指出下面的詩句運用了什么修辭手法。
1．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（　�。�
2．大漠沙如雪，燕山月似鉤。（　�。�
3．白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（　�。�
4．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（　�。�

A．1．比喻；2．?dāng)M人；3．夸張；4．夸張
B．1．?dāng)M人；2．比喻；3．夸張；4．比喻
C．1．?dāng)M人；2．比喻；3．比喻；4．夸張
D．1．?dāng)M人；2．比喻；3．夸張；4．夸張
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：填空題

修辭在線（指出下面句子所運用的修辭手法）。
1．難道你不相信他說的話？（     ）
2．青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。（     ）
3．有什么辦法使肩頭不疼嗎？當(dāng)然有。（     ）
4．石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（     ）
5．童年是一首詩，童年是一支歌，童年是一幅畫。     （     ）
6．假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。     （     ）
7．五顏六色的花競相開放，紅的像火，粉的如霞，白的似雪。（     ）（     ）
8．十年樹木，百年樹人。（     ）
9．白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（     ）
10．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，他們才是最可愛的人。（     ）

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科目：小學(xué)語文 來源：五校名題新編課外練習(xí)題　　語文四年級（上） 題型：048

短文訓(xùn)練。

月　夜

　　入夜，由于剛下雨不久，街道尚未干透，樹葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍(lán)黑色的云朵，仿佛是誰給天空潑滿了墨。慢慢地，烏云越來越少，露出明亮的云縫，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空，月光如水。月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。她周圍的烏云像幾縷輕紗，時而遮住她美麗的臉龐。月亮總是那么憂傷，又那么富有詩意。

　　雨后很靜，仰望已呈深藍(lán)的天空，稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。

　　不一會兒，月色朦朧。淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，照在江面上，微波粼粼，銀光閃閃。月光照亮了大片的河水，輕撫著大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫。

1．照例子，寫出四個相同形式的詞來。

例：隱約　隱隱約約

________　________　________　________

________　________　________　________

2．給加粗的字選擇正確的解釋。

（1）尚未

[　　]

A．風(fēng)尚，時尚

B．注重

C．還

（2）盈滿

[　　]

A．充滿

B．多出來

C．清澈

（3）瀉在

[　　]

A．腹瀉

B．很快地流

3．作者是按什么順序來描寫月兒的？圍繞月兒作者還描寫了一些什么景物？

________________________________________________

4．指出下列句子各運用了什么修辭手法。

（1）月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。（　　）

（2）月亮總是那么憂傷，又那么富有詩意。（　�。�

（3）她周圍的烏云像幾縷輕紗，時而遮住她美麗的臉龐。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
聽雨
　�、俾犛晔且环N享受——心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
　�、谟杏甑娜兆�，我就聽雨。
　　③聽春雨的_____，聽夏雨的_____，聽秋雨的_____，聽冬雨的_____，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
　　④“天街小雨潤如酥�！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨啊！一種甘潤如酥、“潤物細(xì)無聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲��！一種無聲似有聲，有聲更似無聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
　　⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
　　⑥它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨�！环N淋漓盡致無所畏懼的雨！
　　⑦聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！
　　⑧秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
　　⑨”哪堪細(xì)雨新秋夜，一點殘燈伴夜長�！扒镆箽垷魷纾�(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂�。∫褂昵么凹�，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊！淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷！
　　⑩秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢？
　　“質(zhì)本潔來還潔去�！卑檠┒鴣恚S風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠(yuǎn)方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。
　　哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
　　聽雨，是一種享受——享受自然與我！
1．文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第_____自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季節(jié)雨的特點的詞語，閱讀第③自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將其填在橫線上。
A．豪放　　　　B．婉約　　　　C．溫柔　　　　D．深沉
3．第③自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽……”還可以聽雨的什么？請你展開聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。
________________________________________________________________________
4．作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你用“____”在文中畫出，并選擇一句，寫寫它的意思。
詩句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照應(yīng)，突出中心，強調(diào)“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？
________________________________________________________________________
6．文中運用了多種修辭手法。請摘出兩句，并指出所用的修辭手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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