入下面( �。┙M詞最恰當。
[     ]
A.冬去春來
B.春去秋來
C.寒來暑往
D.秋去冬來
4.第2自然段寫建造花壇的經(jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、__________、__________、__________、__________。(每條橫線上填三個字)
5.第4自然段的寫作使用了(  )的修辭手法。
[     ]
A.擬人
B.排比
C.擬人和排比
6.本文告訴了我們一個什么道理?(用原文中的句子回答)
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習。

我要說漢語

  大家都知道,聯(lián)合國使用的6種正式語言是英語、法語、俄語、西班牙語、漢語、阿拉伯語。在聯(lián)合國召開的各級會議上,代表們可以用其中的任何一種語言進行發(fā)言。但是,你不要以為漢語從一開始就在國際上有那么高的地位,為了讓漢語堂堂正正地進入國際性的重大會議,還有過一個特別的故事呢。
  那時候,聯(lián)合國還沒有誕生,世界上最大的一個國際性組織是國際聯(lián)盟。國際聯(lián)盟的會議上只允許使用英、法兩種語言,漢語是不能使用的。1929年,國際聯(lián)盟召開裁軍大會。中國代表團的團長是著名的外交家蔣作賓先生。蔣作賓到會后,就向大會提出,自己發(fā)言時要用漢語。但他的提議遭到一些國家代表的反對。他們反對的理由無非有兩個:一個是說在國際會議上使用英、法兩種語言是慣例,不能隨便更改;一個是說中國文字太難懂,不宜于推廣。
  對此,蔣作賓一一做了義正詞嚴的駁斥。他說,使用英、法兩種語言雖然是慣例,卻是不公平的,因為它把占世界人口四分之一的中國所使用的語言排除在外了。①忽視了世界人口的四分之一,那么國際聯(lián)盟還有什么意義呢?至于說漢語難懂,每個國家都以自己的語言為驕傲,認為自己的語言是最易于世界通行的。中國的文化歷史悠久,對世界文明起到了巨大的推進作用。只要熱愛它,你就會發(fā)現(xiàn)它的語言是世界上最優(yōu)美動聽的語言。
  到了中國代表團發(fā)言的時候,蔣作賓神情坦蕩、不卑不亢地用漢語開始闡述觀點。
  他一開口,就震動了所有的代表,他們在下面議論起來。②蔣作賓不為所動,鎮(zhèn)定自若地發(fā)完言,昂首挺胸地走下臺
  散會后,代表們紛紛表示在國際會議上還是第一次聽到漢語,中國人真了不起。很多代表還跑來向蔣作賓祝賀,對他的勇氣表示欽佩。
  從那以后,中國人又作了很大的努力,最終使?jié)h語成為聯(lián)合國正式使用的語言。
1.從文中找出下列詞語的反義詞。
普通——( �。 』呕艔垙垺ā 。 〗埂ā 。 〈诡^喪氣——( �。�
2.在國際聯(lián)盟召開的裁軍會議上,一些國家的代表反對蔣作賓用漢語發(fā)言的提議,他們的理由是:
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
3.蔣作賓是怎樣駁斥的呢?把相關(guān)句子畫上波浪線。
4.將文中畫橫線的句子①改為陳述句。
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5.理解畫橫線句子②,再填空。
  “________”這個詞語說明蔣作賓有著堅定的信念,要讓漢語在聯(lián)合國占有一席之地;“________”一詞寫出了他作為中國人的自豪和自信。
6.讀到第6自然段時,我的心情________,我想對蔣作賓說:________________________________。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

讀課文《做一個最好的你》和課外段《自信是一把利劍》,然后回答問題。

自信是一把利劍

谷世泰

 �。�1)在生活中,常聽到有人這樣說:“唉,我不是那塊料”,“我這個樣子,能行嗎?”“萬一做不好,怎么辦?”……凡此種種,都是缺乏自信的表現(xiàn),這種心態(tài)不可取。

 �。�2)自信,是一把利劍,每一位熱血青年,要成就一番事業(yè),必須牢牢掌握自信這把利劍。

 �。�3)自信是對自身能力的一種充分肯定,是一把無堅不摧的利劍。掌握了它,就可以___________戰(zhàn)勝妖魔鬼怪、虎豹熊羆的勇氣;掌握它,就可以___________前進路上的徘徊和動搖;掌握它,就可以___________克服困難、堅持到底直至勝利的信念。

 �。�4)古今中外,每一個成功者都是充滿自信的強者,而許多失敗者,都是缺少自信的怯懦者。德國偉大的科學家第谷開始研究時充滿自信,搜集和整理了大量的材料。眼看著勝利的曙光就要升起,這時他由于缺少自信而動搖了自己苦苦研究的定理(后來開普勒利用第谷的資料,研究成功,被命名為“開普勒定理”)。結(jié)果,只是一步之遙,卻使他與真理失之交臂。每當人們講到“開普勒定理”時,誰不為第谷感到遺憾呢?相反,美國的發(fā)明家愛迪生,在研究電燈泡內(nèi)燈絲的最佳材料過程中,先后試驗了近千種材料。都沒有成功,然而他自信一定會找到這種材科,他沒有動搖,堅持試驗,最后終于成功了。他之所以被譽為世界“發(fā)明大王”,這和他對自己充滿信心是分不開的。中國古代嘗百草的李時珍,當代臺灣三次坐牢而在獄中仍堅持寫作的著名作家李敖等無不是牢牢掌握自信這把利劍而取得成功的人。

 �。�5)自信既然是一把利劍,它可以使我們堅強、剛毅。那么怎樣才能掌握它,磨礪它呢?回答第一是放出眼光,第二是自強不息。“放出眼光”就是要有遠大理想,明確而宏偉的理想才能產(chǎn)生巨大的動力,增加自信;“自強不息”就是不斷努力,用現(xiàn)代先進思想和科學技術(shù)武裝自己,增加實力。只有不斷增強自身實力,自信之劍才能鋒利。正如唐代文學家韓愈所云:“養(yǎng)其根而俟其實,如其膏而希其光。根之茂者其實遂,膏之沃者其光曄�!狈駝t自信就會墜入自負的泥潭。

 �。�6)朋友們,拿起自信這把利劍吧!只有自信,才能把握機遇;只有自信,才能走出困境;______________________。讓我們牢記:

  (7)“自信人生二百年,會當擊水三千里�!�

1.查工具書,給詞語中的加粗字注音。

虎豹熊( �。∧�( �。�怯懦(  )( �。�

2.依次在第(3)段橫線上填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是

A.樹立 驅(qū)除 增強

B.增強 樹立 驅(qū)除

C.增強 驅(qū)除 樹立

D.驅(qū)除 增強 樹立

3.第(4)段列舉第谷等人的事例證明了什么道理?

4.讀第(5)段,說一說怎樣才能掌握自信,磨礪自信呢?

5.仿照第(6)段加粗的句子,在橫線上補寫一個句子,以構(gòu)成排比句。

6.你能為下面這句話找出一個具體的事例嗎?

“古今中外,每一個成功者都是充滿自信的強者,而許多失敗者都是缺少自信的怯懦者。”

7.《做一個最好的你》與《自信是一把利劍》這兩篇文章在揭示主題方面的相同點是什么?

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同步練習冊答案
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