| 我會(huì)選。 有 友 長(zhǎng) 常 進(jìn) 近 1．我（ �。┮惶住渡賰喊倏迫珪�(shū)》。 2．小冬是我的好朋（ �。�。 3．爸爸工作很辛（xīn）苦（kǔ），經(jīng)（ �。┮影�。 4．大象的鼻（bí）子很（ �。�。 5．遠(yuǎn)看山有色，（ ）聽(tīng)水無(wú)聲。 6．走（ ）學(xué)校，你一眼就能看見(jiàn)那棵大樹(shù)。 A．1．有；2．友；3．常；4．長(zhǎng)；5．進(jìn)；6．近 B．1．友；2．有；3．常；4．長(zhǎng)；5．近；6．進(jìn) C．1．有；2．友；3．長(zhǎng)；4．常；5．近；6．進(jìn) D．1．有；2．友；3．常；4．長(zhǎng)；5．近；6．進(jìn) |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
對(duì)手，你好狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近的山里去。
原來(lái)，狼先前的光臨，對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。
這件真實(shí)的故事，十分耐人尋味。
在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在，人類(lèi)之所以保護(hù)生物，就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓每種生物都有對(duì)手。
有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒(méi)了敵人，秦也就是英雄末路二世而亡了�，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。
人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�？梢�(jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤(pán)”，是最艱難的選擇。
在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好�！�
（1）超越自己，是人生的‘十八盤(pán)’”，是什么修辭手法？
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（2）“耐人尋味”是什么意思？為什么說(shuō)“這件真實(shí)的故事，十分耐人尋味”？
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（3）“亦然”是什么意思？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第五自然段開(kāi)頭的兩句話：“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然”的作用是什么？
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（4）下列說(shuō)法哪兩項(xiàng)是正確的（ ）
A．本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。
B．本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。
C．本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。
D．本文作者認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有對(duì)手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。
E．正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型：048
短文閱讀我會(huì)做。
可愛(ài)的祖國(guó)我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。他像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。
我們的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上面積最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入了冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海島上卻是一片盛夏的景象。我們祖國(guó)多大呀！
我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的熊貓、金絲猴等。
我國(guó)礦產(chǎn)資源種類(lèi)多，分布廣，儲(chǔ)量大，有蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等待著我們?nèi)タ碧�，開(kāi)發(fā)和利用。
我國(guó)的山河壯麗 世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊境 還有巍峨挺拔的泰山 景色迷人的黃山 世界著名的長(zhǎng)江 黃河浩浩蕩蕩地流入大�！ 〔ü怍贼缘奶 ∷饺珑R的西湖 像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗 氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城更是我們偉大祖國(guó)的象征 它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩
我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里非常幸福，我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪。
1．給加粗的字選擇正確的讀音畫(huà)“——”。
巍峨（6 8） 牲畜（ch) ch(）
點(diǎn)綴（zu@ zhu@） 儲(chǔ)量（ch( ch)）
2．多音字組詞。
藏
盛
3．從文中找出下列兩詞的近義詞。
壯麗—— 矗立——
4．用“——”畫(huà)出文中的比喻句。
5．短文題目的重點(diǎn)詞是（ ）。
6．給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的自然段加標(biāo)點(diǎn)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
對(duì)手，你好
[ ]
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文回答問(wèn)題。
怎樣欣賞名著（節(jié)選）
為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢？
我提出三條________（ch#ng z*）的理由：
第一，名著開(kāi)闊你的眼界。
第二，名著助你成長(zhǎng)。
第三，名著幫助你了解生活，認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙�，你幾乎能夠從許多書(shū)中得到樂(lè)趣；但是，一部名著，一旦你讀進(jìn)去了，它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽(tīng)人們說(shuō)：“名著太難懂了，我啃不進(jìn)去�！弊屛页鲂┲饕猓瑤椭愦蜷_(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著，然后按照下面的________（ji4n y@）去讀吧！
知道你正在讀什么
這是一部小說(shuō)，劇本，還是________（zhu4n j@）或歷史？要想知道這一點(diǎn)，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書(shū)》中查一查題目或作者。
不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書(shū)中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時(shí)，不要急著往前翻，堅(jiān)持看下去。漸漸地，這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄穑拖窈湍愕睦吓笥言谝黄鹨粯�。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
大段大段地讀
別小口小口地啃，你讀的句子越長(zhǎng)，你就越能進(jìn)入書(shū)的________（ji6 z^u）和感情，從中得到的樂(lè)趣也就越大。
重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書(shū)后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書(shū)中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n zh0）不會(huì)相信這是同一本書(shū)。
不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類(lèi)一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
1．根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．寫(xiě)近義詞和反義詞。
3．讀名著有哪些好處？用“________”畫(huà)出來(lái)吧！
4．文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著？你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著？
____________________________________________________
5．你讀過(guò)哪些名著？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文回答問(wèn)題。
怎樣欣賞名著（節(jié)選）
為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢？
我提出三條________（ch#ng z*）的理由：
第一，名著開(kāi)闊你的眼界。
第二，名著助你成長(zhǎng)。
第三，名著幫助你了解生活，認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙ǎ銕缀跄軌驈脑S多書(shū)中得到樂(lè)趣；但是，一部名著，一旦你讀進(jìn)去了，它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽(tīng)人們說(shuō)：“名著太難懂了，我啃不進(jìn)去�！弊屛页鲂┲饕�，幫助你打開(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著，然后按照下面的________（ji4n y@）去讀吧！
知道你正在讀什么
這是一部小說(shuō)，劇本，還是________（zhu4n j@）或歷史？要想知道這一點(diǎn)，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書(shū)》中查一查題目或作者。
不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書(shū)中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時(shí)，不要急著往前翻，堅(jiān)持看下去。漸漸地，這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄�，就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
大段大段地讀
別小口小口地啃，你讀的句子越長(zhǎng)，你就越能進(jìn)入書(shū)的________（ji6 z^u）和感情，從中得到的樂(lè)趣也就越大。
重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書(shū)后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書(shū)中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n zh0）不會(huì)相信這是同一本書(shū)。
不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類(lèi)一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
1．根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．寫(xiě)近義詞和反義詞。
3．讀名著有哪些好處？用“________”畫(huà)出來(lái)吧！
4．文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著？你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著？
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5．你讀過(guò)哪些名著？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊(cè)） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048
閱讀理解。
生命的藥方�、俚轮Z10歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩�，伙伴們�(nèi)级阒�，只有大�?歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。
�、诘轮Z喝了艾迪煮的湯，身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，他帶著德諾悄悄地踏上了去新奧爾良的路。
③他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船，他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿(mǎn)天閃爍的星星。艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)地生活了。
�、懿恢硕噙h(yuǎn)，船進(jìn)水了，孩子們不得不改搭順路汽車(chē)。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳得很厲害，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。”
�、莺⒆觽兩砩系腻X(qián)差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿(mǎn)了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼�，兩個(gè)人都忍不住大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音信。
�、耷锾斓囊粋€(gè)下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。
�、吣翘�，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)有為德諾找到治病的藥。”
�、嗟轮Z的媽媽淚如泉涌。“不！艾迪，你找到了！”她緊緊地?fù)е�，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情。他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足！”
�、崛旌�，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿(mǎn)青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。
1．聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)。
（1）可怕的病毒：________________________________
（2）放棄了計(jì)劃：________________________________
2．這張“生命的藥方”指的是什么？
___________________________________________
3．讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，請(qǐng)選擇文中一處令你感動(dòng)的地方，用波浪線在文中畫(huà)出來(lái)，并談?wù)劯惺堋?/P>
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
成大事只要一點(diǎn)勇氣一位叫馬維爾的法國(guó)記者去采訪林肯。
問(wèn)：據(jù)我所知。上兩屆總統(tǒng)都想過(guò)廢除黑奴制度�！督夥藕谂浴芬苍缭谒麄兡莻€(gè)時(shí)期就已草就，可是他們都沒(méi)拿起筆簽署它。請(qǐng)問(wèn)總統(tǒng)先生．他們是不是想把這一偉業(yè)留下來(lái)，給您去成就英名？
林肯：可能有這個(gè)意思吧。不過(guò)，如果他們知道拿起筆需要的僅是一點(diǎn)勇氣，我想他們一定非常懊喪。
馬維爾還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)下去，林肯的馬車(chē)就出發(fā)了，他一直都沒(méi)弄明白林肯這句話的含義。林肯去世50年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中談到幼年時(shí)的一段經(jīng)歷：
“我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭。正因如此，父親才得以以較低的價(jià)格買(mǎi)下。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說(shuō)，如果可以搬，主人就不會(huì)賣(mài)給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著。
“有一年，父親去城里買(mǎi)馬，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里勞動(dòng)。母親說(shuō)，讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎？于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭。不長(zhǎng)時(shí)間，就把它們給弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)�！�
林肯在信的末尾說(shuō)，有些事情一些人之所以不去做，只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不可能。其實(shí)，有許多不可能，只存在于人的想象之中。
讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人，就是在這一年，他正式下決心學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。據(jù)說(shuō)3年后的1917年，他在廣州旅行采訪，是以流利的漢語(yǔ)與孫中山對(duì)話的。
（1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出近義詞。
懊喪——（ ） 流利——（ �。�
（2）給句中加粗字選擇正確的解釋。
就：A．湊近，靠近。 B．從事，開(kāi)始進(jìn)入�！�C．依照現(xiàn)有的情況，順便�！�D．完成�！�D．表示肯定的語(yǔ)氣�！�F．立刻，不用經(jīng)過(guò)很多時(shí)間�！�G．即使，就是，表假設(shè)�！�H．只，偏偏。
�。�1）《解放黑奴宣言》也早在他們那個(gè)時(shí)期就已草就。（�。 。ā。�
�。�2）夜里，他就著微弱的油燈看書(shū)。（ ）
�。�3）妹妹就喜歡布娃娃，對(duì)其他的玩具都不感興趣。（�。�
（3）林肯認(rèn)為的“拿起筆需要的僅是一點(diǎn)勇氣”指的是什么？
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（4）幼年時(shí)的哪一件事讓他對(duì)困難形成了自己的看法？
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（5）馬維爾為什么能在76歲的高齡花3年時(shí)間學(xué)成漢語(yǔ)？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
生命的藥方�、俚轮Z10歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩。锇閭內(nèi)级阒�，只有大�?/FONT>4歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。
�、诘轮Z喝了艾迪煮的湯，身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，他帶著德諾悄悄地踏上了去新奧爾良的路。
③他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船，他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿(mǎn)天閃爍的星星。艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)地生活了。
�、懿恢硕噙h(yuǎn)，船進(jìn)水了，孩子們不得不改搭順路汽車(chē)。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳得很厲害，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近�！�
�、莺⒆觽兩砩系腻X(qián)差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿(mǎn)了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼�，兩個(gè)人都忍不住大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音信。
�、耷锾斓囊粋€(gè)下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。
�、吣翘�，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)有為德諾找到治病的藥�！�
⑧德諾的媽媽淚如泉涌。“不！艾迪，你找到了！”她緊緊地?fù)е�，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情。他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足！”
�、崛旌螅轮Z靜靜地躺在了長(zhǎng)滿(mǎn)青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。
1．聯(lián)系上下文，理解加粗詞語(yǔ)。
（1）可怕的病毒：____________________________________
（2）放棄了計(jì)劃：____________________________________
2．這張“生命的藥方”指的是什么？
3．讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，請(qǐng)選擇文中一處令你感動(dòng)的地方，用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，并談?wù)劯惺堋?/P>
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