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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1．哈爾威船長與輪船同歸于盡是因為他沒有照顧好乘客。    (    )
2．伯瑙德的小女兒挽救了一家三口的生命。    (    )
3．海娃最后受傷了，沒有把雞毛信送到。    (    )
4．嗨娃連忙說：“雞毛信……信……”句中的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。    (    )
5．哈爾威船長讓奧克勒福大副用槍威脅爭先恐后逃生的人是為了讓大家不要驚慌，排隊上救生船。    (    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面句子的說法是否正確，用“√”或“×”表示。
1．課文開頭“戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家”是整個事情的起因。(    )
2．藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是說藺相如比秦王、廉將軍都厲害，他誰也不怕。(    )
3．前兩個故事的結(jié)果是第三個故事的起因。(    )
4．“澠池之會”上秦王沒占到便宜，放趙王回去，是因為藺相如大智大勇，秦王也懼怕他。(    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

小法官斷案（判斷下面句子的說法是否正確）。
1．《伯牙絕弦》是一篇文言文。（　�。�
2．“知音”堤指理解自己心意、有共同語言的人。（　　）
3．“伯牙善鼓琴”中的“鼓”是“打鼓”的意思。（　　）
4．“善哉，峨峨兮若泰山！”中的“哉”和“兮”都是語氣詞。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面句子說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．鯨是陸地上最大的動物。（　�。�
2．鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。（　�。�
3．須鯨和齒鯨的區(qū)別是有沒有牙齒。（　�。�
4．須鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮；齒鯨的水柱是垂直的，又細又高。（　�。�
5．鯨的壽命很長，一般可以活到幾十年到幾百年。（　�。�
6．鯨是用肺呼吸的，所以它不是魚類。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面句子說法是否正確。
1．“多數(shù)鋪戶在正月初六開張”一句中“開張”指商家開始營業(yè)。(    )
2．孩子們準(zhǔn)備過春節(jié)第一件大事就是買爆竹。(    )
3．老舍因話劇《龍須溝》的創(chuàng)作被譽為“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。(    )
4．國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。(    )
5．藏戲比譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的活化石。(    )
6．《北京的春節(jié)》在表達上是以時間為序，《藏戲》是以它的形成發(fā)展為順序來寫的。(    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1．第一臺多媒體電子計算機是在1983年誕生的。(    )
2．西周的滅亡是因為周幽王昏庸無能。(    )
3．19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報。(    )
4．李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國姓。(    )
5．利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的優(yōu)點是速度快，信息量大。(    )
6．《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息—一記錄信息—一請教別人—一得出結(jié)論。(    )

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：判斷題

判斷下面句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1．《有的人》歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。（    ）
2．“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。    （    ）
3．“聽到這個好消息，他高興得一蹦三尺高�！边@是夸張的說法。（    ）
4．“難道他不該去？”和“他不該去。”兩句話的意思一樣。（    ）
5．《懷念母親》一文的作者是季羨林。（    ）
6．“一塊錢你有沒有？一塊錢！”這句是設(shè)問句。（    ）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√”，錯的打“×”。
1．第一臺多媒體電子計算機是在1983年誕生的。    (      )
2．西周的滅亡是因為周幽王昏庸無能。    (      )
3．19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報。    (      )
4．李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國姓。    (      )
5．利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的優(yōu)點是速度快，信息量大。    (      )

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：008

判斷對下面句子的理解是否正確，對的打“T”，錯的打“F”。

1．“想想吧，人民把一扇大門交給你來守衛(wèi)，你就得千方百計把它看好啊！”這句話說明彭總對祖國的大門非常重視。

（　�。�

2．“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的炮彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？”這句話反映出彭總對工作高度的責(zé)任感。他嚴(yán)格要求下級要盡職盡責(zé)，對工作不能有半點疏忽。

（　　）

3．“我今天又說了錯話，向你道個歉！但是只錯了一句，不該說把你撤掉，送軍法處。其余的話都對！當(dāng)然，你認(rèn)為不對的，還可以批評我……”這句話表現(xiàn)了彭總實事求是、嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。

（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：008

判斷對下面句子的理解是否正確，對的打“T”，錯的打“F”。

1．“想想吧，人民把一扇大門交給你來守衛(wèi)，你就得千方百計把它看好��！”這句話說明彭總對祖國的大門非常重視。

（　�。�

2．“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的炮彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？”這句話反映出彭總對工作高度的責(zé)任感。他嚴(yán)格要求下級要盡職盡責(zé)，對工作不能有半點疏忽。

（　�。�

3．“我今天又說了錯話，向你道個歉！但是只錯了一句，不該說把你撤掉，送軍法處。其余的話都對！當(dāng)然，你認(rèn)為不對的，還可以批評我……”這句話表現(xiàn)了彭總實事求是、嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。

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