你認(rèn)識(shí)下面的花嗎?![]() ( �。 。ā 。 。ā 。� A、梅花;牽�;ǎ缓苫� B、杜鵑;牽�;�;荷花 C、梅花;雞冠花;荷花 D、牽牛花;梅花;荷花 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:判斷題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面的詩(shī)歌和短文,回答問(wèn)題。
綠艾青
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠:
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇;
刮的風(fēng)是綠的,
下的雨是綠的,
流的水是綠的,
陽(yáng)光也是綠的;
所有的綠集中起來(lái),
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng),
好像舞蹈教練在指揮,
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
小城三月
蕭紅
這時(shí)城里的街巷,又裝滿(mǎn)了春天。
暖和的太陽(yáng),又轉(zhuǎn)回來(lái)了。
街上有提著籃子賣(mài)蒲公英的了,也有賣(mài)小根蒜的了。更有些孩子們,他們按著時(shí)節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條,正好可以擰成哨子,就含在嘴里滿(mǎn)街地吹。聲音有高有低,因?yàn)樯谧佑写钟屑?xì)。
大街小巷到處地嗚嗚嗚,嗚嗚嗚。好像春天是從他們的手里招呼回來(lái)了似的。
但這時(shí)間很短。一轉(zhuǎn)眼,吹哨子的不見(jiàn)了。接著楊花飛起來(lái)了,榆錢(qián)飄滿(mǎn)了一地。
在我的家鄉(xiāng)那里,春天是快的。五天不出屋,樹(shù)發(fā)芽了;再過(guò)五天不看樹(shù),樹(shù)長(zhǎng)葉了;再過(guò)五天,這樹(shù)就像綠得使人不認(rèn)識(shí)它了。使人想,這棵樹(shù)就是前天的那棵樹(shù)嗎?自己回答自己:當(dāng)然是的。春天就像跑的那么快。好像人能夠看見(jiàn)似的。春天從老遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了,跑到這個(gè)地方,只向人的耳朵吹一句小小的聲音:“我來(lái)了呵”,而后很快地就跑過(guò)去了。
1.把你喜歡的句子抄下來(lái)(或抄到你的積累本上)。
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2.這兩篇文章雖然都是描寫(xiě)春天,但選取的角度卻不同,方式也不同,詩(shī)歌通過(guò)躍動(dòng)的音節(jié)書(shū)寫(xiě)春的氣息,散文在流動(dòng)的文字里描繪春天的景象,你又從春天中感受到什么呢?請(qǐng)你畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的詩(shī)歌和短文,回答問(wèn)題。
綠艾青
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠:
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇;
刮的風(fēng)是綠的,
下的雨是綠的,
流的水是綠的,
陽(yáng)光也是綠的;
所有的綠集中起來(lái),
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng),
好像舞蹈教練在指揮,
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
小城三月
蕭紅
這時(shí)城里的街巷,又裝滿(mǎn)了春天。
暖和的太陽(yáng),又轉(zhuǎn)回來(lái)了。
街上有提著籃子賣(mài)蒲公英的了,也有賣(mài)小根蒜的了。更有些孩子們,他們按著時(shí)節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條,正好可以擰成哨子,就含在嘴里滿(mǎn)街地吹。聲音有高有低,因?yàn)樯谧佑写钟屑?xì)。
大街小巷到處地嗚嗚嗚,嗚嗚嗚。好像春天是從他們的手里招呼回來(lái)了似的。
但這時(shí)間很短。一轉(zhuǎn)眼,吹哨子的不見(jiàn)了。接著楊花飛起來(lái)了,榆錢(qián)飄滿(mǎn)了一地。
在我的家鄉(xiāng)那里,春天是快的。五天不出屋,樹(shù)發(fā)芽了;再過(guò)五天不看樹(shù),樹(shù)長(zhǎng)葉了;再過(guò)五天,這樹(shù)就像綠得使人不認(rèn)識(shí)它了。使人想,這棵樹(shù)就是前天的那棵樹(shù)嗎?自己回答自己:當(dāng)然是的。春天就像跑的那么快。好像人能夠看見(jiàn)似的。春天從老遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了,跑到這個(gè)地方,只向人的耳朵吹一句小小的聲音:“我來(lái)了呵”,而后很快地就跑過(guò)去了。
1.把你喜歡的句子抄下來(lái)(或抄到你的積累本上)。
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2.這兩篇文章雖然都是描寫(xiě)春天,但選取的角度卻不同,方式也不同,詩(shī)歌通過(guò)躍動(dòng)的音節(jié)書(shū)寫(xiě)春的氣息,散文在流動(dòng)的文字里描繪春天的景象,你又從春天中感受到什么呢?請(qǐng)你畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答文后問(wèn)題。
雪浪花(節(jié)選)涼秋八月,天氣分外清爽。我有時(shí)愛(ài)坐在海邊礁石上,望著潮漲潮落,云起云飛。月亮圓的時(shí)候,正漲大潮。瞧那茫茫無(wú)邊的大海上,滾滾滔滔,一浪高似一浪,撞到礁石上,唰地卷起幾丈高的雪浪花,猛力沖激著海邊的礁石。那礁石滿(mǎn)身都是深溝淺窩,坑坑坎坎的,倒像是柔軟的面團(tuán),不知叫誰(shuí)捏弄成這種怪模怪樣。
幾個(gè)年輕的姑娘赤著腳,提著裙子,嘻嘻哈哈逗著浪花玩。想必是初次認(rèn)識(shí)海,一只海鷗,兩片貝殼,她們也感到新奇有趣。奇形怪狀的礁石自然逃不出她們好奇的眼睛,你聽(tīng)她們議論起來(lái)了:礁石硬得跟鐵差不多,怎么會(huì)變成這樣子?是天生的,還是鏨子鑿的,還是怎的?
“是叫浪花咬的。”一個(gè)歡樂(lè)的聲音從背后插進(jìn)來(lái)。說(shuō)話的人是個(gè)上年紀(jì)的漁民,從剛攏岸的漁船跨下來(lái),脫下黃油布衣褲,從從容容晾到礁石上。
有個(gè)姑娘聽(tīng)了笑起來(lái):“浪花也沒(méi)有牙,還會(huì)咬?怎么濺到我身上,痛都不痛,咬我一口多有趣�!�
老漁民慢條斯理地說(shuō):“咬你一口就該哭了。別看浪花小,無(wú)數(shù)浪花集到一起,心齊,又有耐性,就是這樣咬啊咬的,咬上幾百年,幾千年,幾萬(wàn)年,哪怕是鐵打的江山,也能叫它變個(gè)樣兒。姑娘們,你們信不信?”
說(shuō)得妙,里面又含著多么深的人情世故。我不禁對(duì)那漁民望了幾眼。老漁民長(zhǎng)得高大結(jié)實(shí),留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣,就像秋天的高空一樣,又清明,又深沉。老漁民說(shuō)完話,動(dòng)手收拾著滿(mǎn)船爛銀似的新鮮魚(yú)兒。
1.寫(xiě)出文章的寫(xiě)作方法。
2.解釋詞語(yǔ)。
茫茫無(wú)邊:______________________________________
從從容容:______________________________________
慢條斯理:______________________________________
3.用激昂、愉快的語(yǔ)氣讀一讀“是叫浪花咬的”這一句,你會(huì)想到什么?“咬”能換上“啃”“撞”“打”“拍”等詞嗎?對(duì)這句話選擇下列哪一句解釋更好一些?
[ ]
A.礁石被大海撞擊了許多坑坑洼洼。
B.礁石上的坑坑洼洼是大海的浪花沖擊的。
C.礁石被大海的浪花長(zhǎng)年累月地拍擊形成了坑坑洼洼。
D.只要我們有信心,有決心,世上沒(méi)有辦不了的事,就像大海的浪花,不知疲倦地翻滾,最后把堅(jiān)硬的礁石沖擊得坑坑洼洼一樣。
4.細(xì)讀第1自然段,再想象一下,把這場(chǎng)景用一幅畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀并回答問(wèn)題。 | |
家 | |
溫( �。 〕牵ā 。 ∶ā 。� 濕( �。 ≌\(chéng)( �。 「鳎ā 。� 2.讀兒歌填空。 你的家,在________,我的家,在________,他的家,在________,你的我的他的家,組成一個(gè)________的家,家的名字叫________。 3.想想下面這個(gè)句子應(yīng)該怎樣讀。 “萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)又長(zhǎng)”,“萬(wàn)里長(zhǎng)城”多么雄偉呀,應(yīng)該讀得( �。┮恍� “長(zhǎng)又長(zhǎng)”在這里指看不到頭,應(yīng)把聲音放( �。�、延( �。�。 4.你會(huì)填嗎?試試看。 香港是________年________月________日回歸祖國(guó),澳門(mén)是________年________月________日回歸祖國(guó)。 5.你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎? ![]() ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年五年級(jí)語(yǔ)文(下)單元練 蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀短文,完成作業(yè)。
蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩�?墒�,7歲這年,她突然生病了。住院時(shí),她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕 可怕)的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。( �。┧桥畈纳涂释畹男拍钭阋耘c死神一爭(zhēng)高低,她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,( �。┟刻祉斨唬w 棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課,對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō),無(wú)疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息,她班上的老師海倫,找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……
就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末,海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布:“從下個(gè)星期一開(kāi)始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,所有的同學(xué)都要(戴 帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái),越新奇越好!”
星期一到了,離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是,她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步,她猶豫了……
可是,當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái),自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇,幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子,她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了,沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。
日子就這樣一天天過(guò)去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢,似乎也忘了。
1、在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),用橫線畫(huà)出。
2、在第一節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、“她班上的老師海倫,找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……”她們會(huì)商議些什么?
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4、“她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步,她猶豫了……”她為什么猶豫了?
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5、“她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美�!彼秊槭裁从中α耍�
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6、你喜歡海倫老師嗎?為什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
失去記憶的老人
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