美國(guó)有個(gè)著名的作家叫海明威。他的家里常常有人來(lái)拜訪，許多來(lái)客喜歡請(qǐng)他簽名題字，留作紀(jì)念。     
       有一天，一個(gè)大地主也跑來(lái)要作家簽名。這個(gè)地主，是�？克压蔚仄て鸺业�。他經(jīng)常組織暴徒，去搶占農(nóng)民的土地，索要高稅。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民恨透了他。     
       面對(duì)這樣一個(gè)惡棍，該怎樣對(duì)付呢？拒絕簽名吧？恐怕要引出矛盾來(lái)。照常簽名吧？ 實(shí)在忍無(wú)可忍。     
       海明威望著地主，突然靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)了個(gè)別開(kāi)生面的簽名。     
       名雖然簽完了，但大地主卻拿不走，只好氣呼呼地溜走了。       
       小朋友們，你們能猜出海明威是怎樣簽名的嗎？    
       原來(lái)，海明威用木棍在地上畫(huà)了“海明威”三個(gè)字，并在名字外畫(huà)了一個(gè)圓圈，然后客客氣氣地對(duì)那個(gè)大地主說(shuō)：“喏，請(qǐng)把我的簽名同這塊地皮收下，帶回到你的金庫(kù)里去吧！”  
1．這篇文章共有____個(gè)自然段。   
2．請(qǐng)將詞語(yǔ)和正確的解釋連一連。    
靈機(jī)           另外創(chuàng)造新的形勢(shì)     
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3．海明威是怎樣智氣大地主的？
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

       那是個(gè)晴朗的日子，我乘汽車(chē)來(lái)到藏龍山，只見(jiàn)漫山遍野都是大大小小的水池。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展在巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過(guò)一丈，小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是由金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的……     
       更使我驚奇的是，所有的池水來(lái)自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠�？墒前阉�舀起來(lái)看，又跟普通的清水是一個(gè)樣，什么顏色也沒(méi)有。 
1．把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連一連。
     晴朗的           陽(yáng)光        一條           彩帶
     無(wú)數(shù)的          日子         一圈           溪流
     燦爛的          水池         一種           顏色
2．找出文中的比喻句，用“           ”畫(huà)出來(lái)。 
3．請(qǐng)你為這美麗的五彩池寫(xiě)幾句廣告語(yǔ)吧！
                                                                                                                                              
                                                                                                                                             

       秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。
1．根據(jù)課文內(nèi)容連一連。   
    梨樹(shù)掛起    金色的    波浪  
    蘋(píng)果露出    燃燒的    火把   
    稻海翻起    金黃的    燈籠   
    高梁舉起    紅紅的    臉頰 
2．是誰(shuí)畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)？
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3．將“秋天來(lái)啦”去掉一個(gè)，讀一讀，有什么不一樣？ 
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