下面加粗字的讀音全對的一組是 | ||||||||||||
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題
下面加粗字的讀音全對的一組是 | ||||||||||||
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科目:小學語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學期�。ㄐ抡n標北師大版) 新課標北師大版 題型:048
開卷有益。
美的啟發(fā)我家住在古城的一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,這里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
一個星期天的早晨,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是我們?nèi)覄邮�,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( �。]來這兒倒垃圾,( )紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來,為這小小的花圃增美添色。
春去秋來,這里花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
看著窗外美麗的風景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。
附近 蔥蘢 驀然 砌成
A.f( ch#ng m) qi5( �。�
B.f( c#ng m^ q@( �。�
C.f) c#ng m) q@( �。�
D.f) ch#ng m^ qi5( )
2.寫出下列詞語的近義詞。
美麗( �。 》瞰I( )
驀然( �。 ∏逑悖ā 。�
珍貴( �。 l(fā)( �。�
3.聯(lián)系上下文解釋成語。
沁人心脾:___________________________
花團錦簇:___________________________
4.在第二自然段括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。
5.第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過是什么?
鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。(橫線上每處寫3個字)
6.第四自然段運用了哪些修辭方法,在正確答案后畫“√”。
(1)擬人
(2)排比
(3)擬人和排比
7.用“”畫出文章的中心句。
科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048
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科目:小學語文 來源:海淀名校·每課一考 四年級語文上學期 題型:048
閱讀短文,回答問題。
________這是我大學畢業(yè)考試的最后一天。在教學樓前的階梯上,我們機械(ji8 xi8)系大四的學生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個同學說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學教育的(懇 肯)定,我們覺得心理上早有準備,能征服外面的世界。
即將進行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時我們不能交頭接耳。
我們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下來,我們都眉開眼笑,因為(w6i w8i)卷子上只有5道論述題。
3個小時過去了,教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學們似乎不再有信心,每個人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個人說話 教授手里拿著考卷 面對著全班同學 教授端詳著面前學生們擔(優(yōu) 憂)的臉問道 有幾個人把5個問題全部答完了
沒有人舉手。
“有幾個答完了4個?”
仍舊沒有人舉手。
“3個?兩個?”
椅子發(fā)出響聲,我們在座位上不安起來。
“那么1個呢?一定有人做完了1個吧?”
全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說:“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印(y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授帶著微笑說下去:“這個科目你們都會及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學畢業(yè)生,你們的教育才開始�!睍r間消逝,這位教受的明字和長相已經(jīng)模胡了,但他的訓(xùn)誡(ji8)確不會模湖。
1.劃去文中用錯的字或讀音。
2.給文中加粗的多音字選擇另外一個讀音并組詞。
似 模
3.給多音字注音并組詞。
擔 教
4.形近字組詞。
5.在文中用直線畫出三個成語。
6.改正最后一個自然段用錯的字。
7.給第五自然段缺少標點的地方加上標點。
8.給文章選擇一個恰當?shù)念}目。
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A.畢業(yè)考試 B.學無止境 C.5道難題
科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂 小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048
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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂 小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048
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科目:小學語文 來源:小學語文練習題·一年級(北師大課標) 題型:071
“小馬虎”漫游“細心國”
一、主題目的
針對本班同學存在著較粗心的特點,開展這一次主題班會活動,提倡一絲不茍、認真學習的態(tài)度,幫助同學們克服馬虎的缺點,學會怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、準備過程:
1、召開班委會會議。
2、讓同學們搜集自己在作業(yè)本或測驗卷中由于“粗心”寫錯的題目和字句。 (作為游戲的內(nèi)容)
3、成立“小馬虎”采訪團,回家采訪自己的父母,采訪他們的工作能不能馬虎,為什么?
4、邀請醫(yī)生(馮碧妍同學的媽媽)、郵遞員(戴璐同學的爸爸)、法院庭長(梅偉健同學的媽媽)參加我們的班會,作現(xiàn)場采訪。
5、學唱《粗心的小畫家》。
6、準備一個麥克風,幻燈片,數(shù)學魔板,頭飾,細心花,細心果,細心果園等。
7、由宣傳組布置教室。
三、主題班會過程:
1、找出班上的“小馬虎”。
主持人:同學們我們班有很多同學成績本來很好,但是在做作業(yè)和考試的時候總是把符號和數(shù)字搞錯,或者把字寫錯,又加上沒養(yǎng)成檢驗的好習慣,經(jīng)常讓老師寫上“小馬虎”三個字。針對同學們的這個缺點,我和班委會的班干部經(jīng)過討論,決定在今天舉行一個《“小馬虎”漫游“細心國”》的主題班會,幫助大家克服馬虎這個毛病�,F(xiàn)在我要檢查一下有多少個同學在作業(yè)和試卷上被老師寫上 “小馬虎”三個字的。請舉手。
2、現(xiàn)場采訪“細心人”。
主持人:哇,那么多“小馬虎”呀。你們想想,今天是“小馬虎”長大后就成了什么?那么多人馬虎怎能把我們偉人的祖國建設(shè)好呢?我們祖國的建設(shè)需要各行各業(yè)的人,如:醫(yī)生,教師,建筑師、郵遞員,司機、農(nóng)民、律師、清潔工人等等,他們的工作都是很認真,很細心的。今天,我們請來了三位“細心人”,他們是馮碧妍的醫(yī)生媽媽、周沐琦的建筑師爸爸和市消防設(shè)計安裝公司辛然的媽媽。請大家用熱烈的掌聲歡迎他們參加我們的班會。請“小馬虎采訪團”的小記者給三位“細心人”作現(xiàn)場的采訪。大家鼓掌歡迎。
3、采訪發(fā)布會。
主持人:老師布置你們回家采訪自己的爸爸、媽媽、采訪了沒有?那我們現(xiàn)在開個采訪發(fā)布會,看哪個小記者先來匯報一下采訪的情況,(司機、會計師、郵遞員、工程師、教師、庭長、電腦人員、倉庫管理員)
4、情景教育。
主持人:聽了剛才三位“細心人”的現(xiàn)場采訪,和同學們的采訪發(fā)布會,你們能不能再當小馬虎啦?不當“小馬虎”要當什么?既然你信心那么大,那老師現(xiàn)在帶你們到“細心國”去旅游,學習怎樣當一個“細心人”好不好?丁丁是一個粗心的小畫家,我們把他也帶去行嗎?
同學們注意,“小馬虎旅游團”出發(fā)了!
全班齊唱:《粗心的小畫家》(邊唱邊拍手,象征性出發(fā))
主持人:同學們,“細心國”到了!
禮儀小天使(學生A):朋友們,歡迎你們到“細心國”旅游。我給大家介紹一下,這是我們“細心國”的國王。
國王(主持人飾);朋友們好!
同學們:國王好!
國王:請坐下,歡迎你們來細心國旅游,希望大家通過今天的旅游,學會怎樣養(yǎng)成學習的好習慣,做一個細心人。
(板書:《養(yǎng)成良好的學習習慣》齊讀一遍)
國王:怎樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢?我現(xiàn)在請出我們細心國的五位大臣,給大家介紹一下他們學習的好習慣。歡迎他們。
讀書大臣(學生B):我叫讀書大臣,你們要養(yǎng)成讀書的好習慣,就要記住我讀書大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
讀書的好習慣
讀書專心不走神,
碰到生詞查字典,
每段段意做筆記,
養(yǎng)成讀書好習慣。
做作業(yè)大臣(學生C);我叫做作業(yè)大臣,你們要養(yǎng)成做作業(yè)的好習慣,就要記住我做作業(yè)大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
做作業(yè)的好習慣
認真看題目,
動腦多思考,
細心來檢查,
成績頂瓜瓜!
專心聽講大臣(學生D):我叫專心聽講大臣,你們要養(yǎng)成專心聽講的好習慣,就要記住我專心聽講大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
專心聽講的好習慣
心要安靜去雜念,
邊聽邊想邊記憶,
不懂及時舉手問,
同學發(fā)言聽仔細。
預(yù)習大臣(學生E):我叫預(yù)習大臣,你們要養(yǎng)成預(yù)習的好習慣,就要記住我預(yù)習大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
預(yù)習的好習慣
預(yù)習新課讀兩遍,
抓住重點反復(fù)看,
碰到疑難不放松,
日久天長成習慣。
查字典大臣(學生F):我叫查字典大臣,你們要養(yǎng)成查字典的好習慣,就要記住我查字典大臣的四句話,請你跟我讀一遍。
查字典的好習慣
讀書小能離字典,
遇到生字不放松
天長日久知識增。
(五位大臣頭戴頭飾,手拿一個大蘋果,蘋果里寫上他們學習好習慣,介紹成就把蘋果貼在黑板上。)
五位大臣齊:同學們,只要你們記住我們的話,便會養(yǎng)成良好的學習習慣,“小馬虎”也會變成“細心人”的。
國王:我們謝謝他們。
同學們:謝謝你,請回位!
國王:這位是我國的數(shù)學大臣,他是來幫助你們的。大家歡迎他。
數(shù)學大臣(學生G):同學們,你們做數(shù)學時是不是很容易抄錯題,計算錯誤呀?我現(xiàn)在把我學習數(shù)學的好辦法教給你們,好嗎?
我給大家介紹一個專治馬虎病的好辦法,名叫“三對數(shù)”,(出示幻燈片),大家齊讀。
《三對數(shù)》
第一:從書上抄到本子時,要對數(shù),看抄錯沒有;
第二:從橫式抄到豎式上,再對一對;
第三:把豎式算出的得數(shù)抄在橫式上的時候,還要對一對,答案就不容易錯了。
這個方法好嗎?
同學們,記住我的這個方法,數(shù)學肯定學得好。
現(xiàn)在我們來玩數(shù)學游戲,好嗎?這個游戲叫“數(shù)學魔板”。請國王給大家介紹游戲規(guī)則。
國王:看!這是一塊神奇的魔板,當你答對題目時,魔板就會高興的唱歌,那你就可以到三位細心人那里獎到一朵細心花。如果答不對,魔板就不會唱歌了。
數(shù)學大臣:游戲開始。(出示幻燈里的題目,由數(shù)學大臣發(fā)問)
數(shù)學大臣:再玩一個游戲好不好?這個游戲叫做“數(shù)蛤蟆”,請國王講游戲規(guī)則。
國王:這個游戲要考大家的反應(yīng)快與慢和細不細心,要數(shù)清蛤蟆有幾張嘴,幾只眼睛,幾條腿。
數(shù)學大臣:游戲開始。
數(shù)學大臣:同學們,預(yù)祝你們的數(shù)學學得越來越好。
國王:我們謝謝數(shù)學大臣。
同學們:謝謝你,請回位!
國王:看!我國的語文大臣也來了,他是來幫助你們的。大家歡迎他。
語文大臣(學生H):同學們,學習語文,千萬不能馬虎寫錯字,下面我給大家講一則報導(dǎo),名字叫《一字冤死六千人》。
語文大臣:寫錯一個字,代價太大了,下面我們玩一下游戲,把錯字改正過來,好嗎?這個游戲叫“摘細心果”。請國王講游戲規(guī)則。
國王:游戲規(guī)則是:這里有一棵細心樹,樹上結(jié)滿了紅紅的細心果,每人到細心果樹上摘下兩個細心果,把細心果藏著的錯字圈上,在下面寫一個正確的,
交給三位細心人檢查,如果對的,細心果就獎給他,如果不對,你可以找同學幫助你。獎到細心果的同學坐回自己的位置上。自己小組圍成一個圈,互相交流。
語文大臣:游戲開始。(放音樂)
國王:我們謝謝語文大臣。
同學們:謝謝你,請回位!
國王:同學們!你們摘了多少個細心果呀?自已留一個,把另一個送給在坐的細心人和老師們行嗎?那音樂響后,你就可送你的細心果了。
國王:今天的旅游玩得開心嗎?有什么收獲呢?
同學們:我們決心不當小馬虎,要當細心人,學習認真細心,養(yǎng)成學習的好習慣。
禮儀小天使:今天的旅游結(jié)束了,歡迎你們以后再來,再見!
同學們:再見!
4、總結(jié)談話:
主持人:同學們,今天我們漫游了“細心國”,學會了怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,從今天開始我們要脫掉“小馬虎”的帽子,戴上“小認真”的帽子,做一個“細心人”,爭取更好的成績,將來為祖國的建設(shè)作貢獻。今天非常感謝三位爸爸、媽媽在百忙中抽出時間參加我們的班會,大家再次用掌聲謝謝他們。
最后齊讀《養(yǎng)成良好的學習習慣》的兒歌。
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