連線正確的一項(xiàng)是
北風(fēng)    漫長(zhǎng)
嚴(yán)冬    呼嘯
鮮花    飛舞
雪花    凋謝

A、北風(fēng)—呼嘯;嚴(yán)冬—凋謝;鮮花—漫長(zhǎng);雪花—飛舞
B、北風(fēng)—呼嘯;嚴(yán)冬—漫長(zhǎng);鮮花—凋謝;雪花—飛舞
C、北風(fēng)—呼嘯;嚴(yán)冬—漫長(zhǎng);鮮花—飛舞;雪花—凋謝
D、北風(fēng)—凋謝;嚴(yán)冬—漫長(zhǎng);鮮花—呼嘯;雪花—飛舞
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段品讀。

有些人

  有些人,他們的姓氏我已經(jīng)遺忘,他們的臉卻時(shí)常浮著——像晴空,在整個(gè)雨季中我們可能不見(jiàn)它,卻清晰地記得它。
  那一年,我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了,但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么,我完全沒(méi)有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫,她想了一下,說(shuō):
  “這個(gè)字我不會(huì)寫,你們誰(shuí)會(huì)?”
  我興奮地站起來(lái),跑到黑板前寫下了那個(gè)字。
  那天,放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候,她向全班同學(xué)說(shuō):
  “我真高興,我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)�!�
  我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
  那以后,我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無(wú)所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱贊,使我突然間長(zhǎng)大了。
  雖然她不會(huì)寫“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
清晰——( �。  ≈t遜——(  )
2.將下面的句子改成陳述句。
有哪一個(gè)學(xué)生心中的老師不美呢!
________________________________________________________________
3.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.那個(gè)女老師教給“我”的知識(shí)比所有的老師都多。
B.那個(gè)女老師用她的稱贊,激發(fā)了“我”心中的自信,使“我”充滿了力量。
C.表達(dá)了“我”對(duì)那些無(wú)所不知的老師的強(qiáng)烈不滿。
4.對(duì)下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是
雖然她不會(huì)寫“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

[     ]

A.“挖掘”在這里的意思是“挖,發(fā)掘”。
B.“挖掘”在這里的意思是“我”寫出了—個(gè)“挖”字。
C.“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱贊激發(fā)了“我”的自信心。
5.小朋友,你認(rèn)為文中的女老師是不是真的不會(huì)寫“挖”呢?她這樣做的目的是什么呢?
____________________________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀短文,然后回答問(wèn)題。

一只巴掌也能拍響

  她從小就“與眾不同”,因?yàn)樾郝楸园Y,不要說(shuō)像其他孩子那樣歡快地跳躍奔跑,就連平常走路都做不到。寸步難行的她非常悲觀和憂郁,當(dāng)醫(yī)生教她做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng),說(shuō)這可能對(duì)她恢復(fù)健康有益時(shí),她就像沒(méi)有聽(tīng)到一般。隨著年齡的增長(zhǎng),她的憂郁和自卑感越來(lái)越重,________,她拒絕所有人的靠近。但也有個(gè)例外,鄰居家那個(gè)只有一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。老人是在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去一只胳膊的,老人非常樂(lè)觀,她非常喜歡聽(tīng)老人講故事。

  這天,她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園,操場(chǎng)上孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了他們。當(dāng)一首歌唱完,老人說(shuō)道:“我們?yōu)樗麄児恼瓢�!”她吃驚地看著老人,問(wèn)道:“我的胳膊動(dòng)不了,你只有一只胳膊,怎么鼓掌�。俊崩先藢�(duì)她笑了笑,解開(kāi)襯衣扣子,露出胸膛,用手掌拍起了胸膛……那是一個(gè)初春,風(fēng)中還有幾分寒意,但她卻________感覺(jué)自己的身體里涌動(dòng)起一股暖流。老人對(duì)她笑了笑,說(shuō):“只要努力,一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來(lái)的!”

  那天晚上,她讓父親寫了一張紙條,貼到了墻上,上面是這樣的一行字:一只巴掌也能拍響。從那之后,她開(kāi)始配合醫(yī)生做運(yùn)動(dòng)。無(wú)論多么艱難和痛苦,她都咬牙堅(jiān)持著。有一點(diǎn)進(jìn)步了,她又以更大的受苦姿態(tài),來(lái)求更大的進(jìn)步。甚至在父母不在時(shí),她自己扔開(kāi)支架,試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅(jiān)持著,她相信自己能夠像其他孩子一樣行走,奔跑。她要行走,她要奔跑……

  11歲時(shí),她________扔掉支架,她又向另一個(gè)更高的目標(biāo)努力著,她開(kāi)始鍛煉打籃球和參加田徑運(yùn)動(dòng)。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)女子100米跑決賽,當(dāng)她以11秒18第一個(gè)撞線后,掌聲雷動(dòng),人們都站起來(lái)為她喝彩,齊聲歡呼著這個(gè)美國(guó)黑人的名字:威爾瑪·魯?shù)婪�。那一屆奧運(yùn)會(huì)上,威爾瑪·魯?shù)婪虺蔀楫?dāng)時(shí)世界上跑得最快的女人,她共摘取了3枚金牌,也是第一個(gè)黑人奧運(yùn)女子百米冠軍。

  任何時(shí)候都不要放棄希望,哪怕只剩下一只胳膊;任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想,哪怕殘疾得不能行走。

(1)

文中的橫線上,依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

甚至  終于  突然

B.

甚至  突然  終于

C.

終于  突然  甚至

D.

突然  甚至  終于

(2)

聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

與眾不同:________________

蛻變:________________

(3)

請(qǐng)畫(huà)出描寫老人動(dòng)作的句子,并寫出你對(duì)這位老人的評(píng)價(jià)。

________________________________

(4)

她的變化有哪些?為什么會(huì)有這樣的變化?

________________________________

(5)

仿照文中的最后一個(gè)自然段,把你的感受表達(dá)出來(lái)。

任何時(shí)候都不要________,哪怕________。

任何時(shí)候都不要________,哪怕________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的習(xí)題。
五星螞蟻
  五星螞蟻本是一只普通的螞蟻,他屬于街心公園最北邊那棵樹(shù)下的洞里的螞蟻家族,他在他的家族里很不起眼,他甚至連蟻王長(zhǎng)什么樣都不知道。
  一天下午,他外出覓食。
  公園的長(zhǎng)椅上坐著一個(gè)人。從五星螞蟻的角度看,那人的兩條腿好像兩根擎(qíng)天柱。
  五星螞蟻嗅(xiù)到那人身上有面包味兒,他從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這么香的面包味兒,他忘記了不要往人類身上爬的家規(guī),他順著那人的一條褲腿悄悄朝傳來(lái)面包香味的源頭接近。
  就在這時(shí),那位人類的成員離開(kāi)了長(zhǎng)椅,由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)入行進(jìn)狀態(tài)。
  五星螞蟻傻眼了,他死死抓住那位異類的褲子,他想往地上跳,可他不敢。
  那人將他帶進(jìn)了一座五星級(jí)豪華飯店。飯店里的一切令他大開(kāi)眼界,他羨慕人類居住在這樣的地方。
  后來(lái),他歷經(jīng)周折回到了自己的家族,他把自己看到的五星級(jí)飯店告訴同胞。同胞們聽(tīng)后大眼瞪
(dèng)小眼,他們頭一次知道世界上還有這么好的住處。他們失眠了。
  從此他有了五星螞蟻的綽(chuò)號(hào)。
  一天,蟻王的侍從找到五星螞蟻,說(shuō)是蟻王召見(jiàn)他。
  五星螞蟻誠(chéng)惶(huáng)誠(chéng)恐地叩(kòu)見(jiàn)蟻王。
  “聽(tīng)說(shuō)你去過(guò)什么五星級(jí)飯店?”蟻王居高臨下地問(wèn)五星螞蟻。
  五星螞蟻將他那天的經(jīng)歷說(shuō)了一遍。
  “聽(tīng)說(shuō)人類住的地方很豪華?”蟻王又問(wèn)。
  五星螞蟻將大飯店的設(shè)施描述了一番。
  “比咱們住的地方怎么樣?”蟻王看著五星螞蟻問(wèn)。
  “好多了�!蔽逍俏浵佌f(shuō)。
  “拿下,斬(zhǎn)首�!毕佂鯇�(duì)侍從們說(shuō)。
  蟻王認(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。蟻王不能容忍五星螞蟻貶(biǎn)低自己的家族。
  五星螞蟻在自己的腦袋和身體分裂前,明白了為什么螞蟻家族至今還住在土洞里。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
(1)羨慕:_____________________________________________________
(2)誠(chéng)惶誠(chéng)恐:_________________________________________________
2.為什么稱那只普通螞蟻為“五星螞蟻”?
________________________________________________________________
3.蟻王為什么要把五星螞蟻斬首?下面分析不正確的一項(xiàng)是( �。�
A.因?yàn)橄佂跽J(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。
B.蟻王怕見(jiàn)過(guò)世面的五星螞蟻取代他的位置。
C.蟻王不能容忍五星螞蟻貶低自己的家族,所以他要把五星螞蟻斬首。
D.蟻王不愿承認(rèn)“五星螞蟻”的話是正確的。
4.為什么螞蟻家族至今還住在土洞里?
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
一條透明的魚(yú)
  一個(gè)二年級(jí)的美國(guó)男孩非常喜歡他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來(lái)信,叔叔告訴男孩,在男孩生日的時(shí)候,要送給他一條來(lái)自日本的透明魚(yú)。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個(gè)消息,并準(zhǔn)備好一只精美的魚(yú)缸,注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問(wèn)著他。
  終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個(gè)紙做的精致而透明的魚(yú)形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個(gè)最深的角落里坐到魚(yú)缸前望著第二天,迎接他的是同樣的問(wèn)題“來(lái)了嗎?那條日本的魚(yú)?”男孩的聲音有點(diǎn)含糊“快了吧,我的生日就要到了�!被氐郊依�,男孩又坐在魚(yú)缸前,固執(zhí)而專注地向里面望著。突然,他的眼睛亮了,臉上漾出了燦爛的笑容�!鞍�,我看到了,一條多么漂亮的魚(yú)啊!”
  接下來(lái)的第二天,男孩高興地告訴同學(xué)們,是的,日本的魚(yú)來(lái)了,那是一條透明的魚(yú),在他的魚(yú)缸里,非�?蓯�(ài),非常奇特……所有的孩子都羨慕極了,他們都說(shuō)真想看看這條魚(yú)。于是,老師問(wèn)男孩,愿不愿意把魚(yú)帶到學(xué)校來(lái),讓大家也分享一下他的快樂(lè)?“當(dāng)然!”男孩回答。
  男孩小心地捧著魚(yú)缸走進(jìn)教室,所有的孩子都擁了上去。然后,所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個(gè)男孩�!爱�(dāng)然啦,你開(kāi)始可能看不見(jiàn),”男孩告訴同學(xué)們,“這是一條透明的魚(yú),你必須用心去看,那樣你才能看到它�!边^(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)孩子發(fā)出歡呼,“看到了!它的嘴在一張一合�!薄八难劬κ菆A圓的,還有金邊哪!”“看,它的鱗多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在對(duì)透明魚(yú)的欣賞中,由衷地贊嘆著。
  這時(shí),老師微笑著說(shuō)話了。她首先提醒大家,是不是該感謝魚(yú)的主人,他讓大家見(jiàn)到了這樣一條透明美麗的魚(yú),然后她問(wèn)孩子們,愿不愿意把他們所見(jiàn)到的魚(yú)畫(huà)出來(lái)?孩子們都很感謝作為魚(yú)主人的小男孩,孩子們都很愿意畫(huà)這條美麗的透明魚(yú)……
   最后,教師把所有孩子的畫(huà)都貼到了墻上,畫(huà)上的魚(yú)異彩紛呈,千姿百態(tài),教師說(shuō)孩子們畫(huà)得不錯(cuò),孩子們認(rèn)為還是魚(yú)缸里的魚(yú)更漂亮。老師說(shuō),是啊,是啊……
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
(1)寫近義詞:
專注——(  �。� 含糊——(  �。� 異彩紛呈——(   ) 千姿百態(tài)——(  �。�
(2)寫反義詞:
精美——(  �。� 失望——(  �。� 固執(zhí)——(  �。�
2.給文中畫(huà)線句加標(biāo)點(diǎn),正確的一項(xiàng)是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.選擇正確答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)(   )是叔叔送給男孩的生日禮物。
A.一條透明的魚(yú)
B.一幅畫(huà)有魚(yú)的畫(huà)
C.一個(gè)紙做的魚(yú)形燈籠
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那條透明魚(yú)的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手觸摸
4.根據(jù)短文,將下列句子補(bǔ)充完整。
(1)男孩很驕傲是因?yàn)開(kāi)_________________________________ 。
(2)男孩的聲音有些含糊是因?yàn)開(kāi)_________________________ 。
(3)男孩的臉上漾起了笑容是因?yàn)開(kāi)_______________________ 。
5.孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚(yú)呢?
_______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

暴雨篩

       南方的女友講過(guò)這樣一個(gè)故事。     
       她說(shuō),我35歲的時(shí)候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越五條街道去讀書(shū)。一天傍晚,臺(tái)風(fēng)突然來(lái)了,暴雨像牛仔的皮帶一樣寬,翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢? 我拿不準(zhǔn)。那時(shí),電話還不普及,打探不到確實(shí)的消息�?紤]了片刻,我穿上雨衣,又撐開(kāi)一把傘,雙重保險(xiǎn),沖出屋門。風(fēng)雨中,傘立刻被劈開(kāi),成了幾塊碎布。雨衣陰險(xiǎn)地背叛了我,脹鼓如帆,拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣,連滾帶爬。渺無(wú)人跡的城市中,我驚惶地想到,是不是只有我一個(gè)人這樣傻?也許今天根本就不上課。     
       我遲疑了片刻,但咬緊牙,繼續(xù)向前。好不容易到了學(xué)校,貼身的衣服已像海帶一般冷硬, 牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒(méi)想到看門的老人說(shuō),從老師到學(xué)生,除了你,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)!     
       那一瞬,我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫,更有無(wú)窮的委屈和沮喪。     
       老人看我失魂落魄的樣子,讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶,我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍,老人緩緩地說(shuō),你以后會(huì)有大出息。我說(shuō),我是一個(gè)大傻瓜啊。     
       他說(shuō),所有學(xué)生里,只有你一個(gè)人來(lái)上學(xué)了�?�,暴雨是一個(gè)篩子。膽小的、思前想后的,都被它篩了下去,留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。        
       那一瞬,好似空中打了一個(gè)閃電,我的心被照得雪亮。也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但今晚的暴雨,讓我知道了,我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。     
       從那以后,我就多了自信。你曉得,天地萬(wàn)物都會(huì)齊來(lái)幫助一個(gè)自信的人。所以,我就 一步步地有了今天的成功。     
        我說(shuō),那位老人,是你人生中最重要的導(dǎo)師之一啊。
1.老人認(rèn)為,暴雨是一個(gè)篩子。他這么說(shuō)有道理嗎?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
2.“也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但今晚的暴雨,讓我知道了,我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。”對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是  

[     ]

A.女友發(fā)現(xiàn)自己是三千學(xué)生中最不聰明的。   
B.那場(chǎng)暴雨讓女友知道她自己是最有膽量和毅力的人。   
C.那場(chǎng)暴雨使女友認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),從此以后多了自信。   
D.那場(chǎng)暴雨使女友認(rèn)識(shí)了那位鼓勵(lì)她的老人。 
3.在作者看來(lái),看門老人是女友人生中最重要的導(dǎo)師之一,你贊同這種說(shuō)法嗎?為什么?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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