閱讀短文，回答問題

　　事情雖然已經(jīng)過去半年多了，但我至今難____（已　以）忘懷。

　　一個(gè)星期天的上午，奶奶到姑姑家去，爸爸媽媽____（臨　零）時(shí)有事也出了門，只有我（流　留）下看家。我做完作業(yè)，就學(xué)著畫畫。

　　“嘟嘟”家門口傳來了汽車的喇叭聲。我抬起頭，只見爸爸的好朋友汽車司機(jī)趙叔叔走進(jìn)門來。我連忙迎上前去。趙叔叔說：“小謹(jǐn)，快叫你爸爸，我____（乘　趁）著空車，把你家的煤運(yùn)來了！”

　　“只有我在家呀。多少煤？”

　　“1000斤�？烊ソ行┤藖�！你看，馬上要下雨了�！�

　　這可怎么辦呢？叫人！叫誰去？叫鄰居三嬸婆？不行，昨天下午，她家來了客人，要我去糧店買面條，我卻找借口推辭了。叫隔壁清二叔嗎？怎么好意思呢？他那上小學(xué)四年級(jí)的兒子多少回（捧　棒）著數(shù)學(xué)課本，來問我應(yīng)用題的解法，我總是不____（奈　耐）煩地說：“這也不會(huì)？”

　　我跟著趙叔叔到了家門口，看看黑乎乎的半車蜂窩煤，望望烏云____（蜜　密）布的天空，不禁自言自語道：“唉，買什么煤！”

　　趙叔叔大____（溉　概）看出了我的為難，便說：“來吧，我們一起動(dòng)手！”于是，兩雙手搬起、放下，兩個(gè)人跑進(jìn)跑出。盡管我們爭(zhēng)分奪____（妙　抄　秒），____（渴　歇　竭）盡全力，然而____（必　畢）竟人手太少，忙了好一陣子，才從車上____（卻　卸）下那么一小部分煤。

　　烏云越壓越____（底　低），天色漸漸昏暗下來。

　　“哎呀，怎么也不招呼一聲？”三嬸婆出門見____（狀　壯），邊____（換　挽）袖子，邊半跑著，到左鄰右舍，亮著嗓門叫這個(gè)，喚那個(gè)……清二叔來了，芳芳姐來了，還有堂弟、堂妹也都來了。大家七手八腳地搬著、跑著。本來冷冷清清的場(chǎng)面頓時(shí)熱鬧起來。

　　車上的煤漸漸地少了。

　　一陣狂風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，那車上的煤屑兒也高高地卷起來。接著，幾道閃電，幾聲炸雷，大顆大顆的雨點(diǎn)敲打著地面，敲打著正在忙____（綠　碌）的人們。

　　當(dāng)暴風(fēng)雨鋪天蓋地而來的時(shí)候，1000斤的蜂窩煤已經(jīng)安然無恙地疊放在我家的草倉里。這時(shí)候，我望著三嬸婆、清二叔他們那煤____（績(jī)　跡）斑斑的衣服，聽著他們粗聲粗氣的呼吸，感到異樣的慚愧，異樣的羞怯。

　　雨停了，天晴了，車開了，人走了，我呆在房間里，心情久久不能平靜，再也無法心安理得地畫畫了。我想：人，總是要互相關(guān)心、互相幫助的�？墒�，昨天的我呢？過去的我呢？唉！

　　從那以后，每當(dāng)我看到別人____（須　需）要幫忙的時(shí)候，我就會(huì)伸出熱情的雙手……

1．從括號(hào)里選出適當(dāng)?shù)淖�，寫在橫線上。

2．“恙”字應(yīng)查的部首是________。在這篇文章中，“安然無恙”的意思是________________。

3．寫出文中加粗詞語的近義詞。

忘懷（　�。�　　推辭（　�。�　　隔壁（　�。�

然而（　�。�　　異樣（　�。�　　羞怯（　�。�

4．趙叔叔運(yùn)來了1000斤煤，使“我”感到為難。從以下三個(gè)方面想一想，這跟環(huán)境條件有什么關(guān)系。

（1）天氣：________________________________________________

（2）家里：________________________________________________

（3）鄰居：________________________________________________

5．后來，事情和環(huán)境都發(fā)生了變化。主要是：__________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

6．找出點(diǎn)明文章中心的句子，用橫線畫出來。

　　1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說。

　　他問：“你叫什么名字?”

　　他問�！澳闵砩媳车氖鞘裁�?”

　　他問：“背著大刀去干什么?”

　　他問：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎?”

　　宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”

　　宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人!”

　　聽完，宋哲元認(rèn)真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處!”

　　軍務(wù)處長(zhǎng)高聲報(bào)告：“在!”

　　他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。

　　我問：“從哪里得來這么一個(gè)動(dòng)人的故事呢?”

　　1．查工具書解釋下列詞語意思。

　　2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?

　　3．軍刀的故事詳寫了什么，略寫了什么，為什么這樣安排?

　　4．查資料，結(jié)合上下文，說一說你對(duì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩的理解。

　　5．文中畫線句子都寫了什么?這樣的景物描寫有何作用?

　　6．比較兩篇文章語言風(fēng)格的不同點(diǎn)。

　　1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說。

　　他問：“你叫什么名字?”

　　他問。“你身上背的是什么?”

　　他問：“背著大刀去干什么?”

　　他問：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎?”

　　宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”

　　宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人!”

　　聽完，宋哲元認(rèn)真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處!”

　　軍務(wù)處長(zhǎng)高聲報(bào)告：“在!”

　　他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。

　　我問：“從哪里得來這么一個(gè)動(dòng)人的故事呢?”

　　1．查工具書解釋下列詞語意思。

　　2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?

　　3．軍刀的故事詳寫了什么，略寫了什么，為什么這樣安排?

　　4．查資料，結(jié)合上下文，說一說你對(duì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩的理解。

　　5．文中畫線句子都寫了什么?這樣的景物描寫有何作用?

　　6．比較兩篇文章語言風(fēng)格的不同點(diǎn)。