讀一讀下面的句子,選出括號(hào)里的詞語(yǔ)不能替換橫線處詞語(yǔ)的一項(xiàng)

A.每一只鳥(niǎo)都張著嘴,舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。(舒服)
B.這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。(盼望)
C.“為什么?”我驚愕地問(wèn)。(驚訝)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

讀句子,選出括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。

1.在蘇堤上漫步,看晨霧像一道(彩虹 白云 輕紗)籠罩著水面。

2.堤上楊柳在春風(fēng)中輕輕地(搖擺 搖動(dòng) 搖頭),真是美妙極了!

3.一群群白鷗(越過(guò) 掠過(guò) 穿過(guò))湖面,在陽(yáng)光下一閃一閃,好看極了!

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

讀句子,選出括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。

1.在蘇堤上漫步,看晨霧像一道(彩虹 白云 輕紗)籠罩著水面。

2.堤上楊柳在春風(fēng)中輕輕地(搖擺 搖動(dòng) 搖頭),真是美妙極了!

3.一群群白鷗(越過(guò) 掠過(guò) 穿過(guò))湖面,在陽(yáng)光下一閃一閃,好看極了!

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的一段話,按要求做題。
  這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著( �。┑膱D案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出( �。┑乃�;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。
1.在短文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文,給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)回遙望( �。�
①第一�! 、陬^。  ③首領(lǐng)。
(2)雙龍珠( �。�
①玩耍,游戲�! 、陂_(kāi)玩笑,嘲笑�! 、蹜騽�,也指雜技。
3.這段話主要是圍繞趙州橋的________這一特點(diǎn)來(lái)寫的。
4.畫橫線的句子在文中的作用是( �。�
A.引出下文  B.承上啟下  C.點(diǎn)明中心
5.本段中描寫了幾種不同形態(tài)的龍?它們的形態(tài)分別是怎樣的?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:第四冊(cè)習(xí)題訓(xùn)練題卡二年級(jí)下學(xué)期 題型:022

讀下面的一段話,并選詞寫在括號(hào)里

  細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子,開(kāi)出了幾朵雪白的小花�;ㄖx以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆�。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。

1.哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了葫蘆藤的樣子。(  )

2.哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了小花的顏色。(  )

3.哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了葉子多。( �。�

4.第幾句話寫了種葫蘆的人特別喜歡小葫蘆。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

讀下面的一段話,并選詞寫在括號(hào)里

  細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子,開(kāi)出了幾朵雪白的小花�;ㄖx以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆�。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。

1.哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了葫蘆藤的樣子。(  )

2.哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了小花的顏色。(  )

3.哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了葉子多。(  )

4.第幾句話寫了種葫蘆的人特別喜歡小葫蘆。( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的文段,回答問(wèn)題。
  秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來(lái)了。小喜鵲( �。﹣�(lái)樹(shù)枝(  )房子,小松鼠(  )來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊( �。┒�,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
1.選擇合適的詞語(yǔ)填到文中括號(hào)里。
造  找  挖  銜
2.這段話主要運(yùn)用了擬人的修辭手法,請(qǐng)你找出一句寫下來(lái)。
_______________________________________________________________
3.這段話主要寫_______________。準(zhǔn)備過(guò)冬的植物有_______________,準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物有_______________。
4.動(dòng)植物是怎么過(guò)冬的呢?請(qǐng)把你知道的寫下來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的文段,做練習(xí)。
  他抬頭望去,一(條 絲 縷)陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這幺明媚的陽(yáng)光了。巨人(感動(dòng) 激動(dòng))地跑到花園里,他看到花園里草翠花開(kāi),有許多孩子在歡快地游戲,他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意�?墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了:“好容易才盼來(lái)春天,你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥,紛紛逃竄。與此同時(shí),鮮花______,樹(shù)葉______,花園又被冰雪______了。巨人不解地看看四周,竟然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè)小男孩。
1.劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.在文中橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
備選詞語(yǔ):覆蓋 凋謝 飄落
3.讀文中畫“____”的句子,填空。
  “竄”的意思是__________________,“紛紛逃竄”是對(duì)孩子們的_________(神態(tài)、動(dòng)作)描寫,生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們_________________,由此可見(jiàn)巨人的_____________。
4.孩子們來(lái)后,花園里的景象是_____________;巨人趕走孩子們后,花園里的景象是_______________。作者運(yùn)用了________的方法,告訴我們_______________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣,在句子后面的括號(hào)里選擇一個(gè)表示恰當(dāng)語(yǔ)氣的詞打上對(duì)勾。 
(1)翠竹、紅花、清泉,這真是一個(gè)最美的地方!
  (驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快) 
(2)“斑馬!斑馬!”阿里指著右前方喊起來(lái)。     
   (驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快)
(3)向警予說(shuō):“我的處境確實(shí)有困難,可是,越有困難,我越不能離開(kāi)。”
  (自豪、堅(jiān)定、沉著、果斷)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:022

讀下面句子,給加粗的字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。

發(fā):①產(chǎn)生,發(fā)生。②送出,交付。③表達(dá)。④擴(kuò)大,開(kāi)展。

1.我們把信發(fā)出去了。( �。�

2.我們要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。(  )

3.小偉寫的一篇稿在《小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文》上發(fā)表了。( �。�

4.用水發(fā)電,在山區(qū)已經(jīng)很普遍了。( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀一讀下面這段話,再完成練習(xí)

  正( �。┪蚁矚g吃魚,( �。┎挪荒苁杖思业聂~。你想,( �。┪沂樟巳思业聂~,那( �。┮杖思业囊馑嫁k事,這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。(  )我犯了法,成了罪人,還能吃得上魚嗎?現(xiàn)在想吃魚就自己去買,不是一直有魚吃嗎?

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.把畫“——”的句子改成句末是句號(hào)的句子,句子的基本意思不能變。

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3.在所填的關(guān)聯(lián)詞中,選擇一組造句。

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4.寫出你對(duì)這段話的理解。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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