下面句子標(biāo)點(diǎn)不對(duì)的是 A.這本故事書(shū)真是太有趣啦! B.人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃呢? C.我知道你為什么會(huì)這么想了! D.你覺(jué)得王悅和李非誰(shuí)更愛(ài)勞動(dòng)? |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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生 日�、�30歲生日,我點(diǎn)燃了53支蠟燭。
�、谄拮舆呎揖七厙Z叨:“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日是提前兩天過(guò)的,害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備�!弊郎蠑[著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生,這最后一樣是我母親生前最喜愛(ài)的食物。
屋里的電燈滅了,燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”。(a)我的眼睛濕潤(rùn)了。
母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中,她已經(jīng)病懨懨的,只有臉上慈愛(ài)的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō):“明天,是你29歲生日,過(guò)不過(guò)?”我不忍心讓媽媽勞神,她患的是晚期肝癌,唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說(shuō):“媽,這次不過(guò)了吧�!�
母親的眼光停滯在我身上,良久又停滯在自己的足尖上。
在母親病逝立墓碑時(shí),我查閱她的生卒歲月,我吃驚地看到一行字:“生于1934年12月14日�!奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話,每年母親的生日恰好比我的早兩天。
我懂了,可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日,何嘗不希望兒子關(guān)切地問(wèn)一句,頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢!可是,兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……
妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一個(gè)為我斟酒,一個(gè)為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯,眨眨眼睛,大聲說(shuō):“爸爸,慶賀你的生日!”
�。�b)我百感交集,本來(lái)濕潤(rùn)的.眼睛更無(wú)法睜開(kāi)了,我把牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上,和他頭碰頭地說(shuō):“今天不是慶賀,是紀(jì)念。來(lái),牧牧吹蠟燭�!�
牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù),吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:“怎么這么多啊?”
兒子和妻子都看著我,眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō):“吹吧,吹完了講個(gè)故事給你聽(tīng)�!蹦聊链低炅�,我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”,還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽(tīng)懂沒(méi)有很難說(shuō),但垂頭啜泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。
1.第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊,這三處是:____________________________________________________
____________________________________________________
2.聯(lián)系全文看,標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容:①________,②________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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生 日�、�30歲生日,我點(diǎn)燃了53支蠟燭。
�、谄拮舆呎揖七厙Z叨:“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日是提前兩天過(guò)的,害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備�!弊郎蠑[著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生,這最后一樣是我母親生前最喜愛(ài)的食物。
屋里的電燈滅了,燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”。(a)我的眼睛濕潤(rùn)了。
母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中,她已經(jīng)病懨懨的,只有臉上慈愛(ài)的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō):“明天,是你29歲生日,過(guò)不過(guò)?”我不忍心讓媽媽勞神,她患的是晚期肝癌,唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說(shuō):“媽,這次不過(guò)了吧�!�
母親的眼光停滯在我身上,良久又停滯在自己的足尖上。
在母親病逝立墓碑時(shí),我查閱她的生卒歲月,我吃驚地看到一行字:“生于1934年12月14日�!奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話,每年母親的生日恰好比我的早兩天。
我懂了,可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日,何嘗不希望兒子關(guān)切地問(wèn)一句,頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢!可是,兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……
妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一個(gè)為我斟酒,一個(gè)為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯,眨眨眼睛,大聲說(shuō):“爸爸,慶賀你的生日!”
�。�b)我百感交集,本來(lái)濕潤(rùn)的.眼睛更無(wú)法睜開(kāi)了,我把牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上,和他頭碰頭地說(shuō):“今天不是慶賀,是紀(jì)念。來(lái),牧牧吹蠟燭�!�
牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù),吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:“怎么這么多啊?”
兒子和妻子都看著我,眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō):“吹吧,吹完了講個(gè)故事給你聽(tīng)�!蹦聊链低炅�,我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”,還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽(tīng)懂沒(méi)有很難說(shuō),但垂頭啜泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。
1.第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊,這三處是:____________________________________________________
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2.聯(lián)系全文看,標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容:①________,②________。
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普羅米修斯的故事▲很久很久以前,有一位天神,叫普羅米修斯。
普羅米修斯不喜歡住在云霧繚繞的山頂上,他來(lái)到人間,同人們一起生活。他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里,饑寒交迫;人們被野獸捕食,甚至彼此獵食——他們實(shí)在是一切生物中最可憐的了。
只要他們有了火 普羅米修斯對(duì)自己說(shuō) 他們至少就可以取暖和做飯了 以后他們可以學(xué)會(huì)制造工具 給自己蓋房子住 現(xiàn)在沒(méi)有火 他們的日子過(guò)得比野獸還要壞
他鼓足勇氣去見(jiàn)主神宙斯,請(qǐng)求他把火賜給人類。
“連一丁點(diǎn)兒火星我也絕對(duì)不給,”宙斯說(shuō),“不給就是不給!”
普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了,永遠(yuǎn)離開(kāi)了宙斯和眾神。
當(dāng)他在海邊行走時(shí),發(fā)現(xiàn)那里長(zhǎng)著一根蘆葦,他將蘆葦剖開(kāi),看見(jiàn)它是空心的,中間盡是干燥柔軟的絨髓,這種絨髓一旦點(diǎn)著了,就會(huì)慢慢燃燒而且保持很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)熄滅。他拿了這根長(zhǎng)蘆葦稈,向太陽(yáng)居住的遙遠(yuǎn)的東方走去。
“人類必須有火!”他說(shuō)。
天剛剛亮,他就到達(dá)了太陽(yáng)所在的地方。當(dāng)時(shí),那顆金光燦爛的球體正好從地面升起,開(kāi)始天空中的旅行。普羅米修斯把長(zhǎng)蘆葦稈的一端觸到火焰,絨髓點(diǎn)著了,慢慢地燃燒起來(lái)了。他揣著那個(gè)寶貴的火種回到出發(fā)的地方。
他把幾個(gè)冷得發(fā)抖的人從山洞中叫出來(lái),為他們生了火,教他們用火取暖的方法。不久,人們家里都燃起了歡快的火焰,男男女女圍在火的周圍,得到了溫暖和幸福。他們感謝普羅米修斯從太陽(yáng)那里帶來(lái)了神奇的禮物。
過(guò)了不多久,人們學(xué)會(huì)了吃熟食,不再像禽獸那樣吃生食,緊接著,他們開(kāi)始拋棄野蠻的原始生活,從原來(lái)他們蜷居的陰暗角落里走了出來(lái),到戶外明亮的陽(yáng)光下。他們?yōu)殚_(kāi)始了新的生活而感到高興。
隨后,普羅米修斯把許多本領(lǐng)都教給了人們,教他們?cè)趺吹钟斓娘L(fēng)雪和林中野獸的侵襲。后來(lái),又教他們?nèi)绾伍_(kāi)采礦石、冶煉銅鐵,以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得一天比一天幸福了�!�
一天,宙斯偶然俯視大地,看見(jiàn)火在燃燒,人們有房子住,牛羊在山上吃草,五谷在地里生長(zhǎng)。這一切使他十分震怒。
“這都是誰(shuí)干的?”他問(wèn)道。
有人回答:“普羅米修斯!”
“什么!”他叫道,“好啊,我要用一種辦法來(lái)狠狠地懲罰他�!�
宙斯命令手下的兩個(gè)侍從——“威力”和“暴力”去逮捕普羅米修斯,把他押解到高加索山的最高峰上,用鐵鏈捆住他的手腳,縛在峭壁上。
普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友,這個(gè)曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄,如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上�?耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯;冰雹敲打著他的面龐;兇猛的大鷹在他耳邊尖叫,用無(wú)情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲,決不乞求宙斯的仁慈,決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。
一年又一年、一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì),普羅米修斯一直被捆在那里。
太陽(yáng)車的神馭手老赫利俄斯不時(shí)往下看著他,同情地微笑著。成群的鳥(niǎo)兒不時(shí)把遠(yuǎn)方的消息傳送給他。大洋里的仙女們來(lái)了,唱美妙的歌兒給他聽(tīng)。人們時(shí)常用感激的目光仰望他,對(duì)那個(gè)把他拴在那里的暴君大聲呼叫,表示抗議。
幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了。一位名叫海格立斯的英雄終于來(lái)到高加索。他不顧宙斯可怕的雷電霹靂和嚇人的風(fēng)雹雨雪,爬上了大山,在陡峭的懸崖上把那些長(zhǎng)期折磨著普羅米修斯的大鷹殺死。他猛力一擊,敲斷了捆在普羅米修斯身上的鐐銬,將偉大的英雄救了下來(lái)。
(1)下面的幾組詞語(yǔ)中都有帶拼音的字,只有一組拼音有錯(cuò)誤,是第( �。┙M。
[ ]
A.逮(d3i)捕 記載(z3i) 便(pi2n)宜
B.懲(ch6ng)罰 折(zh6)斷 繚繞(r4o)
C.蜷(qu2n)縮 侍(sh@)奉 葦(w7i)稈
(2)給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)寫(xiě)出近義詞。
(4)“普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲,決不乞求宙斯的仁慈,決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話”中“這一切苦痛”是指____________________。這句話中有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用了兩次是( �。�,從中可以看出__________________。
(5)把標(biāo)有“▲”部分分為五層,寫(xiě)出每一層的小標(biāo)題。
①_____________________________
②_____________________________
③_____________________________
④_____________________________
⑤_____________________________
(6)普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________________。
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心 愿
巴黎有許多街道公園,離我們的公寓不遠(yuǎn)就有一座。
一個(gè)假日,我?jiàn)A著一本書(shū)來(lái)到這個(gè)小公園,坐在幾堆花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最愛(ài)坐的長(zhǎng)椅。因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花,在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見(jiàn)到的。
▲我翻了幾頁(yè)書(shū) 忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音 先生 你是中國(guó)人 是嗎 我抬頭一看 一個(gè)四五歲的小姑娘 雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前 她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答
你猜猜 小朋友
我說(shuō)是 她挺自信
為什么 ▲
“因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人,你像他們�!彼菍�(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂(lè)的光。
小姑娘的話使我迷惑不解。我問(wèn)她:“你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯嗎?”
“不!他們不吃飯,也不說(shuō)話�!�
“為什么?”我更奇怪了。這時(shí)候走過(guò)來(lái)一男一女,都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊:“維勒尼克,你在那兒干什么?”
小姑娘扭頭看了一下,沒(méi)回答那女的的問(wèn)話。
“媽媽叫你呢,你怎么不說(shuō)話?”男的走到跟前對(duì)她說(shuō)。
“我在和這位先生說(shuō)話�!毙」媚镏钢�。
“是的,我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話。她說(shuō)家里有許多中國(guó)人,既不吃飯,也不說(shuō)話……”
我的話還沒(méi)說(shuō)完,小姑娘的父母就哈哈大笑起來(lái)。媽媽把女兒摟到懷里親了一下,說(shuō):“這是我們的孩子,剛四歲半,同她爸爸一樣,是個(gè)中國(guó)迷,現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了�!�
原來(lái)小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó),回來(lái)后,他們家成了中國(guó)物品展覽館,什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品,還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)古代的計(jì)算機(jī)——算盤(pán),有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來(lái)。維勒尼克說(shuō)的不吃飯不說(shuō)話的中國(guó)人,指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣兒的泥人。
我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話的中國(guó)人,把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭,而且生根發(fā)芽,開(kāi)出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見(jiàn)聞,繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽(yáng)的石窟,仿佛我倒是從沒(méi)有到過(guò)中國(guó)的旅客,而他是個(gè)熱情的向?qū)�。他滔滔不絕地講,使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在,也了解中國(guó)的過(guò)去。他說(shuō):“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力,這一點(diǎn)沒(méi)有誰(shuí)比得上�!�
小姑娘插不上嘴,很著急,一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說(shuō):“你看,娃娃都閉上眼睛了,她要睡覺(jué)了�!�
“不,她總是和我一同睡�!彼肓讼�,問(wèn)我,“你喜歡娃娃嗎?睡覺(jué)也抱著娃娃嗎?”
她問(wèn)得這樣天真,把大人都逗樂(lè)了。我笑著說(shuō):“我也喜歡娃娃,但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!”
“你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?”
“能。不過(guò)她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,帶著你到我家,她一定會(huì)歡迎你的。她有好多娃娃,連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有�!�
“她會(huì)講法語(yǔ)嗎?”
“會(huì),可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!”
“太好了!”小姑娘高興得跳起來(lái)。她抱著爸爸的腿,用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著,好像在說(shuō):我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!
她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“我希望她學(xué)中文,以后到中國(guó)留學(xué),做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”
一個(gè)普通的法國(guó)家庭,一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿!
(1)給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。
友誼(A.y0 B.y@) |
模樣(A.m* B.m$) |
仿佛(A.f$ B.f*) |
因為(A.w6i B.w8i) |
(2)給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫(huà)“√”。
①她那對(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂(lè)的光。(擬人 比喻)
②小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?(疑問(wèn) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn))
(4)“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。
(5)“修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。
(6)用“真誠(chéng)”造句。______________________________
(7)簡(jiǎn)要寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。
______________________________
(8)請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________
(9)文章是按照( �。╉樞�?qū)懙�。把序�?hào)填在括號(hào)里。
[ ]
①時(shí)間順序 |
②事情發(fā)展順序 |
③不同地點(diǎn) |
④不同內(nèi)容 |
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