標點符號的用法我知道。(選擇正確的答案)
破折號的用法有:a.表示解釋說明;b.表示話題突然轉(zhuǎn)變;c.表示聲音的延長。
1.我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。( �。�
2.小明大聲喊道:“媽——”( �。�
3.那個書包很漂亮,而且裝有很多東西——可是現(xiàn)在不見了。(  )

A.1.a(chǎn);2.b;3.c
B.1.c;2.a(chǎn);3.b
C.1.a(chǎn);2.c;3.b
D.1.b;2.c;3.a(chǎn)
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

認真閱讀下面的文章,回答問題。
“明星”上的一�!拔m”
       有一年,我國著名的數(shù)學家華羅庚教授在北京參加數(shù)學研究會。
       一天,華羅庚收到一封來信。信上大意是,讀了您寫的《堆壘素數(shù)論》這本書,(jiáo    jué)得這本書寫得很好�?墒墙�(jīng)過反復計算,發(fā)現(xiàn)書里有一個問題的計算是錯誤的。如果把這本書比作一顆“明星”,那么,這個錯誤就好像一粒 “微塵”。希望您能(gēng   gèng)正。 
      華羅庚讀完信,翻開書來看,再一算,果然有錯,他贊不絕口□真是太好了口他的意見完全正確□有著很高的才華口
      華羅庚把寫信的青年人請來參加會議,這青年就是陳景潤;后來成為有名的數(shù)學家。
      就這樣,華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。     
1.為畫線的字選擇正確的讀音。(在正確的讀音上打“    ”)    
2.給第3自然段沒有標點符號的地方加上標點符號。
3.我認為“明星”、“微塵”中引號的作用是                                                                                
4.在文中找出下列詞的近義詞寫在(       )里。
          重復(         )    更改(           )   缺點(           )  
5.“明星”在文中指                                                          
     “微塵”指                                                                     
6.用“             ”線畫出短文中的一句比喻句。
7.結(jié)合短文在正確的說法后面打“√”。
     ①本文贊揚了陳景潤認真鉆研學問和一絲不茍的態(tài)度。 (         )
     ②本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。(         )   
     ③本文說明了任何書都有錯誤,只要改正了仍然是好書。 (         )
8.“真的太好了”你知道好在哪里嗎?
                                                                                                                                  

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科目:小學語文 來源:2008年三年級語文(上) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,并回答問題。

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  有三個朋友,他們從小就在一塊,挺要好的,長大以后,分手到外地去工作。其中有一個朋友,在一個寒冷冬天里,生活碰到了困難,他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了,一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去,免得那個朋友挨凍。

  還有一個朋友只寄去一封信,說了一大堆好話,信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□

  后來,這個需要棉衣的朋友生活變好了,什么都不缺。他請來兩個朋友,到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友,這回帶來一件嶄新的狐皮襖,那個原來需要棉襖的朋友說:

  “謝謝你的好意,不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完,他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。

1、給這篇短文加一個題目。

2、在第2小“□”里填上合適的標點符號。

3、用“√”選擇正確的解釋。

要好 A、硬而直( �。、杰出( �。、很( �。�

切  A、強迫( �。 、接近( �。 、急切( �。�

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。

炎熱( �。£惻f( �。”阋耍ā 。№樌ā 。�

5、為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢?

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科目:小學語文 來源:全新小學AB卷 三年級語文(下) 題型:048

閱讀:

爸爸認輸了

  哦 爸爸認輸了 爸爸認輸了 隨著弟弟的叫喊聲 響起了爸爸爽朗的笑聲 是啊 我認輸了 認輸了 爸爸一邊摸著弟弟毛茸茸的腦袋 一邊用慈愛的眼光看著我 我看到弟弟高興的樣子 臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容

  在我們家里,爸爸是權(quán)威,說起話來厲聲厲氣,有時媽媽也要讓他三分。不過,爸爸對我們很好。( �。┯袝r也教訓我們幾句,( �。┪液偷艿苤�,那是為我們好。

  這天,爸爸剛送走客人,也不知哪里來的氣,在吃飯桌前就(教訓 教育 教導)起我們來:“大人說話,小孩子插什么嘴,不說話還怕把你們當成啞巴?”弟弟受了頓訓,顯然很委曲,張一張嘴但又不知怎么說,只好向我投來(求討 求助 求援)的眼光。我會意了,忙說:“孩子們插嘴有什么不好,您這種做法有點‘家長制’�!闭敯职滞拢�t) t()完一根魚刺要反駁時,我又緊接著拋出兩個有力的理由:“您知道美國舊金山市的公立學校吧,他們有一份推薦智力超常兒童的行為表,其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’。爸爸,您對這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接著“放炮”:“我國唐朝有個太守要重(zh^ng ch$ng)修滕王閣,想邀請人作序,但是在場的名人不敢放肆,都一一‘謙虛’地(斷絕 謝絕 拒絕)了。只有王勃這個年僅十四歲,乳臭(xi) ch^u)未干的孩子,少年氣盛(sh8ng ch6ng),一口答應(yīng)。結(jié)果呢,他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸,您對這件事又怎么看呢?”

  誰知道我這兩個理由竟把爸爸壓倒了,剛才那嚇唬人的樣子,一點也沒有了。還是媽媽給他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說:“是呀!孩子們對問題認識得這樣(深入 深思 深刻)真是后生可畏��!”說完,用慈祥的目光看著我,弟弟也仰起小臉用大眼睛盯著我�?粗艿苣翘O果似的小臉,我臉上(涌現(xiàn) 出現(xiàn) 浮現(xiàn))出一絲勝利的微笑。

(1)給第一自然段加上標點符號。

(2)在第二自然段的括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,把括號里不正確的答案畫去。

(3)“爸爸對我們很好”在文章中主要是通過(語言 手勢 目光)來表示的。選擇恰當?shù)脑~,打“√”。

(4)寫出最能體現(xiàn)本文中心思想的一句話。

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科目:小學語文 來源:2003-2004學年度第二學期·語文·五年級 題型:048

閱讀短文,按短文后的要求去做。

我和科學交朋友

  △以前,一提起科學,我就認為那是高不可攀的山、是深不可測的海,那是科學家和大人們的事。對于我們孩子來說什么科學不科學,有什么呀!做事兒不用科學也能行�?墒且患钚∈赂淖兞宋业目捶�,不僅讓我明白了不管做什么事都離不開科學的道理,而且還讓我和科學交上了好朋友。

  △記得那是幾個月前的一次課后輔導班,我正要寫語文作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)鋼筆里沒水了,就找來墨水準備灌。平常,我很容易地就能把筆桿擰開,可今天卻怎么擰也擰不開了。鋼筆像是在和我作對似的,卡得緊緊的。我找了好幾個同學幫忙,還是擰不開。

  放學鈴響了,我回到家里,看見媽媽正在廚房里忙著做飯,媽媽用圍裙擦了擦手,用勁兒幫我擰。但是媽媽也拿這支鋼筆沒辦法。這時,爸爸下班回家了,我連忙把一切說給了爸爸聽,向他求援。誰知爸爸卻歪著頭眨眨眼,就是不接我手中的鋼筆。他一邊笑一邊問我 你學過自然嗎 當然學過 我不假思索地回答 “你知道物體受熱膨脹,遇冷收縮的科學原理嗎?”我很生氣,心想:我讓您幫我擰開鋼筆,您跟我說這個干什么?爸爸又說:“你好好想一想,能不能用這個科學原理自己擰開鋼筆?”我一邊聽一邊想:鋼筆是由塑料和金屬制成的,它不也會受熱膨脹,遇冷收縮嗎?嘿,有門!我連忙端來一杯熱水,把鋼筆放入水中浸了一會兒,又拿出來用冷水一沖,然后輕輕一擰,呀!開了,沒想到用科學辦事還真行!

  △從那以后,我不但改變了對科學的看法,還利用科學解決了不少問題,而且和科學交上了好朋友。我用科學使踩扁的乒乓球復原;用杠桿原理來撬箱子;科學用腦減輕了我的學習負擔……老師和同學們都夸我愛科學了!我希望我們大家都要多學科學,多用科學,和科學交朋友。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

高不可攀________________________________________

2.寫出同義詞。

思索(  )

3.寫出反義詞。

減輕(  )

4.把第三自然段中缺漏的標點符號補上。

5.按分好的段落概括第二段段意。

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6.選擇文章的中心思想,在正確的后面打“√”。

(1)文章贊揚爸爸非常聰明。( �。�

(2)文章說明物體熱脹冷縮的道理。( �。�

(3)文章告訴我們要學科學,用科學,和科學交朋友。( �。�

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

難忘的小學生活

  時間如流水,一去不復(反 返)___。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻 面對傳授給我知識的老師 面對曾經(jīng)幫助過我的好朋友 我卻怎么也說不出 再見 這兩個字 幸福的腳步總是那么短 我時常想可不可以賴著不走 但隨著時間步伐的推動 我不得不離開生活了六年的學�!《粝碌闹挥忻篮玫幕貞�

  忘不了,盡職盡責的李老師。記得一個星期六,老師被摩托車碰了,沒來上課,整整一上午,同學們都很擔心,都在想老師傷得重不重……星期一,一個熟悉的身影映入我們的眼簾——是李老師。原來他怕耽誤我們的課程,(竟 競)___然忍著疼痛來上課。李老師一瘸一拐地走上講臺的那一幕,至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課,同學們都聽得很認真。李老師嗓子不好,要做手術(shù),我原以為他早就做了手術(shù),一次偶然的機會,我聽到了老師們的談話,才知道他并沒有做手術(shù),醫(yī)生說做完手術(shù)要休息4個月,我們即將畢業(yè),老師放心不下我們,便準備把我們這一屆帶出來(再 在)___去做手術(shù)。這件事深深地感動了同學們。

  忘不了,曾經(jīng)鼓(勵 歷)___我的白老師。一次期中考試,我語文才考了90分。我對自己很失望,一點信心都沒了,學習越來越退步了。這時,白老師說:“這次你沒考好,一定是不細心,失誤了,不過沒關(guān)系,下次努力�!边@雖是簡短而普通的一句話,卻深深地打動了我的心,使我對自己又充滿了自信。從此,我努力學習,終于取得了好成績。

  我當然也忘不了六年中最好的朋友——吉悅悅。記得有一次,我們鬧矛盾了,誰都不理誰,我心里很難受。后來我覺得自己不對,畢竟當我有困難時,總是吉悅悅幫助我,當我傷心時,也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書,我正好和吉悅悅在一個小組,我向她道了歉,我們又成了好朋友。

  六年中發(fā)生的事說也說不完,那一件件往事已被我裝進腦海中的一只只小船上,它們將永遠停泊在我記憶的海洋邊。

1.選擇括號里正確的字,寫在文中的橫線上。

2.給文中第一自然段空白處加上標點符號。

3.畫線的句子用了哪種修辭方法?

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4.讀了這篇短文,你一定也想起六年來很多令自己難忘的人和事,簡要地寫一寫吧!

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

小爬蟲的道理
       那天我正伏案寫作,“丁”的一聲,一枚綠豆大小的圓形物從天而降,落在桌面上。
       我停下筆,正欲伸手掂量那枚“小豆”,不料它卻突然伸展成橢圓形狀,十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
       那小爬蟲仰躺在赭紅色的書桌上一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起,拿過尺子一量:五毫米。我用尺子輕輕一撥,希望將它弄近一點,誰知剛碰到它的背殼,它立刻縮成一團。
       我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著,聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當還是別的原因,它只能平躺或是側(cè)向某一邊,卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。(A)每次老以失敗告終,(A)它毫不氣餒,一陣激烈的努力過后,稍稍停歇幾分鐘,便又開始使出渾身解數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。
       我揉了一下發(fā)脹的眼睛,如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心與毅力是我始料不及的。我站起來打開窗戶看著外面的藍天白云,對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 
       我返回書桌,令我驚奇的是,這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起,并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又翻過來,準備看它怎樣“東山再起”。 
       小爬蟲頑強地揮動著小足。時間緩緩地溜走,慢慢地,它挪近了那把尺子,十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿,接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的沿著尺子快快地爬開去。
       我將尺子翻轉(zhuǎn)過來,那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
       我輕輕放下尺子,不用細想也能明白這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 
       一把尺子     一張薄紙     一片樹葉     甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會      它需要的     只是永不放棄的努力而已     為了生存     它正是這樣永不懈怠地奮斗著
1.給下列加橫線字選擇正確的讀音。
     背(qiào   ké)                     成(suō  shuō)  
     渾身數(shù)(jiě   xiè)                著(zhān   tiē)
2.填上恰當?shù)牧吭~。(按原文填空)
     一(     )尺子           一(     )薄紙            一(     )小蟲 
     一(     )樹葉           一(     )折點            一(     )圓形物  
3.文中(A)處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語為
 [     ]

A.如果……就……           B.因為……所以……  
C.即使……也……           D.雖然……但是…… 
4.為文章最后一個自然段選擇正確的標點符號

 [     ]
A.、、、。,。,。     B.、、,。,。,。      
C.,,,。,。,。   D.、、,,,,。。
5.文中“我輕輕放下尺子,不用細想也能明白……”這里的“不用細想”指的是
 [     ]
A.沒有時間細想。      B.“我”因為十分了解,而用不著細想。     C.細想也沒有什么作用。 
6.文章題目是“小爬蟲的道理”,作者通過描寫摔在書桌上的小爬蟲,到底說明了什么道理?
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                          

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
空城計(節(jié)選)
  諸葛亮自從命令馬謖等鎮(zhèn)守街亭以后,一直疑惑不定,忽然接到王平派人送來的地圖,打開一看,大驚說:“馬謖沒有見識,坑害了我們?nèi)�!”左右的人都問:“丞相為何吃驚?”
  諸葛亮說:“我看這幅地圖,放著要道口不守,反而去守一座孤山,倘若魏兵一到,四面圍住,切斷取水道路,不需兩天,軍士自己就亂,街亭哪會守得��!”楊儀表示:“我愿意去替換馬謖�!敝T葛亮聽了,就把安排營寨的辦法詳細地告訴楊儀,正待出發(fā),忽然有人報告說:“街亭、列柳,都已失守!”諸葛亮頓足長嘆說:“大勢已去,這是我的過失!”急忙喊來關(guān)興、張苞兩人吩咐說:“你們各帶三千兵馬,向武功山小路走去。如果遇到魏兵,不可以大戰(zhàn),只一味鼓噪?yún)群�,用疑兵驚嚇對方。魏兵退去,也不能追趕,待他們退完,就往陽平關(guān)去。”     
  接著,諸葛亮又叫張翼帶兵去修理劍閣,平整回川的道路,并且暗地里傳下命令,叫全軍收拾行裝,準備撤退。不久,又命令馬岱、姜維先帶兵埋伏在沿途山谷,待大軍退完,再行收兵。安排停當,又派了心腹分別到天水、南安、安定三郡通知軍民,全部撤回漢中,并去冀縣接姜維的老母,送往漢中。     
  諸葛亮調(diào)派任務(wù)停當,便先帶領(lǐng)五千兵馬去西城縣運送糧草。忽然飛馬送來消息,說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城這邊擁了過來。這時諸葛亮身邊并無大將,只有一班文官,所帶的五千兵,已分了一半去搬運糧草,只剩二千五百兵在城中。眾文官聽到這個消息,都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來。于是連忙傳下命令,收藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,卻把四面城門大開,每一個城門,用三十個軍士扮作百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不可亂動。諸葛亮自己則披上了鶴毛大氅,戴了絲織的頭巾,帶領(lǐng)兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。     
  司馬懿前軍來到城下,見了如此模樣,都不敢前進,連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信,便下令停止行進,在馬上遠遠觀望。果然看見諸葛亮坐在城樓上,滿面笑容,悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍,右面的童子手拿麈(zhǔ)尾。城門內(nèi)外有二十多個百姓,低頭灑掃,旁若無人。司馬懿看了,心中大疑,回到軍中,連忙傳下命令,叫后軍充當前軍改作后軍,向北面山路退去。司馬昭說□莫非諸葛亮沒兵□故意做出這樣子□父親為何就要退兵□司馬懿說□諸葛亮平生謹慎□從不冒險□如今大開城門□必有埋伏□我如果進兵□就要中他計策□你等怎能知道□于是,將兩路兵馬全部退去。     
  諸葛亮見魏兵遠去,拍手大笑起來。眾官無不驚奇,便問諸葛亮:“司馬懿是魏國名將,如今帶了十五萬大兵到來,見了丞相,為何退得這么快?”諸葛亮說:“他料定我平生謹慎,決不冒險,見了如此模樣,便懷疑會有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒險,實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵,如果放棄城池逃走,必不能跑遠,豈不被司馬懿一個個捉住嗎?現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走,我已叫關(guān)興、張苞在那里等待迎敵。”部下聽了,都十分佩服。     
1.給下列加粗字注音。     
(  )    司馬(  )    大(  )    焚香(  )     
2.在第4自然段的方框里填上合適的標點符號。
3.諸葛亮在魏兵兵臨城下之際有哪兩種選擇?其結(jié)果會怎樣?
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4.諸葛亮“笑”時的神態(tài),文中共描寫了幾次?你能根據(jù)他不同的笑推想一下他的內(nèi)心嗎?
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5.司馬懿沒有聽兒子的話,放棄了攻城,這是否意味著兒子比司馬懿強?
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6.除了本文講的故事外,與諸葛亮有關(guān)的故事你還知道:_________________。(寫兩個)
7.從這篇文章中,可見諸葛亮是個怎樣的人?司馬懿又是個怎樣的人呢?
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同步練習冊答案
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