選擇正確的選項(xiàng)。 ①一( )故事 一( 。┕旁(shī) 一( 。┎屎纭 ∫唬ā 。欠 ②一( )陽(yáng)光 一( 。┯陚恪 ∫唬ā 。┌自啤 ∫唬ā 。┧ A、①個(gè);首;把;幢;②縷;道;朵;口 B、①個(gè);幢;道;首;②縷;把;朵;口 C、①個(gè);首;道;幢;②縷;把;朵;口 D、①個(gè);首;道;幢;②朵;把;縷;口 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀故事,回答問(wèn)題。
鵝黃色的長(zhǎng)裙
蘇菲有一條鵝黃色的裙子,這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身,就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來(lái)讓她穿一穿不可。蘇菲不樂(lè)意,珍珍就沒(méi)完沒(méi)了地纏著,不知怎么,裙子就被扯了個(gè)口子。
珍珍嚇壞了,一眨眼工夫便跑得沒(méi)了蹤影。
蘇菲傷地哭了起來(lái),琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說(shuō)理。
她們來(lái)到珍珍家,珍珍還沒(méi)到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋,還讓她們吃蘋(píng)果和巧克力。這時(shí),蘇菲看到珍珍偷偷地從門(mén)外溜了進(jìn)來(lái),溜進(jìn)了旁邊的小屋,并從門(mén)縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了,她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色,但蘇菲好像沒(méi)有看見(jiàn),什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái),她們要告別了,珍珍的媽媽問(wèn)她們有什么事嗎?蘇菲說(shuō),她們只是來(lái)看看。
她們從珍珍家出來(lái),走到巷口,琳琳生氣地說(shuō):“你忘了我們是干嗎來(lái)的?該說(shuō)的不說(shuō),我可沒(méi)興趣再陪你來(lái)第二趟。”蘇菲說(shuō):“我原是想狠狠地告她一狀的,但見(jiàn)到她媽媽這么熱情,珍珍又那么害怕,我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情,我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣,讓珍珍受罰!
蘇菲說(shuō)得不錯(cuò),與真情和友誼相比,一條裙子又算得了什么!
1
.選擇正確答案,把選項(xiàng)填在[ ]里。①鵝黃色的長(zhǎng)裙被( 。┏读藗(gè)口子。
[
]
A .珍珍 |
B .琳琳 |
C .蘇菲 |
②蘇菲去珍珍家原打算干什么?
[
]
A .只是去看看 |
B .去告狀 |
2
.為什么蘇菲到了珍珍家卻沒(méi)有給珍珍告狀呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>______”畫(huà)下來(lái)。3
.你喜歡蘇菲嗎?為什么?____________________________________________________
4
.文中的哪句話(huà)使你最受啟發(fā)?請(qǐng)你抄下來(lái)好嗎?____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀故事,回答問(wèn)題。
鵝黃色的長(zhǎng)裙
蘇菲有一條鵝黃色的裙子,這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身,就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來(lái)讓她穿一穿不可。蘇菲不樂(lè)意,珍珍就沒(méi)完沒(méi)了地纏著,不知怎么,裙子就被扯了個(gè)口子。
珍珍嚇壞了,一眨眼工夫便跑得沒(méi)了蹤影。
蘇菲傷地哭了起來(lái),琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說(shuō)理。
她們來(lái)到珍珍家,珍珍還沒(méi)到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋,還讓她們吃蘋(píng)果和巧克力。這時(shí),蘇菲看到珍珍偷偷地從門(mén)外溜了進(jìn)來(lái),溜進(jìn)了旁邊的小屋,并從門(mén)縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了,她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色,但蘇菲好像沒(méi)有看見(jiàn),什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái),她們要告別了,珍珍的媽媽問(wèn)她們有什么事嗎?蘇菲說(shuō),她們只是來(lái)看看。
她們從珍珍家出來(lái),走到巷口,琳琳生氣地說(shuō):“你忘了我們是干嗎來(lái)的?該說(shuō)的不說(shuō),我可沒(méi)興趣再陪你來(lái)第二趟!碧K菲說(shuō):“我原是想狠狠地告她一狀的,但見(jiàn)到她媽媽這么熱情,珍珍又那么害怕,我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情,我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣,讓珍珍受罰!
蘇菲說(shuō)得不錯(cuò),與真情和友誼相比,一條裙子又算得了什么!
1
.選擇正確答案,把選項(xiàng)填在[ ]里。①鵝黃色的長(zhǎng)裙被( 。┏读藗(gè)口子。
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A .珍珍 |
B .琳琳 |
C .蘇菲 |
②蘇菲去珍珍家原打算干什么?
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A .只是去看看 |
B .去告狀 |
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.為什么蘇菲到了珍珍家卻沒(méi)有給珍珍告狀呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>______”畫(huà)下來(lái)。3
.你喜歡蘇菲嗎?為什么?____________________________________________________
4
.文中的哪句話(huà)使你最受啟發(fā)?請(qǐng)你抄下來(lái)好嗎?____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
傳遞快樂(lè)的人
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
對(duì)手,你好狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。
原來(lái),狼先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强,疫病源也就不?fù)存在了。
這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。
在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷,換句話(huà)說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。
有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦也就是英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。
人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的“十八盤(pán)”,是最艱難的選擇。
在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好!
(
1)超越自己,是人生的‘十八盤(pán)’”,是什么修辭手法?_____________________________________________________
(
2)“耐人尋味”是什么意思?為什么說(shuō)“這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?_____________________________________________________
(
3)“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第五自然段開(kāi)頭的兩句話(huà):“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然”的作用是什么?_____________________________________________________
(
4)下列說(shuō)法哪兩項(xiàng)是正確的( 。A
.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。B
.本文的主要意圖與“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。C
.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。D
.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。E
.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂(lè)的人▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(
A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門(mén),用自行車(chē)馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微。
A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè),居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來(lái)的由(
A.中B.忠C.衷D.終)的快樂(lè)。日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開(kāi)始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕,清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè),而快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。
▲在一次訪(fǎng)談中,記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(
A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說(shuō):“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。清水龜之助說(shuō),那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂(lè)又傳遞給了自己,他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。
訪(fǎng)談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話(huà)好評(píng)如潮。后來(lái),人們就把清水龜之助稱(chēng)做“傳遞快樂(lè)的人”。
(
1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。(
2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?____________________________________________________
(
3)填空。“
_______________________”這句話(huà)對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:__________________________________________________________________________________________
(
4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意。_____________________________________________________
_____________________________________________________
(
5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>作為一篇寫(xiě)人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫(xiě)第二段?
[
]A
.因?yàn)檫@次訪(fǎng)談很重要,很成功。B
.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人”的原因。C
.因?yàn)榭匆粋(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。D
.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。(
6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè),你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話(huà)。_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂(lè)的人▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(
A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門(mén),用自行車(chē)馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微。
A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè),居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來(lái)的由(
A.中B.忠C.衷D.終)的快樂(lè)。日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開(kāi)始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕,清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè),而快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。
▲在一次訪(fǎng)談中,記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(
A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說(shuō):“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。清水龜之助說(shuō),那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂(lè)又傳遞給了自己,他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。
訪(fǎng)談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話(huà)好評(píng)如潮。后來(lái),人們就把清水龜之助稱(chēng)做“傳遞快樂(lè)的人”。
(
1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。(
2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?____________________________________________________
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3)填空。“
_______________________”這句話(huà)對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:__________________________________________________________________________________________
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4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意。_____________________________________________________
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5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>作為一篇寫(xiě)人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫(xiě)第二段?
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]A
.因?yàn)檫@次訪(fǎng)談很重要,很成功。B
.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人”的原因。C
.因?yàn)榭匆粋(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。D
.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。(
6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè),你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話(huà)。_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小狀元三年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面的短文,按要求做題。
風(fēng)箏風(fēng)箏,是一種玩具,也是精美的特種工藝品。
風(fēng)箏,又叫紙鳶(
yu1n),鷂(y4o)子。是用細(xì)竹扎骨架再糊上棉紙,著色而成。形態(tài)各異,大小不一,有禽、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng),還有人物故事圖形等。最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是我國(guó)五代時(shí)的李鄴(
y8)。他在紙鳶頭部裝上竹笛,風(fēng)入竹哨,鳴聲如箏,故名“風(fēng)箏”。最長(zhǎng)的風(fēng)箏是我國(guó)山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣,由
350節(jié)“腰子”組成,全長(zhǎng)320米;最小的風(fēng)箏是我國(guó)微型風(fēng)箏制作家夏振國(guó)精心扎制的長(zhǎng)約4厘米的“紗燕”風(fēng)箏,在1988年2月10日山東濰坊風(fēng)箏會(huì)上,引起了中外人士的極大興趣。放風(fēng)箏,已成為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,深受全世界風(fēng)箏愛(ài)好者的歡迎。
1
.給加粗的字選擇正確的解釋。(
1)著色而成( 。(
2)形態(tài)各異( 。2
.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(
1)風(fēng)箏既是一種________,也是精美的________。(
2)最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是________五代時(shí)的________因?yàn)榧堷S頭部裝有竹笛,________,________,故名風(fēng)箏。(
3)最長(zhǎng)的風(fēng)箏是________制作的________,最小的風(fēng)箏是________制作的________。3
.短文主要向我們介紹了什么?在正確的答案前的序號(hào)上打上“√”。(
1)放風(fēng)箏這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已深受全世界風(fēng)箏愛(ài)好者的歡迎。(
2)風(fēng)箏是一種玩具,也是精美的特種工藝品。(
3)風(fēng)箏的來(lái)歷、種類(lèi)以及有關(guān)的情況。4
.你最喜歡什么圖案的風(fēng)箏?在下面的方框中畫(huà)一畫(huà)或貼一貼。
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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