我會用修辭手法(說一說下面的句子運用了什么修辭手法)。
  索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。(   �。�

A.比喻、擬人
B.排比、擬人
C.擬人、設問
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

我會用修辭手法(說一說下面的句子運用了什么修辭手法)。
1.索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。(    )
2.我悠悠忽忽地漫游了一個下午,直至夕陽親吻著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。(    )
3.長江大學15名學生的英雄壯舉,傳遞了全社會的人心所向,傳遞了中國的希望和信心,傳遞了中華民族血脈里偉大的真與愛。(   �。�
4.喂,淘氣的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景。(    )

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科目:小學語文 來源:北京小考真題 題型:寫句子

按要求改寫句子。
(1)模仿例句的修辭手法改寫下面的句子。
例:那片黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。
春風中,一群小鳥在樹上叫個不停。
____________________________________________________________
(2)用上關(guān)聯(lián)詞把兩個句子合為一句。
他沒有學會邯鄲人的走法�!∷炎约旱淖叻ㄍ�。
____________________________________________________________
(3)改為不用引號的句子,意思不變。
唐僧無奈地說:“悟空,我再饒你這一次,但不可再行兇了�!�
____________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

蒲公英

 �、俅猴L徐徐吹來,好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對下面的嫩綠的葉子說:“瞧,我是多么漂亮��!蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?�,我是多么了不起啊!我使沒有味道的春風變得香甜,我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為一個個春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
 �、诰G葉聽完,連連搖著頭說:“哼,別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光,實行光合作用,你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯,你會孤孤單單經(jīng)不起風吹雨打的。想一想吧,到那時你會變成什么樣子呢?說起來,還是我們綠葉的本領(lǐng)最大�。 �
 �、劬G葉正滔滔不絕地自我標榜,埋在地下的根須說話了:“這是誰在上面自吹自擂��?如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料,你們旱就枯死了,你們在地上只有三寸高,而我呢,卻埋在地下三尺長,我終生看不到蜂蝶,也曬不到陽光,我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅石、硬土,為你們輸送著生命的汁液……”
 �、芨毎鸦ê途G葉說得很慚愧,個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1.讀句子填空。
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話運用了____________的修辭手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是________________________;“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2.寫出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3.將下面反問句改成陳述句。
綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?
____________________________________________________________
4.判斷下面的說法,對的在括號里面畫上“√”,不對的畫上“×”。
(1)“春風徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 (  )
(2)第③段最后的省略號表示引文中省略的部分。 (  ) 
(3)“它們在沉默中思索、覺醒�!钡囊馑际�,它們認真思考根須 的話,認識到自己的錯誤。(  )
(4)這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯認錯的精神。(  )

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的詩,完成練習。

鄉(xiāng)愁

小時候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭

長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭

后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭

而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
1.在括號里填上恰當?shù)脑~語。
一(  )郵票  一( �。┐薄 ∫唬ā 。〾災埂 ∫唬ā 。┖{
2.這首詩是按時間的先后順序?qū)懙�,即________、________、________、________。
3.體會詩歌的含義,選擇正確答案。
(1)“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”運用的修辭手法是( �。�
A.夸張    B.比喻    C.擬人
(2)為什么說“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”?下面說法正確的一項是( �。�
A.鄉(xiāng)愁像一枚小小的郵票。
B.小小的郵票傳遞著思鄉(xiāng)的愁緒。
C.郵票上面寫著鄉(xiāng)愁。
(3)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽�!睘槭裁凑f海峽是“淺淺”的?下面說法正確的是( �。�
A.“淺淺的”是反話,實際上水很深。
B.臺灣海峽水本身很淺。
C.以“淺淺的”海峽襯托鄉(xiāng)愁之深。
(4)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句的含義是(  )
A.詩人面對海峽,難以回鄉(xiāng),無限哀愁。
B.詩人的鄉(xiāng)愁是思念家鄉(xiāng)的親人。
C.詩人的鄉(xiāng)愁表達了臺灣同胞的思鄉(xiāng)之情和渴望祖國統(tǒng)一的心愿。
4.根據(jù)詩文,請將下面互相對應的項目連起來。
①郵票      A.現(xiàn)在
②船票      B.后來
③墳墓      C.長大后
④海峽      D.小時候

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:填空題

說說下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號里寫出兩種。
1.井岡山的毛竹多,有的修長挺拔,好似當年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。( �。�
2.漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。( �。�
3.老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵。( �。�
4.興安嶺多么會打扮自己呀:青松做衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。( �。�

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
  這是下班前的最后一個病人了。     
  經(jīng)過檢查,我對這位白發(fā)老人說:“你這顆門牙蛀了,得拔掉。”     
  “過……過幾天吧。”他猶豫著說。     
  想拔牙和不想拔的都有,可想拖些時間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡,這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根,還拖什么呢?     
  怕疼么?過幾天拔就不疼了么?也許那時更疼哩。再說病牙會不斷地刺激神經(jīng),而且殃及“左鄰右舍”。     
  怕缺了門牙不美觀?這么大年紀了,還講究個啥呀!況且,拔了它,不久還可以再鑲上的。     
  “拔吧,拔了好�!蔽覄窭先�。     
  “再過幾天吧,幾天,好嗎?”老人懇求道。     
  既然這樣,我省點事有啥不好。今晚又逢職稱英語考試培訓開課,這撓頭的英語我還真得預先溫習一下,那個女教師可厲害了,經(jīng)常猝不及防地把學生叫起來提問。     
  ……病歷卡變成了課本,診所換成了課堂。當老師邁進教室的時候,我立時傻眼了:挺立在黑板前的,竟是那位患牙病的老人。他把講義放到講臺上,隨即操起一口流利的英語,作為開場白。     
  他發(fā)音準確,吐字清晰,那意思我們都聽懂了:女教師病了,由他代課。     
  盡管坐在末排,我還是能望見:那顆搖搖欲墜的門牙,正頑強地屹立在牙床的前沿陣地,站它的最后一班崗。     
1.解釋下列成語中加粗的字,并說說整個成語的含義。
(1)不及防:______________________________________
(2)搖搖欲:______________________________________
2.文中“左鄰右合”指的是________________。
3.文中“我”曾對老人要求暫緩拔牙的原因做了哪些推測?刪去這些推測可以嗎?為什么?
_______________________________________________
4.文中老人如果在就診時就說明要求暫緩拔牙的理由好不好?為什么?
_______________________________________________
5.文中對“我”這一人物主要運用了(  ),對老人主要運用了(  )。
A.外貌描寫  
B.心理描寫  
C.言行描寫  
D.側(cè)面描寫
6.文中最后一句運用了什么修辭手法?這句話的內(nèi)在含義是什么?
_______________________________________________

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科目:小學語文 來源:2008年四年級語文(下)一課一練 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,回答問題

小草

  我喜愛生機勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

  我家門前有一片草坪,上面長著小草,它們是那樣富有生機,春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的大地。細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!

  一陣春風吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,真是婀娜多姿。這里你如果有空來欣賞一下,一定會叫你樂忘返呢!

  你別看小草這樣(柔弱 柔嫩),可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場暴雨。風雨過后,我趕緊去看小草,呀!小草好象被(折磨 折騰)得奄奄一息了。有的歪歪斜斜,有的嬸子貼地,但我相信他們是不會在暴風雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好象驕傲地說:“你看,我們是多么頑強啊!”是啊,小草沒有鮮花那樣(嬌艷 鮮艷),沒有白楊樹那樣挺拔,沒有松柏那樣長青,可是它的生命力多么(堅強 頑強)��!

  “野火燒不盡,春風吹又生�!卑拙右走@首詩寫得多好��!是的,嚴寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。

1.將文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語劃去。

2.將下列詞語補充完整,并聯(lián)系上下文解釋所填的字。

生機( �。ā 。篲_______

(  )( �。┮幌ⅲ篲_______

3.從括號中劃去下列詞語不正確的讀音.

晶瑩(j9ng y0ng  j9ng y0n  j9n y0ng

盡管(j!ng gu3n  j!n gu3n  j@n gu3n

4.文中畫橫線的句子寫得很生動,作者采用了________、________兩種修辭手法。用其中的一種修辭手法另寫一個句子。

________________

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
   就在今天下午,加倫讓我們知道了他是怎樣的一個人。
  因為有事,我進教室稍晚了一點,不過老師還沒有來。幾個男孩子正在逗弄可憐的克洛西——就是那個殘了一只手臂,還有一個賣菜的媽媽的男孩子。他們用尺子戳他,用剝了的粟子殼砸他的臉,惡意地模仿他殘臂的姿勢,取笑他是個殘廢,是個怪物。他孤零零地坐在板凳上,臉色慘白,求饒的目光從一個人的臉上移到另一個人的臉上,懇求他們放過他。突然,一臉壞相的費蘭提跳上一張長凳,裝作兩臂各挎一只籃子的樣子,取笑克洛西那個賣菜的母親。許多人開始大笑。克洛西狂怒了,他抓起一個墨水瓶,用盡全身力氣向那壞蛋砸去。     
  費蘭提一閃,避開了,墨水瓶剛巧砸在走進教室的老師身上!     
  天吶!
  老師臉色蒼白地走上講臺,用嚴厲的聲音責問道:“誰干的?”沒有人回答。     
  老師提高聲音,又問了一遍:“誰干的?”     
  加倫突然站起身來,堅定地說:“是我�!�     
  老師看了看他,又看了看呆坐的學生,然后平靜地說:“不是你�!�     
  頓了頓,老師又說:“這一次我不會懲罰那個犯錯的人的,站起來吧!”     
  克洛西站了起來,抽泣著說:“他們砸我……還侮辱我,我氣昏了頭,才……”    
  “坐下吧�!崩蠋熣f,“欺辱他的人,站起來。”     
  四個人耷拉著腦袋站了起來。    
  “你們幾個,竟然去侮辱一個根本沒有冒犯你們的同學,竟然去挖苦嘲弄一個本來就不幸的人,竟然去攻擊一個無力自衛(wèi)的人。這是卑鄙的行為!懦夫!”     
  說完,他走到加倫的面前,注視著加倫的雙眼,對他說:“你是一個高尚的人!”    
1.面對這突如其來的一幕,同學們會有怎樣的反應呢?請在第4自然段的橫線上寫出同學們的表情和心理。(要求不少于15字)    
2.文中畫線的句子,作者運用了________的修辭手法,表達了當時老師______________的心情。
3.讀著短文的第2自然段,哪個詞句讓你特別有感觸?你又有怎樣的感受呢?請把你找到的詞句和你的閱讀感受寫在下面。
_______________________________________________
4.加倫并沒有說出真相,為什么老師卻稱贊他是一個“高尚的人”?
_______________________________________________                                               
5.用自己的話簡要概括,這篇短文主要講了一件什么事。
_______________________________________________

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科目:小學語文 來源:最新小學AB卷100分 五年級語文 上 雙色版(人教新課標) 雙色版(人教新課標) 題型:048

讀短文,回答問題。

小鸚鵡

  我有一對逗人喜愛的小鸚鵡,那是爸爸的朋友黃叔叔送給我的。

  小鸚鵡很漂亮。它們頭上的羽毛是綠色的,背部和翅膀的羽毛是黑白相間,腹部的羽毛卻是翠綠色的,就像愛打扮的小姑娘穿了一件連帽的花風衣。

  起初,小鸚鵡很膽小。每當我給它們喂食時,它倆總是睜著黑珍珠般的小眼睛,緊張地在籠子里跳來跳去,嘴里還“嘰里咕�!钡亟兄孟窈苡憛捨��?晌也簧鼈兊臍猓野袋S叔叔教的方法,邊喂食邊教它們說“您好,您好”。沒過幾天,兩只小鸚鵡再見我給它們喂食,就向我翹翹尾巴、點點頭,向我表示感謝。

  小鸚鵡吃食很有趣。它們像小雞啄米一樣,啄住一粒小米,仰起頭,小嘴一張一合,才把米粒吞進肚里。喝水也一樣,它們不會“咕嘟咕嘟”地喝,只會啄一口,仰起頭,伸一伸脖子,再把水咽下去。鸚鵡吃飽喝足后往往要休息一會兒。這時,它們常常用彎鉤似的小嘴兒在身上東啄啄,西啄啄,像在啄癢癢似的。

  鸚鵡就像淘氣的小孩兒,很好動。它們有時在籠子里跳上跳下,飛來飛去;有時用玉色的細爪抓住柵欄,上下來回地跳躍;有時還跳上吊環(huán),仰起頭,挺起胸脯蕩秋千……

  終于有一天,我教它們說“您好,您好”時,它們也跟著說“n0 1o,n0 1o”。我高興得手舞足蹈,爸爸媽媽直夸我訓練有方。

  現(xiàn)在,兩只鸚鵡已經(jīng)會說“您好”、“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它們說“請”、“謝謝”呢。

1.作者是從哪幾個方面介紹小鸚鵡的?

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2.說說下列句子用了什么修辭手法?

(1)它們頭上的羽毛是綠色的,背部和翅膀的羽毛是黑白相間,腹部的羽毛卻是翠綠色的,就像愛打扮的小姑娘穿了一件連帽的花風衣。( �。�

(2)它們常常用彎鉤似的小嘴兒在身上東啄啄,西啄啄。( �。�

3.短文主要寫了什么?表達了怎樣的感情?

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4.說說你讀了短文后學到哪些寫作方法?舉例說說。

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同步練習冊答案