給下面的句子選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一組。
1.有位美國教授緊緊握住華羅庚的手口說口先生口您真的要走口   
2.口什么口口他的妻子驚喜地叫了起來口  
3.口我們的祖國解放了口華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙口這一天總算盼到了口

A.1.,,“,?” 2.“?”。 3.“。”,“!”
B.1.,:“,?” 2.“?”! 3.“!保!”
C.1.,:“,?” 2.“?”。 3.“。”,“!”
D.1.,:“,?” 2.“?”。 3.“!!!”
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校·每課一考語文 四年級(jí)(下) 題型:048

閱讀下面短文。

___________

  三國時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒有水喝,渴得十分難受。

  可是這方圓幾百里沒有一戶人家,上哪找水喝呢?

  漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向?qū),悄悄地問:“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭,說:“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒下雨,恐怕沒有水源!

  曹操見已無法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來休息,然后派人分頭各處找水源?墒牵箨(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來,這里是一片荒原,沒有河流,也沒有山泉,附近根本找不到水。

  曹操?zèng)]有別的辦法 下令就地挖井 疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨 可是 幾口井都挖了一丈多深 還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒有 曹操想 不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留 必須動(dòng)員大家盡快離開這個(gè)鬼地方 但是 將士們已渴得難以行走 怎么辦呢 他忽然靈機(jī)一動(dòng) 走到一個(gè)高處 高聲喊道 有水啦 有水啦

  “水在哪兒?”眾人紛紛問。曹操指著前進(jìn)的方向說:“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多的梅子,那酸甜梅子汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!”將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操終于把隊(duì)伍帶出了荒原。

1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2.用加粗字的另外一個(gè)讀音組詞。

領(lǐng)(  )  正當(dāng)( 。

士(  )  有( 。

受(  )  桶( 。

3.寫出下面詞語的近義詞。

炎熱( 。 』臎觯ā 。

著急(  )  恐怕( 。

4.聯(lián)系上下文解釋成語。

汗流浹背________

垂頭喪氣________

疲憊不堪________

揮汗如雨________

5.按要求改寫句子。

1)汗水早已濕透了軍衣。

改為把字句:________

改為被字句:________

2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。

改為把字句:________________

改為被字句:________________

6.給第五自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原?

________________________

8.用成語概括短文的內(nèi)容并寫在文首。

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛桂花

  人,都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘。

  桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí),我總愛對(duì)他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

  朋友,你能不愛桂花嗎?

1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)!边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量,用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀語段,回答問題。
  當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí),我已餓(的 地 得)饑腸轆轆,那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng):如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿(支持 支撐)著,有時(shí)又靠在書柜旁,以求暫時(shí)的休息。
  當(dāng)書店的日光燈忽(的 地 得)亮了起來,我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書,(yè  yān  yàn)了一口唾沫,好像把所有的(智力 智慧)都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架。
  我低著頭走出書店,腳站得有些麻木,我卻(hún  hùn)身輕松。這時(shí)□我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話□□記住□你們是吃飯長(zhǎng)大的□也是讀書長(zhǎng)大的□
1.請(qǐng)用“√”選擇括號(hào)里正確的字、詞和加粗字的讀音。
2.給下面的字換偏旁組成新字并組詞。
饑( 。______  暫( 。______  柜(  )_______  飄( 。______
3.請(qǐng)給第三段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語句填上標(biāo)點(diǎn)。
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
當(dāng)“我”“饑腸轆轆”時(shí),“我”______________。
當(dāng)“我”“腿真酸”時(shí),“我”________________。
仿照上面的句子寫兩個(gè)語句。
當(dāng)我___________時(shí),我_______________________。
當(dāng)我___________時(shí),我_______________________。
5.對(duì)于文中畫線的句子,你是如何理解的?把你的感受、理解用幾句話寫出來。
_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。有一天,她駕著一艘小船到東海去游玩,不料海上忽然刮起了大風(fēng),卷起巨浪,把小船掀翻了,她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥,名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花頭、紅腳、白嘴巴,樣子有點(diǎn)像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命,所以常常飛到西山去,用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝,再飛回東海,把小石子或小樹枝投進(jìn)海里,決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說:“算了吧,你這只既可憐又可笑的傻鳥!你就算填上一百年,也別想填平!”     
       精衛(wèi)在高空回答說:“哪怕是填上一萬年,一萬萬年,填到世界最后一日,我也要把你填平!”     
       從此以后,精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著,進(jìn)行著填海工作。     
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風(fēng)guā (     ) guǎ(     )
 2.給下列漢字加偏旁組成新字,再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4.按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句:                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句:                                                                                               
     改為“被”字句:                                                                                                    
5.本文可分為四段,第一、二段已分好,請(qǐng) 用“//”將余下部分分為兩段。     
6.給短文選擇中心思想,在正確的一項(xiàng)后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報(bào)仇,決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力,是永遠(yuǎn)不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達(dá)到一個(gè)目標(biāo),不怕艱難,奮斗到底的精神。    (    )

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                    

       三國時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒有水喝,渴得十分難受。     
       可是這方圓幾百里沒有一戶人家,上哪找水喝呢?      
       漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向?qū),悄悄地問:“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭, 說:“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒下雨,恐怕沒有水源!     
       曹操見已無法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來休息,然后派人分頭各處找水源?墒牵箨(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來,這里是一片荒原,沒有河流,也沒有山泉,附近根本找不到水。    
       曹操?zèng)]有別的辦法(     )下令就地挖井(     )疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨(     )可是(     )幾口井都挖了一丈多深(     )還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒有(     )曹操想(     )不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留(     )必須動(dòng)員大家盡快離開這個(gè)鬼地方(     )但是(     )將士們已渴得難以行走(     )怎么辦呢(     )他忽然靈機(jī)一動(dòng)(     )走到一個(gè)高處(     )高聲喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )     
     “水在哪兒?”眾人紛紛問。曹操指著前進(jìn)的方向說:“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多的梅子,那酸甜梅予汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!” 將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操 終于把隊(duì)伍帶出了荒原。
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     透 shī(    )  sī(    )    受     rěn(     )   yěn(     )
     近   fú(    ) fù(    )    水 yuán (     ) ruán (     )
2.用畫線字的另外一個(gè)讀音組詞。 
     領(lǐng)(       )    當(dāng)(      )     士(      )    
     有(       )    受(       )    桶(      ) 
3.寫出下列詞語的近義詞。 
     炎熱(      )    荒涼(      )    著急(      )    恐怕(      ) 
4.聯(lián)系上下文解釋成語。
汗流浹背                                                                                                            
垂頭喪氣                                                                                                             
疲憊不堪                                                                                                              
揮汗如雨                                                                                                            
5.按要求改寫句子。 
(1)汗水早已濕透了軍衣。
改為把字句:                                                                     
改為被字句:                                                                     
(2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。
改為把字句:                                                                      
改為被字句:                                                                     
6.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
7.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原?
                                                                                                                                          
8.用成語概括短文的內(nèi)容并寫在文首。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

難忘的小學(xué)生活

  時(shí)間如流水,一去不復(fù)(反 返)___。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過了。面對(duì)即將分離的那一刻 面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師 面對(duì)曾經(jīng)幫助過我的好朋友 我卻怎么也說不出 再見 這兩個(gè)字 幸福的腳步總是那么短 我時(shí)常想可不可以賴著不走 但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng) 我不得不離開生活了六年的學(xué)校 而留下的只有美好的回憶

  忘不了,盡職盡責(zé)的李老師。記得一個(gè)星期六,老師被摩托車碰了,沒來上課,整整一上午,同學(xué)們都很擔(dān)心,都在想老師傷得重不重……星期一,一個(gè)熟悉的身影映入我們的眼簾——是李老師。原來他怕耽誤我們的課程,(竟 競(jìng))___然忍著疼痛來上課。李老師一瘸一拐地走上講臺(tái)的那一幕,至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課,同學(xué)們都聽得很認(rèn)真。李老師嗓子不好,要做手術(shù),我原以為他早就做了手術(shù),一次偶然的機(jī)會(huì),我聽到了老師們的談話,才知道他并沒有做手術(shù),醫(yī)生說做完手術(shù)要休息4個(gè)月,我們即將畢業(yè),老師放心不下我們,便準(zhǔn)備把我們這一屆帶出來(再 在)___去做手術(shù)。這件事深深地感動(dòng)了同學(xué)們。

  忘不了,曾經(jīng)鼓(勵(lì) 歷)___我的白老師。一次期中考試,我語文才考了90分。我對(duì)自己很失望,一點(diǎn)信心都沒了,學(xué)習(xí)越來越退步了。這時(shí),白老師說:“這次你沒考好,一定是不細(xì)心,失誤了,不過沒關(guān)系,下次努力!边@雖是簡(jiǎn)短而普通的一句話,卻深深地打動(dòng)了我的心,使我對(duì)自己又充滿了自信。從此,我努力學(xué)習(xí),終于取得了好成績(jī)。

  我當(dāng)然也忘不了六年中最好的朋友——吉悅悅。記得有一次,我們鬧矛盾了,誰都不理誰,我心里很難受。后來我覺得自己不對(duì),畢竟當(dāng)我有困難時(shí),總是吉悅悅幫助我,當(dāng)我傷心時(shí),也是她第一個(gè)安慰我。那段時(shí)間學(xué)校正在整理圖書,我正好和吉悅悅在一個(gè)小組,我向她道了歉,我們又成了好朋友。

  六年中發(fā)生的事說也說不完,那一件件往事已被我裝進(jìn)腦海中的一只只小船上,它們將永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋邊。

1.選擇括號(hào)里正確的字,寫在文中的橫線上。

2.給文中第一自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.畫線的句子用了哪種修辭方法?

_____________________________________________________

4.讀了這篇短文,你一定也想起六年來很多令自己難忘的人和事,簡(jiǎn)要地寫一寫吧!

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀美文,完成練習(xí)。

蘆 葦 贊

  沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

  其實(shí)不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘,整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進(jìn)入蘆葦蕩的深處,才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

  看著這千里“綠野”,你會(huì)覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時(shí)而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)!

  古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

  盛夏時(shí)節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動(dòng),婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧,它從來不會(huì)單獨(dú)存在,總是集群而生,聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時(shí)候,你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。

  蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長(zhǎng),即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場(chǎng)春雨,它就又會(huì)發(fā)筍冒尖,長(zhǎng)出新的蘆葦。

  蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……

  我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個(gè)人必有所長(zhǎng),只要各盡其才,對(duì)人類就有貢獻(xiàn);一個(gè)人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個(gè)讀音組詞。

sh4 xi4

m^ m6i

濃妝淡m% m1

c6ng z5ng)經(jīng)

p0ng b!ng)障

 

2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3.寫出下列詞語的反義詞。

贊揚(yáng)( 。

渺。ā 。

脆弱( 。

戰(zhàn)爭(zhēng)(  )

4.在括號(hào)里填上合適的詞語。

(  )的甘蔗田

(  )的草原

( 。┑那嗉啂

(  )的叢林

( 。┑拇蠛

(  )的蘆葦蕩

5.作者體會(huì)到:任何一個(gè)人________,只要_________,對(duì)________就有貢獻(xiàn);只要_________________。“我”體會(huì)到了:_________。

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