你知道下面這些科學(xué)家發(fā)明了什么嗎?連線正確的一項(xiàng)是 (1)愛(ài)迪生 �。�2)瓦特 �。�3)蔡倫 (4)畢昇 �。�5)萊特兄弟 a.造紙術(shù) b.電燈 c.蒸汽機(jī) d.飛機(jī) e.活字印刷 A.(1)—b;(2)—c;(3)—e;(4)—a;(5)—d B.(1)—b;(2)—c;(3)—a;(4)—e;(5)—d C.(1)—c;(2)—b;(3)—a;(4)—e;(5)—d D.(1)—b;(2)—c;(3)—a;(4)—d;(5)—e |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:連線題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
怎樣欣賞名著(節(jié)選)
為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?
我提出三條________(ch#ng z*)的理由:
第一,名著開(kāi)闊你的眼界。
第二,名著助你成長(zhǎng)。
第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的�?梢钥隙ǎ銕缀跄軌驈脑S多書中得到樂(lè)趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽(tīng)人們說(shuō):“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去�!弊屛页鲂┲饕猓瑤椭愦蜷_(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著,然后按照下面的________(ji4n y@)去讀吧!
知道你正在讀什么
這是一部小說(shuō),劇本,還是________(zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)漲。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄穑拖窈湍愕睦吓笥言谝黄鹨粯�。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
大段大段地讀
別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書的________(ji6 z^u)和感情,從中得到的樂(lè)趣也就越大。
重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你________(ji3n zh0)不會(huì)相信這是同一本書。
不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
1.根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語(yǔ)。
2.寫近義詞和反義詞。
3.讀名著有哪些好處?用“________”畫出來(lái)吧!
4.文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著?你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?
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5.你讀過(guò)哪些名著?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀一讀,思考問(wèn)題。
怎樣欣賞名著(節(jié)選)為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?
我提出三條________(ch#ng z*)的理由:
第一,名著開(kāi)闊你的眼界。
第二,名著助你成長(zhǎng)。
第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的�?梢钥隙�,你幾乎能夠從許多書中得到樂(lè)趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽(tīng)人們說(shuō):“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去。”讓我出些主意,幫助你打開(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著,然后按照下面的_________(ji4n y@)去讀吧!
知道你正在讀什么
這是一部小說(shuō)、劇本,還是________(zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉馬佐夫兄弟》一書中拋出了50個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了22個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)脹。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄穑拖窈湍愕睦吓笥言谝黄鹨粯�。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
大段大段地讀
別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書的________(ji6 z^u)和感情,從中得到的樂(lè)趣也就越大。
重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你________(ji3n zh0)不敢相信這是同一本書。
不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
(1)根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語(yǔ)。
(2)寫近義詞和反義詞。
近義詞:鼓舞—— 清晰——
反義詞:開(kāi)闊—— 復(fù)雜——
(3)讀名著有哪些好處?用“______”畫出來(lái)吧!
(4)文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著。你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?
_____________________________________________________
(5)你讀過(guò)哪些名著?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
怎樣欣賞名著(節(jié)選)
為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?
我提出三條________(ch#ng z*)的理由:
第一,名著開(kāi)闊你的眼界。
第二,名著助你成長(zhǎng)。
第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。
最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的。可以肯定,你幾乎能夠從許多書中得到樂(lè)趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。
我常聽(tīng)人們說(shuō):“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去�!弊屛页鲂┲饕�,幫助你打開(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著,然后按照下面的________(ji4n y@)去讀吧!
知道你正在讀什么
這是一部小說(shuō),劇本,還是________(zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
不要被眾多的人物所左右
陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)漲。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄�,就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。
大段大段地讀
別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書的________(ji6 z^u)和感情,從中得到的樂(lè)趣也就越大。
重讀一遍
所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。
如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你________(ji3n zh0)不會(huì)相信這是同一本書。
不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。
1.根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語(yǔ)。
2.寫近義詞和反義詞。
3.讀名著有哪些好處?用“________”畫出來(lái)吧!
4.文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著?你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?
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5.你讀過(guò)哪些名著?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
激 光魏文斌
唱盤、近視眼、微雕、報(bào)紙、測(cè)量……它們之間有什么聯(lián)系?猜猜看?對(duì)了,是激光!就是這神奇的光能將這么多風(fēng)馬牛不相及的東西連在一起,給我們帶來(lái)了如此多姿多彩的生活。
激光,來(lái)源于英文Laser,港臺(tái)地區(qū)音譯為鐳射,意思是:受激輻射光放大。顧名思義,它是一種新型的光,是人造的光。
我們生活在一個(gè)色彩繽紛的光的世界里,太陽(yáng)、電燈、霓虹燈給我們帶來(lái)了光明和快樂(lè),這些光是向四面八方散射的。激光卻不同,它有很強(qiáng)的方向性。正由于它發(fā)光方向集中,因此它能發(fā)出特別亮的光。如果用凸透鏡將陽(yáng)光聚成很小的一點(diǎn),可以把火柴點(diǎn)燃,把水燒開(kāi);如果用凸透鏡將激光聚成很小的一點(diǎn),可以使溫度達(dá)到上百萬(wàn)度,這樣激光就變成了一把最快的刀。用它雕刻鉆石、玻璃、水晶,做出的工藝品精美絕倫,有如鬼斧神工。用它來(lái)做手術(shù),不流血,不落疤,用“光刀”切除腫瘤,作用更加顯著;用激光脫毛,使廣東的毛孩恢復(fù)了白皙的皮膚、美麗的容顏;用激光在半毫米的角膜上切削,使成千上萬(wàn)的朋友摘掉了眼鏡,看到了更清晰的世界。
激光( �。┰卺t(yī)學(xué)上被廣泛應(yīng)用,( )深入到我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷�。過(guò)去,歌唱家美妙的聲音要錄到磁帶上,聲音往往失真�,F(xiàn)在,有了激光,刻到鐳射唱盤上的歌曲音色純美,就像在演出現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到的一樣。激光刻錄技術(shù)可以將整個(gè)圖書館的資料刻到一張薄薄的塑料盤上,王選院士發(fā)明的激光照排技術(shù)使?jié)h字印刷發(fā)生了巨大的變化,中文報(bào)紙、期刊、雜志和圖書的出版更加方便,我們真正置身到了知識(shí)爆炸的時(shí)代,這是多么神奇的事情呀!
激光測(cè)距儀是目前世界上最準(zhǔn)的尺子,可以準(zhǔn)確地測(cè)量月球到地球的距離。它( �。┰诤教祛I(lǐng)域應(yīng)用,( �。┛梢灾笇�(dǎo)施工,修鐵路、建公路、挖隧道、建橋梁,建設(shè)我們的國(guó)家。
隨著科技發(fā)展,激光的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣。激光雷達(dá)、激光炮、激光槍保衛(wèi)著我們的國(guó)家;農(nóng)藝家用激光照射種子,培育出產(chǎn)量更高、質(zhì)量更好的新品種;激光還可以發(fā)電、加工材料等等。
激光的確是一種神奇的光。
1.在文章中的( �。├锾钌锨‘�(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)。
顧名思義:______________________
3.激光在醫(yī)學(xué)上有什么用途?
①________________________
②________________________
③________________________
4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
激光的確是一種神奇的光。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀理解。 | ||
名言中的數(shù)學(xué)趣喻 | ||
閱讀精辟的名言警句,對(duì)提高我們的精神境界大有裨(bi)益;不少名家學(xué)者都喜歡用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)喻事論理,或以自勉,或以誨人,既富有發(fā)人深省的哲理,又具有耐人尋味的情趣。下面擷(xie)取一二。 | ||
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5.“1+1=?”以你對(duì)學(xué)習(xí)、生活的理解完成這個(gè)等式。 6.設(shè)計(jì)一句自己的人生格言或座右銘。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
蘋果落地
牛頓(dùn)是世界著名的科學(xué)家。
一天傍晚,牛頓坐在蘋果樹(shù)下乘涼。忽然一個(gè)蘋果從樹(shù)上落下來(lái), 掉在他的身邊。他覺(jué)得很奇怪,心想:“蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢?”
“一定是因?yàn)樗焱噶�,”他自言自語(yǔ)地說(shuō)。“可是,為什么蘋果只向地面上落,而不向天上飛去,也不向左,也不向右拋開(kāi)呢?”
為了弄明白這個(gè)問(wèn)題,他又反復(fù)地觀察,專心研究,終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。原來(lái),這是因?yàn)榈厍蛴形Α?BR>1.哪些字是你不認(rèn)識(shí)的,寫在下面格子里。用查字典的方式給生字注上音。
( )( )( )( )( )( )
2.牛頓成為著名的科學(xué)家,是因?yàn)槭裁矗?BR>
3.你還知道有哪些科學(xué)家,寫下來(lái)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文單元測(cè)試卷 四年級(jí)�。ㄏ聝�(cè))�。ㄈ私陶n標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
一次 美國(guó)醫(yī)學(xué)博士雷德·J.愛(ài)潑斯坦是世界上第一流的腦外科專家。然而你絕對(duì)不知道,在讀小學(xué)的時(shí)候,他曾經(jīng)是一名學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。
上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,盡管愛(ài)潑斯坦盡了自己最大的努力,可是學(xué)習(xí)始終跟不上去,不斷地遭受失敗。他自認(rèn)為比別人笨,就開(kāi)始裝病逃學(xué)。有一天,一位叫默菲的老師把愛(ài)潑斯坦叫到一邊,將他的一份考卷遞給他。那上面,愛(ài)潑斯坦的答案都錯(cuò)了,老師說(shuō):“我知道你懂得這些題目,為什么我們不再來(lái)做一次呢?”于是老師一題一題地問(wèn),愛(ài)潑斯坦每答完一道題□他都微笑著說(shuō)□答得對(duì)□你很聰明□我知道你其實(shí)懂得這些題目的□我相信你的成績(jī)會(huì)好起來(lái)□他一邊說(shuō)著,一邊在每道題后面都打上了鉤。老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)了愛(ài)潑斯坦的自信。他告別了絕望,地與困難抗?fàn)帲辉僬J(rèn)輸,終于完成了一般人也難以完成的學(xué)業(yè),成了著名的醫(yī)學(xué)博士。
“你很聰明,我知道你其實(shí)懂得這些題目的�!边@是一句很平常的喝彩,它卻能揚(yáng)起一位少年的奮進(jìn)之,使他看到生活的美麗,看到希望的絢爛,使他信心百倍,驅(qū)除自
的心理,使他勇往直前,用努力改變了自己的人生。
1.在第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。
(1)喝彩:________________(2)自信:________________
3.填空。
這篇短文主要寫________________________。
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