連詞成句不對(duì)的是?

A、①有花有草 、谝 、廴ァ 、芪摇 、莸胤健 、薜
  順序是:④②③①⑥⑤
B、①五星紅旗 、谖覈(guó)  ③國(guó)旗 、艿摹 、菔
  順序是:②③④⑤①
C、①皮上  ②細(xì)毛 、塾小 、芏稀 、莸
  順序是:④⑤①③②
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

初冬

  初冬是蠻不講理的,她拉著風(fēng)婆婆闖了過(guò)來(lái),有恃無(wú)恐地把太陽(yáng)公公驅(qū)逐到遠(yuǎn)方。太陽(yáng)公公嘆著氣走開(kāi)了,但他還是不忍撇下大地孩子置之不理,而是盡力將他僅有的絲絲縷縷余熱毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我們。葉子在冬姑娘的譏笑中難過(guò)地脫下心愛(ài)的綠裝,換上褶皺的黃褂子;小草在冬姑娘的羞辱之下含淚扔掉穿了一年的舞裙,只剩下枯瘦的軀干。他們不再歡舞了,只瑟瑟地顫抖著。校園中的幾棵梧桐樹(shù)上只有黃葉搖曳在枝頭,無(wú)情的冬姑娘扯下它們美麗的衣裳,它們只好枯禿地站在那里。在這初冬時(shí)節(jié),似乎各種葉子都在掙扎,路上的風(fēng)蕭蕭而帶著寒意。

  難道所有的草木都屈服在冬姑娘腳下嗎?不!你看,那根根青竹,挺直了腰桿,準(zhǔn)備接受?chē)?yán)冬的洗禮;那株株松柏并非一蹶不振,它們無(wú)所畏懼地屹立著,連冬姑娘也無(wú)可奈何地溜走了。再看那些棕櫚樹(shù),它們依然青翠如故,并且都披上蓑衣,猶如勇猛的戰(zhàn)士已穿上鎧甲,拿起武器嚴(yán)陣以待,準(zhǔn)備與寒冬來(lái)一次較量。

  初冬又是可愛(ài)秀美的。冬姑娘喚醒夢(mèng)中的臘梅花,它們伸了伸懶腰,迎著寒風(fēng),綻放纖柔芳香的花朵,展開(kāi)微笑的臉龐。楓樹(shù)的枝頭間尚有最后一批紅葉,隱在松柏之中,片片青綠,更有點(diǎn)點(diǎn)紅褐色點(diǎn)綴其間。青綠與紅褐,這對(duì)并不和諧的色調(diào),描繪出一幅絢麗多姿、別具一格的初冬的畫(huà)卷。這幅獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)卷,本身就是初冬的一首最貼切、最完善的贊美詩(shī)。

  初冬就似一個(gè)冰清玉潔的女孩,超凡脫俗;她又似一個(gè)刁蠻成性的小丫頭,是那么任性、無(wú)理。她雖然如此不可捉摸,但還是惹人喜愛(ài),人們?cè)谝荒晁募局,也不愿缺少她的存在?/P>

1.給下列加粗字注音。

無(wú)恐( 。 〗z絲縷縷(  )  皺( 。

( 。   ∫不振( 。 立(  )

樹(shù)( 。  衣(  )    柔( 。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驅(qū)逐——( 。 》瞰I(xiàn)——(  )

譏笑——( 。 u曳——(  )

3.根據(jù)解釋?zhuān)瑢?xiě)出文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。

①因?yàn)橛幸勒叹蜔o(wú)所顧忌。( 。

②另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。( 。

③形容人的品質(zhì)高尚純潔。( 。

4.文章采用了哪些修辭方法?[方法提示:一般常用的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等。先在文中找出句子,再來(lái)思考。]

________________________________

5.文章第一段主要圍繞著初冬的________特點(diǎn)展開(kāi)的。

[方法提示:可運(yùn)用找中心句、總起句的方法進(jìn)行歸納。]

[  ]

A.蠻不講理

B.樹(shù)木開(kāi)始枯萎

C.冬的殘酷

6.初冬的可愛(ài)秀美之處在哪里?文章寫(xiě)了哪些景物?[方法提示:在文章的第三段中找,注意歸納。]

________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

松樹(shù)的遺書(shū)

  一棵老松樹(shù)死了,動(dòng)植物們都來(lái)悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū),便大聲讀起來(lái)了:

  “親愛(ài)的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹(shù),大家一定認(rèn)為我是老死的,其實(shí)我的死是人類(lèi)破壞環(huán)境一手造成的。

  首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái),由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了,我________生命力強(qiáng),________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤,不然就要送命了。

  其次,天空中的空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒(méi)有以前那樣藍(lán),天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多。現(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大,強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)照到我們身上會(huì)得病的,何況你們飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)類(lèi)朋友們,你們要到臭氧層沒(méi)有遭受破壞的地方去。

  最后,水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水,沒(méi)經(jīng)處理就倒進(jìn)河里,河水變濁、變臭,魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。

  你們快走吧!人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快,________你們?cè)俨惶樱侥菚r(shí)候________會(huì)沒(méi)命的。”

  它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮??/P>

1.請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線(xiàn)畫(huà)出來(lái),再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

費(fèi)氣( 。

導(dǎo)置(  )

大燕( 。

強(qiáng)列(  )

2.寫(xiě)出下列詞的近義詞。

認(rèn)為——(  )

突然——( 。

何況——(  )

3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一( 。┻z書(shū)

一( 。┧蓸(shù)

一(  )土地

一( 。┬▲B(niǎo)

一(  )電冰箱

一( 。┬◆~(yú)

4.請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線(xiàn)部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

因?yàn)椤浴?/FONT>

如果……就……

不僅……而且……

雖然……但是……

5.請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。

6.對(duì)“家該往哪兒搬呢?”這句話(huà)理解正確的是

[  ]

    A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。

    B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。

    C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒(méi)有可以搬家的地方了。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

松樹(shù)的遺書(shū)

  一棵老松樹(shù)死了,動(dòng)植物們都來(lái)悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū),便大聲讀起來(lái)了:

  “親愛(ài)的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹(shù),大家一定認(rèn)為我是老死的,其實(shí)我的死是人類(lèi)破壞環(huán)境一手造成的。

  首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái),由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了,我________生命力強(qiáng),________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤,不然就要送命了。

  其次,天空中的空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒(méi)有以前那樣藍(lán),天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大,強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)照到我們身上會(huì)得病的,何況你們飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)類(lèi)朋友們,你們要到臭氧層沒(méi)有遭受破壞的地方去。

  最后,水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水,沒(méi)經(jīng)處理就倒進(jìn)河里,河水變濁、變臭,魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。

  你們快走吧!人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快,________你們?cè)俨惶,到那時(shí)候________會(huì)沒(méi)命的!

  它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮??/P>

1.請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線(xiàn)畫(huà)出來(lái),再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

費(fèi)氣(  )

導(dǎo)置(  )

大燕( 。

強(qiáng)列(  )

2.寫(xiě)出下列詞的近義詞。

認(rèn)為——(  )

突然——( 。

何況——(  )

3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一(  )遺書(shū)

一( 。┧蓸(shù)

一( 。┩恋

一(  )小鳥(niǎo)

一( 。╇姳

一( 。┬◆~(yú)

4.請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線(xiàn)部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

因?yàn)椤浴?/FONT>

如果……就……

不僅……而且……

雖然……但是……

5.請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。

6.對(duì)“家該往哪兒搬呢?”這句話(huà)理解正確的是

[  ]

    A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。

    B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。

    C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒(méi)有可以搬家的地方了。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
無(wú)言的“老師”
  著名畫(huà)家齊白石一生刻印作畫(huà)。他給自己起了許多別號(hào),其中一個(gè)名為“星塘老屋后人”的別號(hào)被他刻成印章。每當(dāng)他看到這枚印章的時(shí)候,白石老人便不由地想起家鄉(xiāng),回想起難忘的童年。因?yàn),在這里,有他無(wú)言的“老師”。
  齊白石開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候,沒(méi)有老師教,他就畫(huà)他熟悉的花草樹(shù)木、河流山水以及各種小動(dòng)物?梢哉f(shuō),大自然是他無(wú)言的老師。
  有一次,齊白石幫父親在田里干活。傍晚回家路過(guò)星斗塘,他坐在塘邊洗腳,突然感到一陣鉆心的刺痛。定眼一看,原來(lái)是一只大草蝦用大鉗子夾住了他的腳。這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。他把它翻來(lái)覆去地認(rèn)真研究了一番后,又把它放在水盆里觀察它游動(dòng)的形態(tài),隨后便畫(huà)出了他平生的第一只蝦?粗埳系奈r是那么的栩栩如生,齊白石不禁驚喜萬(wàn)分,完全忘記了它給自己帶來(lái)的痛楚,從這以后,他更加注意觀察周?chē)磺忻篮玫摹⒂猩臇|西。他常常趴在水塘邊、溪溝旁,出神地觀察魚(yú)蝦在水中游動(dòng)、螃蟹在地上爬行的姿態(tài);他常常蹲在花草樹(shù)木旁,仔細(xì)觀察花蕊、花瓣的形狀,樹(shù)葉、枝干的長(zhǎng)勢(shì),連樹(shù)葉的脈絡(luò)和紋路也不放過(guò)。農(nóng)家的瓜果蔬菜更是他學(xué)畫(huà)的好教材。所有這些他都了解得清清楚楚,默默記下,回到家里再把它們仔細(xì)地畫(huà)下來(lái)。
  長(zhǎng)期進(jìn)行細(xì)致入微的觀察,久而久之,他形成了習(xí)慣。這種習(xí)慣伴隨了齊白石一生,也給他的畫(huà)帶來(lái)了生命力。
1.給下列詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
(1)印章(yìng zhāng  yìn zhāng)
(2)刺痛(cì tòng  cì téng)
(3)不禁(bù jīn  bù jìn)
(4)默默(mò mò  mè mè)
2.引號(hào)的用法主要有三種:A.用于行文中直接引用的部分;B.用于需要著重論述的對(duì)象;C.用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。下面兩句話(huà)中的引號(hào)各是什么用法?
(1)因?yàn),在這里,有他無(wú)言的“老師”。( 。
(2)有一次,學(xué)生子夏問(wèn)孔子:“顏回這個(gè)人怎么樣?”(  )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
熟悉——( 。 〖(xì)致——( 。
4.下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)可以換成哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)他常常出神地觀察魚(yú)蝦在水中游動(dòng)、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)。(  )
(2)這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。(  )
(3)所有這些他都了解得清清楚楚,默默記下,回到家里再把它們仔細(xì)地畫(huà)下來(lái)。(  )
5.選擇正確的答案。
(1)“無(wú)言的老師”是指
[     ]
A.大自然。
B.不說(shuō)話(huà)的老師。
(2)齊白石的畫(huà)富有生命力是因?yàn)?/div>
[     ]
A.有無(wú)言的“老師”。
B.對(duì)大自然的細(xì)致觀察。

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