| 讀一讀，猜謎語。 有個好朋友，天天跟我走。 有時走在前后，有時走在左右。 我和它說話，它就是不開口。謎底：（ �。� A、鏡子 B、影子 |
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文回答問題。
從天上回來的朋友雨下得好大��！青蛙在荷葉上淋浴，聽到一陣陣快活的喊聲：“我回來了！我回來了！”接著，還有“叮咚叮咚”往池塘里跳的聲音。
“你是誰？從哪里回來的？”青蛙問。
“從天上回來的唄�！碧M池塘的朋友回答。
“誰送你去天上的呀？”
“太陽公公送我到天上�！�
“去干了些什么？”
“風阿姨帶我走四方�！�
“后來呢？”
“遇見寒冷大姐姐。”
“她怎么樣？”
“把我送回到池塘�！�
青蛙聽著聽著，一點也不懂，正想再問。荷花搖擺著身子，對青蛙說：“這是個謎語��！跳進池塘去的是誰，你猜猜就知道了�！�
青蛙想了想，嚷著說：“猜出來了，原來它是……”
1
．寫出下列詞語的反義詞。2
．從文中找出一個表示聲音的詞語，用橫線在文中畫下來，你也試著寫2個。________
__________3
．跳進池塘里的是誰，你猜出來了嗎？它是________。4
．仔細讀短文，用“_____”畫出青蛙說的話。5
．青蛙聽不懂荷花和從天上回來朋友的對話，你看懂了嗎？如果你看懂了，你從他們的談話中知道了什么？請寫下來？__________________________________________________
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文回答問題。
從天上回來的朋友雨下得好大��！青蛙在荷葉上淋浴，聽到一陣陣快活的喊聲：“我回來了！我回來了！”接著，還有“叮咚叮咚”往池塘里跳的聲音。
“你是誰？從哪里回來的？”青蛙問。
“從天上回來的唄�！碧M池塘的朋友回答。
“誰送你去天上的呀？”
“太陽公公送我到天上�！�
“去干了些什么？”
“風阿姨帶我走四方。”
“后來呢？”
“遇見寒冷大姐姐。”
“她怎么樣？”
“把我送回到池塘。”
青蛙聽著聽著，一點也不懂，正想再問。荷花搖擺著身子，對青蛙說：“這是個謎語��！跳進池塘去的是誰，你猜猜就知道了。”
青蛙想了想，嚷著說：“猜出來了，原來它是……”
1
．寫出下列詞語的反義詞。2
．從文中找出一個表示聲音的詞語，用橫線在文中畫下來，你也試著寫2個。________
__________3
．跳進池塘里的是誰，你猜出來了嗎？它是________。4
．仔細讀短文，用“_____”畫出青蛙說的話。5
．青蛙聽不懂荷花和從天上回來朋友的對話，你看懂了嗎？如果你看懂了，你從他們的談話中知道了什么？請寫下來？__________________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀城堡
_____________________
嘩嘩，嘩嘩！雨下得真大呀！青蛙在大圓盤似的荷葉上賞花，忽然聽到有人快活地喊著：“我回來了，我回來了！”接著，還有“滴答，滴答……”往池塘里跳的聲音。
“你是誰？從哪兒回來？”青蛙好奇地問。
“從天上回來的唄�！碧M池塘的朋友回答。
“你怎么上天的呀？”
“太陽公公送我上天的。”
“那又是怎樣落下的呢？”
”風阿姨帶我到各地旅游了一番。”
“后來呢？”
“遇見了冷空氣姐姐。”
“她怎么樣？”
“她把我送回了池塘。”
青蛙聽著聽著，似懂非懂，正想再問。荷花搖搖身子說：“這是一個謎語��！跳進池塘的朋友是誰，你猜猜，就知道了�！�
青蛙想了想，恍然大悟地說：“我猜出來了，原來它是……”撲通，撲通，它高興地跳進了池塘。
（１）猜一猜，這是什么聲音？嘩嘩，嘩嘩
___________ 滴答，滴答 ___________丁冬，丁冬
___________ 撲通，撲通 ___________（
2）從短文里選一個喜歡的詞，寫一句話。（ �。�
:____________________________________________（
3）用橫線畫出“跳進池塘的朋友”說的話，并把它編成謎語，然后猜猜這位從天上來的朋友是誰。謎底是：
________________（
4）請給短文加個題目，寫在橫線上。（
5）請寫出兩個以上描寫“雨”的詞：_________________科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
有一老翁，愛好謎語。一天，碰見一位牧童，便出了一個謎讓他猜。老翁說：“雨天沒有陰天有，田里沒有湖里有，河水沒有潮水有。請猜一字�！蹦镣牶笳f：“我說此字不難猜，成雙便是好伴侶。”老翁一聽，暗暗稱奇：這小孩不簡單，不但很快猜中了謎語，而且還能以謎底再制一謎。正想時，牧童對老翁說：“我也有一謎是對著您的謎的，念出來向老師請教——雨天沒有晴天有，田里沒有堤上有，北京沒有貴陽有。”老翁哈哈大笑說：“我猜著了。你謎我謎合成雙，到處一片亮堂堂——對嗎?”小朋友，你猜著了嗎?
（1）我讀了________遍就讀順了。
（2）讀這篇短文，又新認識了________個字，它們是：________。
（3）短文里的謎語的謎底是________。
科目：小學語文 來源：導析練 小學一年級（下）語文 題型：048
朗讀短文。（請同學給你打分）☆☆☆☆☆☆
有和沒有有一老翁，愛好謎語。一天，碰見一位牧童，便出了一個謎讓他猜。老翁說：“雨天沒有陰天有，田里沒有湖里有，河水沒有潮水有。請猜一字�！蹦镣牶笳f：“我說此字不難猜，成雙便是好伴侶�！崩衔桃宦牐蛋捣Q奇：這小孩不簡單，不但很快猜中了謎語，而且還能以謎底再制一謎。正想時，牧童對老翁說：“我也有一謎是對著您的謎的，念出來向老師請教——雨天沒有晴天有，田里沒有堤上有，北京沒有貴陽有�！崩衔坦笮φf：“我猜著了。你謎我謎合成雙，到處一片亮堂堂——對嗎？”小朋友，你猜著了嗎？
●我讀了________遍就讀順了。
●讀這篇短文，又新認識了________個字，它們是：________。
●短文里的謎語的謎底是________。
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
讀短文，完成練習。
從天上回來的朋友雨下得好大啊！青蛙在荷葉上淋浴，聽到一陣陣快活的喊聲：“我回來了！我回來了！”接著，還有“叮咚叮咚”往池塘里跳的聲音。
“你是誰？從哪里回來的？”青蛙問。
“從天上回來的唄�！碧M池塘的朋友回答。
“誰送你去天上的呀？”
“太陽公公送我到天上�！�
“去干了些什么？”
“風阿姨帶我走四方�！�
“后來呢？”
“遇見寒冷大姐姐。”
“她怎么樣？”
“把我送回到池塘�！�
青蛙聽著聽著，一點也不懂，正想再問。荷花搖擺著身子，對青蛙說：“這是個謎語��！跳進池塘去的是誰，你猜猜就知道了�！�
青蛙想了想，嚷著說：“猜出來了，原來它是……”
1
．寫出下列詞語的反義詞。2
．從文中找出表示聲音的詞語，你也試著寫2個。____________
____________ ____________3
．跳進池塘里的是誰，你猜出來了嗎？它是____________。4
．仔細讀短文，用“____”畫出青蛙說的話。5
．青蛙聽不懂荷花和從天上回來朋友的對話，你懂了什么？請寫下來。__________________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
讀短文，完成練習。
從天上回來的朋友雨下得好大啊！青蛙在荷葉上淋浴，聽到一陣陣快活的喊聲：“我回來了！我回來了！”接著，還有“叮咚叮咚”往池塘里跳的聲音。
“你是誰？從哪里回來的？”青蛙問。
“從天上回來的唄。”跳進池塘的朋友回答。
“誰送你去天上的呀？”
“太陽公公送我到天上�！�
“去干了些什么？”
“風阿姨帶我走四方�！�
“后來呢？”
“遇見寒冷大姐姐�！�
“她怎么樣？”
“把我送回到池塘�！�
青蛙聽著聽著，一點也不懂，正想再問。荷花搖擺著身子，對青蛙說：“這是個謎語�。√M池塘去的是誰，你猜猜就知道了。”
青蛙想了想，嚷著說：“猜出來了，原來它是……”
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．寫出下列詞語的反義詞。2
．從文中找出表示聲音的詞語，你也試著寫2個。____________
____________ ____________3
．跳進池塘里的是誰，你猜出來了嗎？它是____________。4
．仔細讀短文，用“____”畫出青蛙說的話。5
．青蛙聽不懂荷花和從天上回來朋友的對話，你懂了什么？請寫下來。__________________________________________________
科目：小學語文 來源：北京期中題 題型：閱讀理解與欣賞
門口的鮮花
女兒進門的時候，驚異地大睜著黑色的眼睛， 她手里拿著一束白色的薔薇。她興奮地說，媽媽你看，不知道誰把這束花插在咱們家的鐵門上。我打開鐵門，撫摸著那鐵門上雕著花紋的欄桿。女兒指給我插花的地方。我望著走廊里向上向下的樓梯， 那里空蕩蕩的。
我看著女兒。有一種說不清的溫暖漫上來。我不懂為什么會有這不留姓名的遺落�；ㄖυ谂畠旱氖种袪�漫。那幽幽的香彌漫著。
那是個寧靜的黃昏。
瓶中的薔薇還沒有凋落，一天傍晚，我回家的時候，又赫然在那雕花的鐵門上，看到了一枝太陽般的迎春花。那伸展的枝，那枝上明麗的黃。我被那花枝驚呆了。我佇立在我家的鐵門前，佇立在那
míng mèi( )的黃顏色前，我被那黃色照耀著，靜默無語……最后我還是怯怯地伸出了手臂去觸碰那燦爛的黃色。我把它們摘下來，然后走進了自己的家。
女兒接過了那枝花。她再度驚異地問我，媽媽，會是誰呢？
我在心里極力搜尋朋友們的面容，但到底還是不知道會是誰。沒有人來說起過，也沒有誰把電話打來。
然后是很多這樣的傍晚。插在雕花鐵門上的，有云片般的紫丁香，還有鮮紅的月季……差不多整個的春季，我們一直無由地接受著這美的kuì zèng( )。
當然，我們想知道那是誰，為什么？
有幾次在看到了花束之后，我便如偵探般地從一樓一直走到頂樓。我可能是想證明門口插著鮮花的不只我們一家，但最后的結果依然是，整整的六層樓上唯有我們在接受著那花的問候。而我的女兒也許是太好奇了，或者是她太想最終將謎團解開，于是在一段時間里，她四處查詢，她睜大著黑色的眼睛幾乎問遍了樓里所有的小朋友。
她說她問過小燕姐姐，小燕姐姐只是抿著嘴， 搖搖頭。
她說她也問過小牛哥哥，小牛哥哥只是哈哈大 笑。
于是她又找到梁英姐姐，梁英姐姐說，她從來不摘花兒，摘花兒要罰款。
我的寶貝女兒只好luò mò( )地回來，她失望地告訴我，媽媽，送花的不是他們，是大人吧？女兒猜，是大人把花送給你的吧？
不，不是，花是給你的，我對女兒說。而且我真的一直堅信那花是給她的。她那么純真善良，而且總是大睜著明亮的黑眼睛。她是個大家都很喜歡的小姑娘，況且，所有的大小朋友們都知道她喜歡花兒，那么那一束束爛漫的美麗為什么不是給她的呢？
后來我對女兒說，我們再不要管是誰了。
就這樣，整個的春季就成了花的季節(jié)。
1．讀拼音，在文中的括號里填上詞語。
2．摘錄短文中所寫的花名，你發(fā)現作者敘事的順序了嗎？
3．短文在敘述時運用了什么寫作手法？作者這樣寫的目的是什么？
4．結合畫“——”的句子，寫出本文的中心思想。
5．發(fā)揮你的想像，以“總算找到了那個送鮮花的人”一句為開頭，寫出故事的情節(jié)，要符合短文的思路。
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文回答問題
家鄉(xiāng)的春節(jié)按照廣西省陸川縣的老規(guī)矩，過春節(jié)差不多從冬至就開始了。
冬至前后，人們便把雞、鴨和鵝用籠子關起來，以減少它們的活動量，每天用充足的食物喂養(yǎng)。到了過年時，家禽就長得又大又肥了。
農歷十二月（臘月）二十三日，是傳統(tǒng)的“小年”。這天，人們要把灶臺打掃干凈，殺雞宰鴨來祭“灶神”。
臘月二十五日前后，人們選擇吉日把家里打掃得一塵不染，干干凈凈迎新年。這時，千家萬戶都忙碌起來，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”……
除夕可真是熱鬧非凡哪
!家家戶戶趕做年飯，到處都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，門外貼好紅紅的春聯；有條件的人家，還會在門口掛上兩個大紅燈籠。除此之外，大家還在房間門口貼上“利市”。每一家都通宵燈火，鞭炮聲日夜不絕。出門在外的人，必定要趕回來，吃團圓飯。這一夜，人們還要守歲和看中央電視臺的《春節(jié)聯歡晚會》。大年初一是春節(jié)的高潮。這天，人們不許殺生。早上，要互相講吉利話祝賀，給小孩和老人們壓歲錢。從初一到十五，人們都不許講不吉利的話。吃罷早飯，人們就從四面八方潮水般地涌上街頭。同時，各種慶�；顒右蚕嗬^舉行，舞獅、籃球賽、唱歌、跳舞、下棋、射擊……內容可豐富了。街上人山人海，有的三五成群在逛街，有的圍在慶典活動旁邊觀看，耳邊不時響起如雷鳴般的掌聲、喝彩聲。
正月初二這天開始，人們便要到親朋好友家串門拜年。初三，大家一大早就起床，開門掃地，把掃成堆的鞭炮紙燒掉�！叭巳铡薄叭藙俟�(jié)”和“七元日”都指這天——正月初七，傳說這天是女媧造人的日子。
湯圓一上市，春節(jié)便接近了尾聲。正月十五古稱“上元節(jié)”。這天晚上，有張燈結彩、猜謎踏歌的活動，突出了一個“鬧”字，人們還要吃湯圓，預示著新的一年快樂吉祥。過了這天，春節(jié)也就過完了。農民們開始準備春耕，人們又開始了忙碌的生活。
1
．用“______”畫出文中的成語，體會它們在表情達意方面的作用。2
．短文是按照怎樣的順序寫的?哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處?____________________________________________________________
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