連線組詞對的是
葡   搖   明   等   聰   開

頭   待   心   萄   白   明

A、葡——萄;搖——頭;明——待;等——白;聰——明;開——心
B、葡——萄;搖——頭;明——白;等——待;聰——心;開——明
C、葡——萄;搖——頭;明——白;等——待;聰——明;開——心
D、葡——頭;搖——萄;明——白;等——待;聰——明;開——心
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:連線題

找伙伴。(上下連線組成新的字)
日  合  周  蟲  耳

隹  鳥  廣  關(guān)  它

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:多選題

我會讀。
  國家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。圓形代表地球。人手托起一滴水,意思是節(jié)約用水要人人參與,鼓(gǔ)勵(lì)人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水。手又像一條河,象征滴水匯成江河。
下面說法對的是:( �。ㄌ钚蛱枺�
①國家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。
②人手托起一滴水,意思是人人動手節(jié)約每一滴水。
③“滴水匯成江河”,所以可以讓水龍頭開著不關(guān)。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

家鄉(xiāng)的橋

  家鄉(xiāng)的橋大都是石橋,造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋 一塊長石板擱兩端把兩戶人家連起來 最漂亮 最有氣派的數(shù)單拱橋 橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅 兩邊幾十級石階綴上去 形成個大 八 字 一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!

  家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我,元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的;而震龍橋、娘娘橋,就跟民間傳說有關(guān)系了;至于如意橋,是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意,暮禽相與還”中擷取而來的。有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)跟我外婆坐船掃墓去,每過一橋,我大聲地念一遍橋名,接著就聽外婆講一個關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船。

  家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天,我們在橋頭下棋、猜謎、講故事;我們把橋當(dāng)做跳水臺、比跳水本領(lǐng),練膽量;我們在橋邊釣魚、摸螺螄,碰得巧,還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢!實在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風(fēng),輕輕蕩漾著的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)……

1.給畫直線的句子加上標(biāo)點符號。

2.畫出每個自然段的中心句。

3.畫出文中的一個擬人句。

4.體會一下作者的思想感情。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

敬重卑微
  ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。     
  ②螞蟻家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,競活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì zì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。     
  ③當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?     
 �、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟n,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。     
 �、菝孔x起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動;我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。     
 �、藜偃鐩]有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對會全軍覆滅。     
 �、呱拿煨�,體力的(單薄  卑微)并沒有什么可怕,甚至命運的(單薄  卑微)也不能決斷什么,可怕的是看不到卑微的力量,忽視了內(nèi)在的精神。     
 �、嗑粗乇拔�,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?     
 �、崾郎戏Q得上偉大的東西,往往只有體積,沒有精神。千里之堤( tí  dī),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。     
  注釋:卑微:地位低下而渺小。     玩世不恭:不把現(xiàn)實社會放在眼里,對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。   
1.將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉。    
2.“和睦”可重疊成“和和睦睦”,“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”,“偉大、深刻、 模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是_________。       
3.短文中共有三個問句,用“_____”畫出來。     
①第一個是設(shè)問句,第______自然段是這個設(shè)問的回答。  
②第二個是反問句,改為陳述句應(yīng)為__________________________
③第三個也是反問句,這句話實際上是啟發(fā)我們要:________________________________4.你最喜歡哪句話,請抄下來。
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5.作者為什么說“螞蟻抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運用已有知識,結(jié)合短文內(nèi)容回答)
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:連線題

我會連(選合適的字連線組詞)。
   聚 懼 具

會 工 怕 體 恐 相
   桃 逃 挑

樹 奔 選 花 跑 水

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同步練習(xí)冊答案