選擇合適的字填空。 ①哪 ②那 1.( �。┳孔幼钇��! �2.( �。┳孔幼钇�? 3.( �。├锘ü�? 4.( )里花果香。 A.1.①;2.②;3.①;4.② B.1.②;2.①;3.②;4.① C.1.②;2.①;3.①;4.② D.1.①;2.②;3.②;4.① |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀與理解
落葉的選擇秋去冬來(lái),溪邊的一棵樹(shù)上,意外地殘留著兩片樹(shù)葉。冷風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉打著寒顫。一片樹(shù)葉用微弱的聲音說(shuō):“c2n k)( �。┑亩K于剝奪了我們的生命,我們應(yīng)該早點(diǎn)想個(gè)辦法找個(gè)合適的去處。好兄弟,你打算去哪兒呀?”
“我要玩。我要把自己托付給流水,去好好玩一番,這樣才不枉我辛辛苦苦長(zhǎng)了一年。”另一片葉子說(shuō)。
“可是,……你真舍得棄下養(yǎng)育我們的母親去到處游逛嗎?”先前說(shuō)話的樹(shù)葉有些激動(dòng)了。
“咳,何必激動(dòng)!人生在世,就是圖個(gè)痛快嘛,你也太傻了�!鳖D了一頓,它又問(wèn)道:“那你準(zhǔn)備怎樣?”
“我……總得為來(lái)年的伙伴們想想啊。‘樹(shù)高千丈,葉落歸根’,我……舍不得離去�!�
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),無(wú)情地把它們從樹(shù)上趕了下來(lái)。
兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹(shù)葉悄無(wú)聲息地落在地上,心甘情愿地把自己揉進(jìn)了泥層中。另一片樹(shù)葉一頭扎入溪中,順?biāo)魅��?墒菦](méi)多久,它就沉到溪底,在流水的沖蝕下,漸漸f( l4n( �。┝�。
1.給拼音注漢字
2.寫(xiě)近義詞
3.判斷(對(duì)的打“T”,錯(cuò)的打“F”)
(1)頓了一頓,它又問(wèn)道:“那你準(zhǔn)備怎樣?”這句話是反問(wèn)句。
( �。�
(2)兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。這不是擬人句。
( �。�
(3)可是沒(méi)過(guò)多久,它就沉到溪底……“可是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。
( �。�
4.填空
A.文中“養(yǎng)育我們的母親”指__________;“來(lái)年的伙伴”指的是____________。
B.文中一片落葉選擇了___________________________
C.另一片落葉選擇了_____________________________
5.為本文選擇一個(gè)最合適的中心_________(填字母)
[ ]
A.說(shuō)明了不要到處游逛,要為大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。
B.贊揚(yáng)了心甘情愿為別人貢獻(xiàn)力量的精神。
C.說(shuō)明了遇事不要多爭(zhēng)論,要尊重各自不同的選擇。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,做練習(xí)。
落葉的選擇秋去冬來(lái),溪邊的一棵樹(shù)上,意外地殘留著兩片樹(shù)葉。冷風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉打著寒顫。
一片樹(shù)葉用微弱的聲音說(shuō):“( )c2n k)的冬天即將剝奪我們的生命,我們應(yīng)該早點(diǎn)想個(gè)辦法找個(gè)合適的去處。好兄弟,你打算去哪兒呢?”
“我要玩,我要把自己托付給流水,去好好玩一番,這樣才不枉我辛辛苦苦長(zhǎng)了一年�!绷硪黄瑯�(shù)葉說(shuō)。
“可是……你真舍得棄下養(yǎng)育我們的母親去到處游逛嗎?”先前說(shuō)話的樹(shù)葉有些激動(dòng)了。
“咳,何必激動(dòng)!人生在世,就是圖個(gè)痛快嘛,你也太傻了�!鳖D了一頓,它又問(wèn)道:“那你準(zhǔn)備怎樣?”
“我……我總得為來(lái)年的伙伴們想想啊�!畼�(shù)高千丈,葉落歸根’,我……我舍不得離去�!�
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),無(wú)情地把它們從樹(shù)上趕了下來(lái)。
兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹(shù)葉悄無(wú)聲息地落在地上,心甘情愿地把自己揉進(jìn)了泥層中。另一片樹(shù)葉一頭扎入溪中,順?biāo)魅��?墒菦](méi)過(guò)多久,它就沉到溪底,在流水的沖蝕下,漸漸( )f( l4n了。
1.看拼音,在括號(hào)里寫(xiě)上漢字。
2.寫(xiě)近義詞。
激動(dòng)( ) 托付( ) 微弱( )
3.判斷對(duì)錯(cuò)。
(1)“頓了一頓,它又問(wèn)道:‘那你準(zhǔn)備怎樣?’”這句話是反問(wèn)句。
( )
(2)“兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩踏上了各自的征途�!边@句話是擬人句。
( )
(3)“可是沒(méi)過(guò)多久,它就沉到溪底……”“可是”表示轉(zhuǎn)折。
( )
4.填空。
(1)文中“養(yǎng)育我們的母親”指________,“來(lái)年的伙伴”指________。
(2)文中一片落葉選擇了________,另一片落葉選擇了_______。
5.為本文選擇一個(gè)最合適的中心。
[ ]
A.說(shuō)明了不要到處游逛,要為大樹(shù)做貢獻(xiàn)。
B.贊揚(yáng)了心甘情愿為別人貢獻(xiàn)力量的精神。
C.說(shuō)明了遇事不要多爭(zhēng)論,要尊重各自不同的選擇。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷100分 三年級(jí)語(yǔ)文 下�。ㄌK教版) 雙色版 蘇教版 題型:048
閱讀歡樂(lè)島(閱讀短文,按要求答題)。
趙亮成趙亮成是三年級(jí)的小學(xué)生,今年剛好十歲。他是獨(dú)生子,可他一點(diǎn)也不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,大伙都叫他閑不住的趙亮成。
那天下午,鄰居王奶奶澆花時(shí),噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了,她到亮成家借噴水壺。
亮成知道了,大眼睛忽然閃了一陣子,拍了一下腦袋說(shuō):“別急,有我呢!不就配個(gè)蓮蓬頭嗎?”說(shuō)著,叫王奶奶找個(gè)大點(diǎn)兒的塑料空藥水瓶。
空藥水瓶拿來(lái)了,亮成拿起來(lái)往鐵皮噴水壺嘴上一套,正合適。
亮成又找了根錐子,點(diǎn)燃了煤氣,把錐子尖燒紅,在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個(gè)洞,再轉(zhuǎn)著圈在周?chē)�,他邊扎邊解釋�(zhuān)骸岸囱鄣呐帕幸皇璨幻�,孔要不大不小洞眼太小,水噴不出;太大,噴出的水又太粗。�?/P>
不一會(huì)兒,洞眼扎好了,亮成和王奶奶開(kāi)始澆花了。果然,噴出的水珠四面開(kāi)花,真像一串似斷非斷的珍珠。
1.給下列加粗字選擇正確的解釋。
①眼睛�、诹吭~�、坌《�、窟隆
洞眼太小,噴不出。( �。�
2.亮成是怎樣做蓮蓬頭的?用“”畫(huà)出句子再填空。
扎洞時(shí)他先在________,再________,這樣扎的好處是________
3.找出一個(gè)比喻句,用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
4.你認(rèn)為亮成是個(gè)怎樣的孩子?評(píng)一評(píng)。
________________________________________
5.小麗和小明讀了這篇短文,對(duì)趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點(diǎn)看法,你認(rèn)為哪些正確,在括號(hào)里打“√”。
(1)亮成不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,他又那么能干,能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。( �。�
(2)亮成是獨(dú)生子,他本來(lái)就很聰明能干。( �。�
(3)亮成不光愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,還肯幫助別人。( �。�
(4)從亮成做噴水蓮蓬,可看出他懂得很多科學(xué)知識(shí)。( �。�
(5)平常要愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),才能使自己成為有能力的人。( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
蹲下的不只是身子多可愛(ài)的一個(gè),虎頭虎腦的,牽著父親的手高興地嚷著,跳著。很多人都為孩子的情緒所感染,長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動(dòng)物園門(mén)口,排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)�?吹绞燮贝翱诘牟A蠈�(xiě)著:“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票�!�
我問(wèn)站在前面的孩子的父親□他有多高
孩子的父親說(shuō)□1.3米
那得買(mǎi)半票了□我說(shuō)
孩子的父親并不做聲,隊(duì)伍慢慢移近窗口,只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō):“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)�!�
孩子說(shuō):“爸爸,你放心,像①在公交車(chē)上一樣,是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進(jìn)門(mén)檢票了,孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來(lái),做出一副十分滑稽的樣子,像②只小小的唐老鴨移近了大門(mén)。
或許人太多了,售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進(jìn)動(dòng)物園,馬上恢復(fù)了原樣,又蹦蹦跳跳起來(lái)。
剎那間,我覺(jué)得十分難過(guò),為那個(gè)孩子,也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前,毫無(wú)顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來(lái)的不只是身子,還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。
1.填空。
“顧”字用部首查字應(yīng)先查( �。┎�,再查( �。┊�(huà),大寫(xiě)字母是( �。�,音節(jié)是( �。�,是( �。┙Y(jié)構(gòu)�!邦櫋钡淖至x有:A.看;B.照管;C.顧慮;D.拜訪。短文中加黑的“毫無(wú)顧忌”的“顧”應(yīng)選( �。�。
2.寫(xiě)出你對(duì)文中的“順理成章”的理解。
________________
3.給短文的第三~五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.為文中的兩個(gè)加粗的“像”字選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/P>
像:①( );②( �。�。
A.表示比喻 B.表示比較 C.表示舉例 D.表示猜測(cè)
5.換一種形式說(shuō)說(shuō)下面的句子,要求意思不變。
很多人都為孩子的情緒所感染。
________________
6.文中哪些句子讓你特別有感觸,請(qǐng)將其標(biāo)出來(lái),并結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)自己的感受。
________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀短文,完成練習(xí)
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里,從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
它看看自己的周?chē)�,不過(guò)是些平平凡凡的小草,有的不開(kāi)花,有的開(kāi)不出一朵半朵的小草,也很不惹眼,更沒(méi)有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說(shuō):“看來(lái),我是百花中的佼佼者了,可惜被埋沒(méi)在了這里。和這些平凡的小草花在一起,我?guī)讜r(shí)才有出頭之日�。 �( �。�
不久,小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)�;ń嘲阉浦苍谝粋€(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。它初到這里,有些頭昏目眩。它看見(jiàn)那白玉欄桿里的牡丹,開(kāi)得那么富麗堂皇;正在怒放的芍藥,開(kāi)得比朝陽(yáng)還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭(zhēng)芳,說(shuō)不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說(shuō):“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了,什么人也不會(huì)理睬我了!”( �。�
小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候,想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后,看到了它。有個(gè)孩子大聲嚷道:“快過(guò)來(lái)看哪,這是什么花?”
“它叫小蝴蝶花�!绷硪粋€(gè)孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白,過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì),現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒(méi)有道理的。( �。�
1.默讀短文,借用工具書(shū)學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字、詞。
我通過(guò)工具書(shū)認(rèn)識(shí)了__________________個(gè)字,這些字是____________________。我通過(guò)工具書(shū)知道了___________個(gè)我不理解的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是______________________。
2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( �。┑男『� |
( �。┑哪档� |
( �。┑纳炙� |
3.文中畫(huà)線的三個(gè)句子表達(dá)了小蝴蝶花的不同心情變化,你認(rèn)為該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢?請(qǐng)選擇,并填在句后面。
[ ]
A.自卑 |
B.平靜 |
C.驕傲 |
4.看了這篇短文,你懂得了什么?(請(qǐng)你用二、三句話寫(xiě)下來(lái))
____________________________________________________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀短文,完成練習(xí)
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里,從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
它看看自己的周?chē)�,不過(guò)是些平平凡凡的小草,有的不開(kāi)花,有的開(kāi)不出一朵半朵的小草,也很不惹眼,更沒(méi)有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說(shuō):“看來(lái),我是百花中的佼佼者了,可惜被埋沒(méi)在了這里。和這些平凡的小草花在一起,我?guī)讜r(shí)才有出頭之日��!”( �。�
不久,小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)�;ń嘲阉浦苍谝粋€(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。它初到這里,有些頭昏目眩。它看見(jiàn)那白玉欄桿里的牡丹,開(kāi)得那么富麗堂皇;正在怒放的芍藥,開(kāi)得比朝陽(yáng)還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭(zhēng)芳,說(shuō)不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說(shuō):“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了,什么人也不會(huì)理睬我了!”( �。�
小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候,想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后,看到了它。有個(gè)孩子大聲嚷道:“快過(guò)來(lái)看哪,這是什么花?”
“它叫小蝴蝶花�!绷硪粋€(gè)孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白,過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì),現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒(méi)有道理的。( �。�
1.默讀短文,借用工具書(shū)學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字、詞。
我通過(guò)工具書(shū)認(rèn)識(shí)了__________________個(gè)字,這些字是____________________。我通過(guò)工具書(shū)知道了___________個(gè)我不理解的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是______________________。
2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( �。┑男『� |
( �。┑哪档� |
( �。┑纳炙� |
3.文中畫(huà)線的三個(gè)句子表達(dá)了小蝴蝶花的不同心情變化,你認(rèn)為該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢?請(qǐng)選擇,并填在句后面。
[ ]
A.自卑 |
B.平靜 |
C.驕傲 |
4.看了這篇短文,你懂得了什么?(請(qǐng)你用二、三句話寫(xiě)下來(lái))
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
閱讀下面選文,回答問(wèn)題。
關(guān)于讀書(shū)因?yàn)槟阈撵`饑渴,所以你要讀書(shū)。
讀書(shū)是為了獲得知識(shí),這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘,以文字作了永久的記錄,便有了科學(xué)書(shū);他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書(shū);他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書(shū);他們用生動(dòng)的形象,表述了人類(lèi)的故事,便有了文學(xué)書(shū)。
讀書(shū),自然不能只局限于課本,走出課本讀書(shū),那才是真正意義上的讀書(shū),那才是真正愜意的事情。既然要讀書(shū),就要讀好書(shū)。目前市場(chǎng)上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。只要有閱讀興趣,又適合自己的年齡層次和口味,都可以找來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味地看熱鬧,也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書(shū)的大忌。既然看了,就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么問(wèn)題還不明白,從中得到了什么啟發(fā)等等,這些都是你讀后必須面對(duì)、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū),你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉并樂(lè)此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提高。
試想,在春日的艷陽(yáng)下,鳥(niǎo)兒鳴叫,百花飄香,你________著書(shū)中自然的神奇,________著人生的哲理,________著一位老人的諄諄教誨;在秋夜的燈光下,萬(wàn)籟俱寂,你坐在桌前讀書(shū),無(wú)數(shù)鮮活的形象走在你面前,與你對(duì)話,與你交談……
讀書(shū)(引起 誘發(fā) 逗引)了人的思緒,使想象超越時(shí)空;讀書(shū)(豐滿 充實(shí) 豐富)了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書(shū)(拓展 開(kāi)闊 展現(xiàn))了人的精神世界,使人生更加美麗。
書(shū)給予人們的實(shí)在太多,___________________
1.用一句話概括第二自然段畫(huà)線部分的主要意思。
________________________________
2.填空。
讀書(shū)時(shí)要避免________________________
3.按照自己的理解,在第四自然段空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
4.請(qǐng)為第五自然段選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(在所選詞語(yǔ)下畫(huà)橫線)
5.請(qǐng)根據(jù)上文的意思,為末尾畫(huà)線處選擇一個(gè)表達(dá)最為恰當(dāng)?shù)木渥�,并說(shuō)明選擇理由。
A.誰(shuí)可不讀書(shū)?
B.因此,你一定要讀書(shū)。
C.誰(shuí)都應(yīng)當(dāng)讀書(shū)。
我選( �。�
我的理由:_________________________
6.你最喜歡讀的一本書(shū)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出自己的收獲。
____________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,按要求做題。
一個(gè)小男孩兒,認(rèn)為自己幾乎是世界上最不幸的孩子,因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍,老師叫他回答問(wèn)題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天,小男孩兒的父親從鄰居家討來(lái)一些樹(shù)苗,想把它們?cè)栽诜壳�。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō),誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好,就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。小男孩兒也想得到父親的禮物,但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影,不知怎么,竟萌生出一種奇怪的想法:希望自己栽的那棵樹(shù)早日死去。因此,他澆過(guò)一兩次水后,就再也沒(méi)有去答理那棵小樹(shù)。
幾天后,小男孩兒再去看他的那棵樹(shù)時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)它( �。](méi)有枯萎,( �。┻€長(zhǎng)出了幾片新葉子,與兄妹們種的樹(shù)相比,顯得更嫩綠,更有生氣。
父親(實(shí)現(xiàn) 兌現(xiàn))了他的諾言,為小男孩兒買(mǎi)了一件他最喜愛(ài)的禮物。父親撫摸著小男孩兒的頭,充滿肯定地對(duì)他說(shuō):“孩子,從你栽的樹(shù)來(lái)看,你長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家�!�
從那以后,小男孩兒慢慢地變得樂(lè)觀向上起來(lái)。
一天晚上,小男孩兒躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話“植物一般都在晚上生長(zhǎng)”,何不去看看自己種的那棵小樹(shù)?他輕手輕腳地來(lái)到院子里,看見(jiàn)父親正在用勺子向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí),他恍然大悟,原來(lái)_________________________他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……
幾十年過(guò)去了,那個(gè)瘸腿的小男孩兒盡管沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家,卻成為了美國(guó)第32任總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林·羅斯福。
愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料。( �。┻@只是一勺清水,它( �。┠苁股畼�(shù)茁壯成長(zhǎng)。雖然這棵樹(shù)是那樣的不起眼;雖然這棵樹(shù)是如此的瘦小,甚至還有點(diǎn)枯萎,但只要有這養(yǎng)料的澆灌,它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂,甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
(1)比一比,下面這幾個(gè)文章題目哪個(gè)最恰當(dāng)。
[ ]
A.奇怪的小樹(shù)苗 |
B.生命的養(yǎng)料 |
C.父親的諾言 |
(2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)里。
雖然……但是…… |
不僅……而且…… |
只要……就…… |
哪怕……也…… |
(3)小男孩兒“恍然大悟”,他明白了什么,展開(kāi)想象,寫(xiě)在文中的橫線上。
(4)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞 近義詞 反義詞
出色:( �。 。ā 。 】隙ǎ海ā 。 。ā 。�
(5)讀短文填空。
父親的諾言是________________________________;
他的真正用意是_______________________________。
(6)用曲線畫(huà)出與文中加粗句子照應(yīng)的一句話。
(7)當(dāng)小男孩兒明白了事情真相的時(shí)候,他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……此時(shí),他可能在想____________________也可能在想_____________________。
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