| 選一選，填一填。 未來的世界，應(yīng)該（ ），不應(yīng)該有（ �。�。 A．和平 戰(zhàn)爭 B．歡樂 悲傷 C．認(rèn)真 馬虎 |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
所羅門斷案據(jù)說，所羅門在繼位之初，就曾真誠地向上帝祈禱，希望上帝能賜予他當(dāng)一個(gè)好國王所必需的好品質(zhì)。于是，耶和華便拿出了四樣?xùn)|西給他挑選。所羅門從“長壽”、“財(cái)富”、“復(fù)仇”、“智慧”中僅挑了“智慧”，于是，上帝便賜給了他一個(gè)謹(jǐn)慎而又聰明的心靈。
從此，所羅門斷案之神，破案之智慧，裁判之公正，在西方歷史上留下了許多佳話。下面是流傳最廣的一個(gè)。
據(jù)說，有一天，所羅門端坐在大神殿上，有兩個(gè)婦女抱著一個(gè)嬰兒上殿來，哭哭鬧鬧地向他講述，其中婦女甲指著婦女乙說：我們二人，住在一起，我生下一個(gè)男嬰的第三天，她也生下了一個(gè)兒子。
當(dāng)晚睡覺的時(shí)候，婦女乙不慎把自己的孩子壓死了。驚痛之余，婦女乙竟然趁夜深人靜偷偷把兩個(gè)孩子掉了包。婦女甲醒來發(fā)現(xiàn)懷中孩子已死，驚魂之后，仔細(xì)一看，她才發(fā)現(xiàn)，這死嬰并不是自己親生的兒子。
婦女甲話音未落，婦女乙就激動地向所羅門抗辯道：“不！她說的是假話！死去的才是她的兒子�！倍鴭D女甲則更激動，大聲地說：“活著的是我的兒子！我的兒子……！”
兩婦人爭子，吵個(gè)不可開交。一時(shí)間也難住了所羅門。只見所羅門沉思良久，突然睜開眼睛，發(fā)出一個(gè)簡短的命令：“拿劍來”。
兩婦人大吃一驚，拿劍來干什么？所羅門說：“把嬰兒切開兩半，一人一半�！贝藭r(shí)，婦女甲失聲痛哭：“國王啊，把孩子給她吧，我寧可不爭了，請不要?dú)⒑⒆�！”而婦女乙則惡狠狠地說：“好呵，我（ ）不能得到，她（ �。┎荒艿玫�，干脆一刀兩半，把孩子殺了吧�！�
此時(shí)，所羅門做出了一個(gè)千古傳誦的判決：“把孩子交給婦女甲，她才是真正的生母。”而狠毒的婦女乙，則受到應(yīng)有的懲罰。
這個(gè)英明判決在世界各地流傳了將近
3000年，使所羅門成為了西方世界婦孺皆知的智慧之神。1
．照樣子，寫詞語。哭哭鬧鬧
________ ________ ________惡狠狠
________ ________ ________2
．聯(lián)系上下文理解詞語。驚痛之余：
__________________________________________沉思良久：
__________________________________________3
．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。因?yàn)椤浴〖取病‰m然……但是……
4
．所羅門憑什么斷定婦女甲是孩子的生母？________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
所羅門斷案據(jù)說，所羅門在繼位之初，就曾真誠地向上帝祈禱，希望上帝能賜予他當(dāng)一個(gè)好國王所必需的好品質(zhì)。于是，耶和華便拿出了四樣?xùn)|西給他挑選。所羅門從“長壽”、“財(cái)富”、“復(fù)仇”、“智慧”中僅挑了“智慧”，于是，上帝便賜給了他一個(gè)謹(jǐn)慎而又聰明的心靈。
從此，所羅門斷案之神，破案之智慧，裁判之公正，在西方歷史上留下了許多佳話。下面是流傳最廣的一個(gè)。
據(jù)說，有一天，所羅門端坐在大神殿上，有兩個(gè)婦女抱著一個(gè)嬰兒上殿來，哭哭鬧鬧地向他講述，其中婦女甲指著婦女乙說：我們二人，住在一起，我生下一個(gè)男嬰的第三天，她也生下了一個(gè)兒子。
當(dāng)晚睡覺的時(shí)候，婦女乙不慎把自己的孩子壓死了。驚痛之余，婦女乙竟然趁夜深人靜偷偷把兩個(gè)孩子掉了包。婦女甲醒來發(fā)現(xiàn)懷中孩子已死，驚魂之后，仔細(xì)一看，她才發(fā)現(xiàn)，這死嬰并不是自己親生的兒子。
婦女甲話音未落，婦女乙就激動地向所羅門抗辯道：“不！她說的是假話！死去的才是她的兒子�！倍鴭D女甲則更激動，大聲地說：“活著的是我的兒子！我的兒子……！”
兩婦人爭子，吵個(gè)不可開交。一時(shí)間也難住了所羅門。只見所羅門沉思良久，突然睜開眼睛，發(fā)出一個(gè)簡短的命令：“拿劍來”。
兩婦人大吃一驚，拿劍來干什么？所羅門說：“把嬰兒切開兩半，一人一半�！贝藭r(shí)，婦女甲失聲痛哭：“國王啊，把孩子給她吧，我寧可不爭了，請不要?dú)⒑⒆�！”而婦女乙則惡狠狠地說：“好呵，我（ �。┎荒艿玫剑ā 。┎荒艿玫�，干脆一刀兩半，把孩子殺了吧�！�
此時(shí)，所羅門做出了一個(gè)千古傳誦的判決：“把孩子交給婦女甲，她才是真正的生母�！倍荻镜膵D女乙，則受到應(yīng)有的懲罰。
這個(gè)英明判決在世界各地流傳了將近
3000年，使所羅門成為了西方世界婦孺皆知的智慧之神。1
．照樣子，寫詞語。哭哭鬧鬧
________ ________ ________惡狠狠
________ ________ ________2
．聯(lián)系上下文理解詞語。驚痛之余：
__________________________________________沉思良久：
__________________________________________3
．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。因?yàn)椤浴〖取病‰m然……但是……
4
．所羅門憑什么斷定婦女甲是孩子的生母？_____________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
閱讀下面短文，回答問題。
北京的色彩我像一片云，從四季長青的東海之濱飄到了北京城。來到北京之前，有人告訴我：北京是“紅色的海洋”，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆，全是“紅彤彤”的。也有人告訴我：北京是“藍(lán)色的世界”，那里的男女老少，一年四季，全是一色藍(lán)大褂……
我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見。
首先把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的，就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。后來，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！我登香山，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是一片葉子，也往往是橘黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
北京城這彩色的秋林啊，你終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃，一種紅……
我攀登長城，漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種冷峻；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋，它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放，因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計(jì)的香山飯店，素雅，純凈，不知怎么，使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花……
人們常說建筑是凝固的音樂。那天，北京城里無數(shù)個(gè)有色彩的音符，都能使人想起祖國的四面八方……
在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余，我也忘不了作為一名外地的顧客，擠進(jìn)川流不息的人群，去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄，去選購首都的時(shí)裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中，穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人，是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝，卡曲，夾克，獵裝，中山裝……甚至，還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯奧運(yùn)會走進(jìn)服裝柜臺的“大島茂”式外套，和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購的“長城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求，暫時(shí)脫銷。我常常不無遺憾地佇立在十字街頭，用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過客。秋風(fēng)掀動風(fēng)衣的后擺，使他們顯得多么瀟灑！我發(fā)現(xiàn)，連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？
我是一片云，從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。
人們問：北京的色彩如何？
我毫不猶豫地回答：凡是大自然有的，北京都有，凡是九百六十萬平方公里土地上有的，我們的首都——全都有！
1．請為第三自然段中的加粗字注音。
夾（ ） 簇（ �。《ā 。B（ ）
2．在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（ �。┑狞S （ �。┑慕稹 。ā 。┑募t
草原的（ �。∩衬模ā 。〈蠛５模ā 。�
3．回答下列問題。
（1）作者來北京前和到了北京后，情感發(fā)生了怎樣的變化？
________________________________
（2）作者從哪幾方面來寫北京的色彩？分別是什么？
________________________________
（3）“我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……”
這句話中的“層次”指的是：____________________
4．摘錄文章的美詞佳句。
______________________________
科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
快樂如風(fēng)
[ ]
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
白衣天使到醫(yī)院看病，除了接觸醫(yī)生，還要接觸護(hù)士，特別是住院治療的時(shí)候，接觸護(hù)士的時(shí)候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情，確定治療方案，護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥，包扎傷口，隨時(shí)護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法，幫助病人康復(fù)，被人們稱為“白衣天使”。然而，大家可能不知道，以往在醫(yī)院里是沒有專門的護(hù)士這一職業(yè)的，大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，這一專業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。
南丁格爾是英國人，1820年出生于意大利，她家境富裕，受過良好的教育，她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂的才能，躋身上流社會，而她對此卻興致淡薄（ ）。她在日記中寫道：“擺在我面前的道路有三條：一是成為文學(xué)家，二是結(jié)婚當(dāng)主婦，三是當(dāng)護(hù)士。”她不顧父母的反對，毅然選擇了第三條道路。
克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)，開始時(shí)，英軍醫(yī)療條件非常惡劣，傷員死亡率高達(dá)42%。報(bào)紙披露了這一事實(shí)，國內(nèi)嘩然。南丁格爾主動申請擔(dān)任傷員的護(hù)理工作，率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，獨(dú)自開拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國輿論一直反對在醫(yī)院，特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動得流下了淚水。這時(shí)，有一位少校軍官進(jìn)來了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對她說：
“高貴的小姐，您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了，他們也不能上戰(zhàn)場了�！�
“為什么?”南丁格爾不解地問。
“您想一想，一個(gè)動不動就流眼淚的人，能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!”
“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說，“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰�！�
少校還想說什么，南丁格爾表情嚴(yán)肅地說：“對不起，少校先生，我現(xiàn)在沒有時(shí)間和你討論這個(gè)問題�！闭f完，她轉(zhuǎn)過身向病房走去。
南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度，每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過長街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。
在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時(shí)間里，傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后，還不忘南丁格爾，他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績編成詩歌，印成小冊子。50年后，士兵們重逢時(shí)還在一起朗誦。與南丁格爾同時(shí)代的革命導(dǎo)師馬克思，對南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動和敬佩，寫下兩篇熱情的通訊，分別刊載在德國的《新奧德報(bào)》和美國的《紐約論壇報(bào)》上。
南丁格爾創(chuàng)造的奇跡（ �。�[震動 震撼 轟動]了全國，改變了英國朝野對護(hù)士的看法，護(hù)理工作從此受到了社會的重視。一時(shí)間，南丁格爾也成了英國傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國，被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓，自束很嚴(yán)，婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會，立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年，她用各界為表彰她的功勛而捐贈的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前，護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任，她們不懂專業(yè)護(hù)理知識，缺乏愛心，愚昧、骯臟、粗野（ �。瑳]有規(guī)章制度，連最基本的刷洗工工作也不盡職，那時(shí)的病房墻壁與地板上沾滿血跡與污漬，病房內(nèi)臭氣難聞。針對這些情況，南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實(shí)習(xí)及成績評審方面建立了嚴(yán)格的制度。
在30年間，學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員，優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國醫(yī)院聘請去開辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對整個(gè)人類是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。隨著受過訓(xùn)練的護(hù)士大量增加，護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展，國際上稱為“南丁格爾時(shí)代”。
1857年以后，南丁格爾身體就一直不好，但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過20個(gè)小時(shí)。由于操勞過度，1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專業(yè)，還在不斷地接見來訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長逝。遵照她的遺囑，英國未舉行國葬。但是世人為了（ ）[懷念 關(guān)懷 緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人，把她的生日定為國際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面作出杰出（ �。┴暙I(xiàn)的人。
（1）從規(guī)定的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪铩?/P>
（
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，按要求填空。
①“對于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)�！薄捌D巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________，說明_______________。
②文中的“奇跡”指的是_________________，說明__________________。
③______________被人們稱為“白衣天使”。
④______________是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人；“現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)”是__________對人類一項(xiàng)_____________。
⑤_____________寫了兩篇通訊，熱情贊揚(yáng)_________________的精神。
（4）簡要回答：護(hù)士節(jié)的來歷。_______________________
（
5）你佩服南丁格爾嗎?為什么?_____________________________
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com