下面加粗字的讀音全對的一組是

A.高(cóng)(zhì)食不下(yàn)耐(yǐn)
B.不安席(qǐn)(tiān)起伏(cháo)望(chàng)
C.養(yǎng)(pì)(hún)數(shù)年(shù)寂(hú)
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

下面加粗字的讀音全對的一組是
[     ]
A.高(cóng) (zhì) 食不下(yàn) 耐(yǐn)
B.不安席(qǐn) (tiān) 起伏(cháo) 望(chàng)
C.養(yǎng)(pì) (hún) 數(shù)年(shù) 寂(hú)

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科目:小學語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學期�。ㄐ抡n標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

開卷有益。

美的啟發(fā)

  我家住在古城的一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,這里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。

  一個星期天的早晨,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是我們?nèi)覄邮�,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( �。]來這兒倒垃圾,(  )紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來,為這小小的花圃增美添色。

  春去秋來,這里花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!

  窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

  看著窗外美麗的風景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!

1.在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。

近  蘢  然  

A.f( ch#ng m) qi5( �。�

B.f( c#ng m^ q@( �。�

C.f) c#ng m) q@( �。�

D.f) ch#ng m^ qi5(  )

2.寫出下列詞語的近義詞。

美麗( �。 》瞰I(  )

驀然( �。 ∏逑悖ā 。�

珍貴( �。 l(fā)( �。�

3.聯(lián)系上下文解釋成語。

沁人心脾:___________________________

花團錦簇:___________________________

4.在第二自然段括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。

5.第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過是什么?

鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。(橫線上每處寫3個字)

6.第四自然段運用了哪些修辭方法,在正確答案后畫“√”。

(1)擬人

(2)排比

(3)擬人和排比

7.用“”畫出文章的中心句。

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科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高�!鼻∪缫粋€人“美貌”之動人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時刻,蓋根海姆先生( �。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險隊去了南極,他不幸被嚴重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險隊撤離極地的行動又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個晚上,他對隊友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會有一段時間的�!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊友們斃于極地的威脅——這,( �。┮彩且环N“君子之風”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時候,我會來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( �。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因為這一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風”。

  “君子之風”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實,這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——(  ) 謙遜——( �。》艞墶ā 。�

君子——( �。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學語文 來源:海淀名校·每課一考  四年級語文上學期 題型:048

閱讀短文,回答問題。

________

  這是我大學畢業(yè)考試的最后一天。在教學樓前的階梯上,我們機械(ji8 xi8)系大四的學生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

  有幾個同學說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學教育的(懇  肯)定,我們覺得心理上早有準備,能征服外面的世界。

  即將進行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時我們不能交頭接耳。

  我們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下來,我們都眉開眼笑,因為(w6i w8i)卷子上只有5道論述題。

  3個小時過去了,教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學們乎不再有信心,每個人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個人說話  教授手里拿著考卷  面對著全班同學  教授端詳著面前學生們擔(優(yōu)  憂)的臉問道  有幾個人把5個問題全部答完了

  沒有人舉手。

  “有幾個答完了4個?”

  仍舊沒有人舉手。

  “3個?兩個?”

  椅子發(fā)出響聲,我們在座位上不安起來。

  “那么1個呢?一定有人做完了1個吧?”

  全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說:“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印(y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的。”

  于是教授帶著微笑說下去:“這個科目你們都會及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學畢業(yè)生,你們的教育才開始�!睍r間消逝,這位教受的明字和長相已經(jīng)胡了,但他的訓(xùn)誡(ji8)確不會模湖。

1.劃去文中用錯的字或讀音。

2.給文中加粗的多音字選擇另外一個讀音并組詞。

  模

3.給多音字注音并組詞。

  教

4.形近字組詞。

  

5.在文中用直線畫出三個成語。

6.改正最后一個自然段用錯的字。

7.給第五自然段缺少標點的地方加上標點。

8.給文章選擇一個恰當?shù)念}目。

[  ]

A.畢業(yè)考試  B.學無止境  C.5道難題

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

我喜歡你,小河

  我喜歡你,小河。媽媽說,我是從你身邊揀來的;爸爸說,你是大自然生育的。

  你真美 月夜 你喜歡披銀裝 旭日東升 你又喜歡掛金衣 你真清 透過你 河底的一粒粒五色的鵝卵石更加鮮艷悅目 你嫻(xi2n)靜快樂,總愛低低吟唱。你像一面光潔的明鏡,剛會飛的雛(ch*)鷹,喜歡在你上面留下初擊長空的俊影;藍天,白云,星光,都樂于對著你精心梳妝。

  當我一天天長大以后,你感染我的已不只是你的質(zhì)樸的美,而是你美好的德行……

  我喜歡你,首先是因為你有遠大的目標和為之而奮斗的精神。

  看,當你遇到峻嶺,你總是流呀流,頑強地與他們搏斗,直到開辟出一條通暢的幽谷;在困難險阻面一前,你從不氣餒,勇往直前,奔向浩瀚(h4n)的大海。從你身上,我看到了奔騰萬里的長江、黃河。

  我喜歡你,是因為你有寬闊的胸懷。

  看,當頑皮的孩子向你投去一塊塊石子的時候,你泛起一圈圈的波紋,仿佛皺起彎彎的秀眉,靜靜沉思,卻不生氣,一會兒,又繼續(xù)遠征,你用你寬闊的胸懷原驚一切……

  我喜歡你,是因為你具有大公無私慷慨獻身的精神,你給予甚多,卻從不向別人索取。

  看,河邊,小女孩在洗著自己心愛的小手帕,男孩子們在專心地捉小魚,也許是老師讓他們觀察魚的生活習性。這時,你就會把魚兒無私地獻給那些小生物愛好者。��!在你的懷抱里,成長起多少天真無邪(xi6)的兒童;在你的懷袍里,養(yǎng)育著多少可愛的心靈……

  小河,我喜歡你知錯就改的勇氣。

  大雨滂沱(p1ng tu$),泥沙污物把你弄得面目全非,你也因一時的煩躁不安,不慎沖壞了堤岸,卷走了小樹……但是,當一看到人們那焦急憂慮的目光,你就會慚愧不已,直到去濁揚清,于是你又乖乖地流進碧綠的菜畦、繁茂的田野,滋潤老農(nóng)的心……

(1)

請你給下列加粗的字選擇正確讀音。

岸(t0 d9

ju4n p4

質(zhì)樸(zh0 zh@

潤(zh9 z9

[  ]

A.

峻嶺  俊俏  駿馬  竣工

B.

搏斗  博士  束縛  師傅

C.

性名  姓別  牲口  勝利

(2)

形近字組詞有誤的一項是

[  ]

A.

峻嶺  俊俏  駿馬  竣工

B.

搏斗  博士  束縛  師傅

C.

性名  姓別  牲口  勝利

(3)

給文中第二自然段缺少標點的地方加上標點。

(4)

小時候,小作者喜歡小河的________,長大以后喜歡的是小河美好的德行。這里的德行是指________。那么,作者喜歡小河的什么德行呢?請寫出來。

________________________________

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

你好,對手!

  ①狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季,請獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼來,放回到附近的山里去。

 �、谠瓉恚窍壬惹暗尿}擾,對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强�,疫病源也就不�?fù)存在了。

 �、圻@件真實的故事,十分耐人尋味。

  ④在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒有了狼這個對手,羊群就面臨著災(zāi)難�,F(xiàn)在,人類之所以保護生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對手。

 �、萦袑κ郑陀芯�,便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄,秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦國也就英雄末路二世而亡了。現(xiàn)在,我們公認競爭是好東西,就是因為競爭使參與者都有了對手,逼著每個人銳意進取,否則就會自毀長城。

 �、奕松绲巧剑灰懈叻暹€在前頭,人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇,擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己�!笨梢�,視自己為對手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。

 �、咴谌松恼魍旧�,對手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,失去對手,我們或許將失去一切。從這個意義上,我們不妨說一聲:“你好,對手�!�

(1)

在詞語中,加粗字讀音完全相同的一組是

[  ]

A.

除  放  開  姓

B.

發(fā)生  理發(fā)  發(fā)展  頭發(fā)

C.

有  來  去  

D.

  水  顛  跌

(2)

文中加粗詞語可以換成哪些近義詞,完全正確的一項是

解除  損失  健壯  耐人尋味

[  ]

A.

消除  損害  強壯  發(fā)人深思

B.

解開  傷害  強壯  發(fā)人深省

C.

消除  損害  強大  發(fā)人深思

D.

解開  傷害  強大  發(fā)人深省

(3)

第五自然段中,畫“”的句子的作用是什么?

________________________________

(4)

第六自然段中,畫“”的句子直接證明了哪一句話?

________________________________

(5)

讀完這篇短文你有什么感想?

________________________________

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科目:小學語文 來源:小學語文練習題·一年級(北師大課標) 題型:071

“小馬虎”漫游“細心國”

一、主題目的

針對本班同學存在著較粗心的特點,開展這一次主題班會活動,提倡一絲不茍、認真學習的態(tài)度,幫助同學們克服馬虎的缺點,學會怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、準備過程:

1、召開班委會會議。

2、讓同學們搜集自己在作業(yè)本或測驗卷中由于“粗心”寫錯的題目和字句。 (作為游戲的內(nèi)容)

3、成立“小馬虎”采訪團,回家采訪自己的父母,采訪他們的工作能不能馬虎,為什么?

4、邀請醫(yī)生(馮碧妍同學的媽媽)、郵遞員(戴璐同學的爸爸)、法院庭長(梅偉健同學的媽媽)參加我們的班會,作現(xiàn)場采訪。

5、學唱《粗心的小畫家》。

6、準備一個麥克風,幻燈片,數(shù)學魔板,頭飾,細心花,細心果,細心果園等。

7、由宣傳組布置教室。

三、主題班會過程:

1、找出班上的“小馬虎”。

主持人:同學們我們班有很多同學成績本來很好,但是在做作業(yè)和考試的時候總是把符號和數(shù)字搞錯,或者把字寫錯,又加上沒養(yǎng)成檢驗的好習慣,經(jīng)常讓老師寫上“小馬虎”三個字。針對同學們的這個缺點,我和班委會的班干部經(jīng)過討論,決定在今天舉行一個《“小馬虎”漫游“細心國”》的主題班會,幫助大家克服馬虎這個毛病�,F(xiàn)在我要檢查一下有多少個同學在作業(yè)和試卷上被老師寫上 “小馬虎”三個字的。請舉手。

2、現(xiàn)場采訪“細心人”。

主持人:哇,那么多“小馬虎”呀。你們想想,今天是“小馬虎”長大后就成了什么?那么多人馬虎怎能把我們偉人的祖國建設(shè)好呢?我們祖國的建設(shè)需要各行各業(yè)的人,如:醫(yī)生,教師,建筑師、郵遞員,司機、農(nóng)民、律師、清潔工人等等,他們的工作都是很認真,很細心的。今天,我們請來了三位“細心人”,他們是馮碧妍的醫(yī)生媽媽、周沐琦的建筑師爸爸和市消防設(shè)計安裝公司辛然的媽媽。請大家用熱烈的掌聲歡迎他們參加我們的班會。請“小馬虎采訪團”的小記者給三位“細心人”作現(xiàn)場的采訪。大家鼓掌歡迎。

3、采訪發(fā)布會。

主持人:老師布置你們回家采訪自己的爸爸、媽媽、采訪了沒有?那我們現(xiàn)在開個采訪發(fā)布會,看哪個小記者先來匯報一下采訪的情況,(司機、會計師、郵遞員、工程師、教師、庭長、電腦人員、倉庫管理員)

4、情景教育。

主持人:聽了剛才三位“細心人”的現(xiàn)場采訪,和同學們的采訪發(fā)布會,你們能不能再當小馬虎啦?不當“小馬虎”要當什么?既然你信心那么大,那老師現(xiàn)在帶你們到“細心國”去旅游,學習怎樣當一個“細心人”好不好?丁丁是一個粗心的小畫家,我們把他也帶去行嗎?

同學們注意,“小馬虎旅游團”出發(fā)了!

全班齊唱:《粗心的小畫家》(邊唱邊拍手,象征性出發(fā))

主持人:同學們,“細心國”到了!

禮儀小天使(學生A):朋友們,歡迎你們到“細心國”旅游。我給大家介紹一下,這是我們“細心國”的國王。

國王(主持人飾);朋友們好!

同學們:國王好!

國王:請坐下,歡迎你們來細心國旅游,希望大家通過今天的旅游,學會怎樣養(yǎng)成學習的好習慣,做一個細心人。

(板書:《養(yǎng)成良好的學習習慣》齊讀一遍)

國王:怎樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢?我現(xiàn)在請出我們細心國的五位大臣,給大家介紹一下他們學習的好習慣。歡迎他們。

讀書大臣(學生B):我叫讀書大臣,你們要養(yǎng)成讀書的好習慣,就要記住我讀書大臣的四句話,請你跟我讀一遍。

  讀書的好習慣

  讀書專心不走神,

  碰到生詞查字典,

  每段段意做筆記,

  養(yǎng)成讀書好習慣。

做作業(yè)大臣(學生C);我叫做作業(yè)大臣,你們要養(yǎng)成做作業(yè)的好習慣,就要記住我做作業(yè)大臣的四句話,請你跟我讀一遍。

  做作業(yè)的好習慣

  認真看題目,

  動腦多思考,

  細心來檢查,

  成績頂瓜瓜!

專心聽講大臣(學生D):我叫專心聽講大臣,你們要養(yǎng)成專心聽講的好習慣,就要記住我專心聽講大臣的四句話,請你跟我讀一遍。

  專心聽講的好習慣

  心要安靜去雜念,

  邊聽邊想邊記憶,

  不懂及時舉手問,

  同學發(fā)言聽仔細。

預(yù)習大臣(學生E):我叫預(yù)習大臣,你們要養(yǎng)成預(yù)習的好習慣,就要記住我預(yù)習大臣的四句話,請你跟我讀一遍。

  預(yù)習的好習慣

  預(yù)習新課讀兩遍,

  抓住重點反復(fù)看,

  碰到疑難不放松,

  日久天長成習慣。

查字典大臣(學生F):我叫查字典大臣,你們要養(yǎng)成查字典的好習慣,就要記住我查字典大臣的四句話,請你跟我讀一遍。

  查字典的好習慣

  讀書小能離字典,

  遇到生字不放松

  天長日久知識增。

(五位大臣頭戴頭飾,手拿一個大蘋果,蘋果里寫上他們學習好習慣,介紹成就把蘋果貼在黑板上。)

五位大臣齊:同學們,只要你們記住我們的話,便會養(yǎng)成良好的學習習慣,“小馬虎”也會變成“細心人”的。

國王:我們謝謝他們。

同學們:謝謝你,請回位!

國王:這位是我國的數(shù)學大臣,他是來幫助你們的。大家歡迎他。

數(shù)學大臣(學生G):同學們,你們做數(shù)學時是不是很容易抄錯題,計算錯誤呀?我現(xiàn)在把我學習數(shù)學的好辦法教給你們,好嗎?

我給大家介紹一個專治馬虎病的好辦法,名叫“三對數(shù)”,(出示幻燈片),大家齊讀。

《三對數(shù)》

第一:從書上抄到本子時,要對數(shù),看抄錯沒有;

第二:從橫式抄到豎式上,再對一對;

第三:把豎式算出的得數(shù)抄在橫式上的時候,還要對一對,答案就不容易錯了。

這個方法好嗎?

同學們,記住我的這個方法,數(shù)學肯定學得好。

現(xiàn)在我們來玩數(shù)學游戲,好嗎?這個游戲叫“數(shù)學魔板”。請國王給大家介紹游戲規(guī)則。

國王:看!這是一塊神奇的魔板,當你答對題目時,魔板就會高興的唱歌,那你就可以到三位細心人那里獎到一朵細心花。如果答不對,魔板就不會唱歌了。

數(shù)學大臣:游戲開始。(出示幻燈里的題目,由數(shù)學大臣發(fā)問)

數(shù)學大臣:再玩一個游戲好不好?這個游戲叫做“數(shù)蛤蟆”,請國王講游戲規(guī)則。

國王:這個游戲要考大家的反應(yīng)快與慢和細不細心,要數(shù)清蛤蟆有幾張嘴,幾只眼睛,幾條腿。

數(shù)學大臣:游戲開始。

數(shù)學大臣:同學們,預(yù)祝你們的數(shù)學學得越來越好。

國王:我們謝謝數(shù)學大臣。

同學們:謝謝你,請回位!

國王:看!我國的語文大臣也來了,他是來幫助你們的。大家歡迎他。

語文大臣(學生H):同學們,學習語文,千萬不能馬虎寫錯字,下面我給大家講一則報導(dǎo),名字叫《一字冤死六千人》。

語文大臣:寫錯一個字,代價太大了,下面我們玩一下游戲,把錯字改正過來,好嗎?這個游戲叫“摘細心果”。請國王講游戲規(guī)則。

國王:游戲規(guī)則是:這里有一棵細心樹,樹上結(jié)滿了紅紅的細心果,每人到細心果樹上摘下兩個細心果,把細心果藏著的錯字圈上,在下面寫一個正確的,

交給三位細心人檢查,如果對的,細心果就獎給他,如果不對,你可以找同學幫助你。獎到細心果的同學坐回自己的位置上。自己小組圍成一個圈,互相交流。

語文大臣:游戲開始。(放音樂)

國王:我們謝謝語文大臣。

同學們:謝謝你,請回位!

國王:同學們!你們摘了多少個細心果呀?自已留一個,把另一個送給在坐的細心人和老師們行嗎?那音樂響后,你就可送你的細心果了。

國王:今天的旅游玩得開心嗎?有什么收獲呢?

同學們:我們決心不當小馬虎,要當細心人,學習認真細心,養(yǎng)成學習的好習慣。

禮儀小天使:今天的旅游結(jié)束了,歡迎你們以后再來,再見!

同學們:再見!

4、總結(jié)談話:

主持人:同學們,今天我們漫游了“細心國”,學會了怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,從今天開始我們要脫掉“小馬虎”的帽子,戴上“小認真”的帽子,做一個“細心人”,爭取更好的成績,將來為祖國的建設(shè)作貢獻。今天非常感謝三位爸爸、媽媽在百忙中抽出時間參加我們的班會,大家再次用掌聲謝謝他們。

最后齊讀《養(yǎng)成良好的學習習慣》的兒歌。

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同步練習冊答案
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