我來選,我來填。 一( )大雪 一( �。┭┤恕 ∫唬ā 。┬“淄� A、場(chǎng);個(gè);只 B、只;個(gè);場(chǎng) C、個(gè);場(chǎng);只 D、場(chǎng);個(gè);朵 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:022
我會(huì)選詞填空。
捧 披 抱 背 圍 采 摘風(fēng)伯伯要孩子們找水媽媽的孩子。一會(huì)兒,他們一個(gè)個(gè)回來了。大娃( �。┲欢錇踉�,二娃( )著一條彩虹,三娃( �。┲粓F(tuán)濃霧,四娃( �。﹣硪活w露珠,五娃( )了一層白霜,六娃( )來一片雪花,七娃最后回來,他( �。┲蛔�。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:022
我會(huì)選詞填空。
捧 披 抱 背 圍 采 摘風(fēng)伯伯要孩子們找水媽媽的孩子。一會(huì)兒,他們一個(gè)個(gè)回來了。大娃( )著一朵烏云,二娃( )著一條彩虹,三娃( )著一團(tuán)濃霧,四娃( �。﹣硪活w露珠,五娃( )了一層白霜,六娃( �。﹣硪黄┗ǎ咄拮詈蠡貋�,他( )著一座冰山。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
讀下面的文段,做練習(xí)。
他抬頭望去,一(條 絲 縷)陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這幺明媚的陽(yáng)光了。巨人(感動(dòng) 激動(dòng))地跑到花園里,他看到花園里草翠花開,有許多孩子在歡快地游戲,他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意�?墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥,紛紛逃竄。與此同時(shí),鮮花______,樹葉______,花園又被冰雪______了。巨人不解地看看四周,竟然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。
1.劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.在文中橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
備選詞語(yǔ):覆蓋 凋謝 飄落
3.讀文中畫“____”的句子,填空。
“竄”的意思是__________________,“紛紛逃竄”是對(duì)孩子們的_________(神態(tài)、動(dòng)作)描寫,生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們_________________,由此可見巨人的_____________。
4.孩子們來后,花園里的景象是_____________;巨人趕走孩子們后,花園里的景象是_______________。作者運(yùn)用了________的方法,告訴我們_______________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
一棵樹 它和一只小鳥是非常好的好朋友 小鳥整天在這棵樹上唱歌 樹整天 (傾聽 聆聽)小鳥的歌唱 可是 寒冷的冬天已經(jīng)臨近 小鳥不得不與樹分別了
樹對(duì)小鳥說:“再見了。明年請(qǐng)你再回來,讓我聽你的歌聲吧。”“好啊,你等著我吧�!毙▲B說著,向南方飛去。春天回來了,田野和森林里的冰雪_______(融化 溶化)了。小鳥又飛回它的好朋友——去年的那棵樹身邊來了�?墒�,究竟是怎么回事呢?去年的樹不見了,只有樹樁留在那里�!斑@里的樹到哪里去了?”小鳥問樹樁。樹樁說:“伐木人用斧頭把它砍倒,然后運(yùn)到了山谷那兒。”
于是,小鳥向山谷的方向飛去。山谷那兒有一座很大的工廠,里面發(fā)出“吱嘎吱嘎”的鋸木頭的聲音。小鳥落在工廠的大門上,問道:“大門先生,你知道我的好朋友——樹怎么樣了嗎?”門回答說:“是樹嗎?它在工廠里被鋸成小木棍,做成火柴,賣到了那邊的村子里�!�
于是,小鳥又向村子的方向飛去。油燈的旁邊有一個(gè)小女孩。小鳥問她:“請(qǐng)問,你知道火柴在哪里嗎?”小女孩告訴小鳥:“火柴燒沒了,可是,它點(diǎn)燃的油燈還在燃燒著�!�
小鳥注視著油燈的火苗,然后為火苗唱起了去年那支歌�;鹈� (微微地 輕輕地)搖晃著,似乎心里十分高興。
唱完那支歌,小鳥又盯著火苗看了一陣,然后飛走了。
1.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。
2.給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)
________________________________
3.去年的樹怎么了?小鳥為了找它去了哪些地方?
________________________________
4.小鳥為什么要給火苗唱歌?為什么要給火苗唱去年的那支歌?臨飛走時(shí)為什么要盯著火苗看?
________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開卷有益。
喇叭花自傳春天來了,柳樹發(fā)了嫩芽,大家都忙于植樹造林,栽花種草。一個(gè)小姑娘把我和我的伙伴們埋在了松軟的土里,又澆了點(diǎn)兒清涼的水。我躺在里面舒服________[急 及 極]了,不久,進(jìn)入了香甜的夢(mèng)中。
一覺醒來,呀,真奇怪,是誰(shuí)這么快像仙人一樣把我變成了一個(gè)小嫩芽。這時(shí),那個(gè)天真的小姑娘給我澆了些水,我的新葉也沾了點(diǎn)水珠。小姑娘看到我這幼小的身軀,高興地笑了,笑得是那樣美,那樣甜。
慢慢地,我長(zhǎng)大了,個(gè)頭也高了。當(dāng)我長(zhǎng)到小姑娘膝(x9 q9)蓋高的時(shí)候,小姑娘在我身旁插了一根小竹棍,讓我靠在它身上長(zhǎng)。長(zhǎng)得與竹棍差不多高時(shí),小姑娘又給我牽了一根繩,我繞繩爬呀爬,長(zhǎng)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓(m4n w4n),上面還有許多碧綠的葉子……
又過了一個(gè)星期,我________[巳 已 以]經(jīng)和小姑娘一般高了。有一個(gè)早晨,天還沒有亮,小姑娘又來到我跟前。這天,她一見到我,好像比哪天都高興。原來在那茂密的綠葉中我開了一朵像玉雕一樣的大白花,那朵花好像一個(gè)雪白的大喇叭。我能讓小姑娘高興,心里可美了!因?yàn)闉榱宋�,她不知操了多少心哩!可是,太�?yáng)剛剛露出那火紅紅的________[園 圓]臉,我的那朵花不知為什么,好像害羞似的閉上了。
就這樣,每天早晨我的藤上就會(huì)盛開四朵大白花,最多的一次________[競(jìng) 竟 凈]開了六朵。院里的人們紛紛夸獎(jiǎng)我漂亮。
大家可曾知道,我開出的每一朵花,都是和小姑娘的辛勤勞動(dòng)分不開的。其實(shí),真正的好花正是她!
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
2.在[ ]中選擇正確的字填在橫線上。
3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
生氣( �。 ∠∈瑁ā 。�
難看( �。 鹾冢ā 。�
4.從“我”被埋進(jìn)土里寫起,依次寫了“我”的生長(zhǎng)過程是什么?
_________________________________________
5.為什么說“其實(shí),真正的好花正是她”?
_________________________________________
6.這篇短文是按什么順序?qū)懙模?/P>
_________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)
冰雪的啟示在美國(guó),每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。
“下雪期間,應(yīng)該行駛的車輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。
“這不是被車子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的。”工人笑著回答。
“那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。
“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說:“( �。┠阌锌眨�kōng kòng),( �。┛梢缘缴缴先タ纯矗抢镉性S多比路面結(jié)實(shí)多倍的巖石( �。┍┑那治g而崩裂了,( �。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁�,( �。┯幸稽c(diǎn)小裂縫(fèng féng),被它滲進(jìn)去( )可能會(huì)遭到大麻煩,它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積,然后一分一分地移動(dòng)巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開始的,都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動(dòng)的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!”
“謝謝你給我的啟示。”我說,“今天我才知道,許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊�!�
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。
2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是
[ ]
A.如果……就…… 因?yàn)椤浴 ≈灰汀?/P>
B.只要……就…… 即使……也…… 如果……就……
C.如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就……
3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋,并寫出幾個(gè)帶有“勝”字且含義相同的詞。
“防不勝防”中“勝”的意思是:
[ ]
A.打敗 B.勝利 C.能夠承受的 D.景象壯觀的
與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:
________ ________ ________
4.因?yàn)槁访娌唤Y(jié)實(shí),所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請(qǐng)你具體地說明理由。
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5.冰雪給我們的啟示是什么?
________________________________________________
6.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言或你所知道的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:三新助學(xué)單元測(cè)試AB卷 語(yǔ)文 二年級(jí)(下冊(cè)) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
選擇四季如果讓我選擇四季,我一定選擇春天。
春天是綠色的世界,綠茵茵(y9n)的楊柳在微風(fēng)中輕輕飄蕩,嫩綠的小草給大地鋪上了地毯。
春天是花朵的海洋,雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花和石榴花都開了。
春天又是動(dòng)物們的樂園,燕子和大雁回來了,蜜蜂、蝴蝶在姹(ch4)紫嫣(y1n)紅的百花叢中,忙著采蜜和傳花粉。
春天真美麗!我愛春天!
1.給每一自然段標(biāo)上序號(hào)。
2.填一填。
( �。┑拇禾臁 。ā 。┑氖澜�
( )的蜜蜂 �。ā 。┑幕ǘ�
3.用文中的語(yǔ)句填空。
我愛春天,因?yàn)榇禾焓?/FONT>________,春天是________,春天又是________。春天真________!
4.姹紫嫣紅:形容各種好看的花。
請(qǐng)寫出描寫花好看的詞語(yǔ):________、________、________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀《索橋的故事》片斷,回答問題:
我走下了索橋,同來的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我,這索橋又叫做“何公何母橋”,是清朝初年一個(gè)姓何的教書先生設(shè)計(jì)修建的。那個(gè)時(shí)候人們沒法在這么寬的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了,人們來來往往,感到便利�?墒菢蛏蠜]有欄桿,在搖擺的木板上走起來,并不是十分安全的事,不多久就有人失腳從橋上摔下去,死了。不滿意何先生的官府把責(zé)任完全推到何先生的身上,將他逮捕處死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤,要實(shí)現(xiàn)丈夫的真正的愿望,她想來想去,終于想出了辦法,用竹索在橋兩旁編上了欄桿,從此,危險(xiǎn)的橋變成了安全的橋,使得三百年后的小孩也能夠在橋上跑來跑去,發(fā)出一陣陣的笑聲。
我不能說這個(gè)故事是千真萬確的,然而碑上的文字讓我們看見了那一對(duì)夫婦的心。我走下索橋,滿頭大汗,不用說,我走得疲乏了,我的腳也開始發(fā)熱�?墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)頊嘏D菢拥男�,那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的,不管經(jīng)過百年千載,它都會(huì)發(fā)光,就像高爾基在一篇詩(shī)中所描寫的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上,心在燃燒、發(fā)光、給人們帶路�!昂喂文浮钡男慕o每一個(gè)走過索橋的人添些溫暖,甚至在三百年以后的寒冷的冬天,我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來扇。
索橋的故事自然不止這么一點(diǎn),都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完的,誰(shuí)要是到都江堰走一趟,誰(shuí)要是在索橋上站片刻,他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。
1.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。
2.這個(gè)索橋兩大特點(diǎn)是什么?
3.“我”走下索橋,身體和內(nèi)心的變化是怎樣的?按順序填在空格內(nèi)。
4.什么東西“比故事更美、更好”?(用原文回答)
5.文中寫高爾基和勇士丹柯目的是什么?
6.橋是經(jīng)過放大的一條板凳。橋梁專家茅以升這樣有趣地解釋“橋”。是啊,橋就是這么簡(jiǎn)單。不過,橋又是充滿魅力的,它集實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值于一身。而且橋本身的美給人豐富的聯(lián)想和感受。請(qǐng)你就一座你喜歡的橋,說一段話,主要談?wù)勀愕穆?lián)想和感受。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀《索橋的故事》片斷,回答問題:
我走下了索橋,同來的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我,這索橋又叫做“何公何母橋”,是清朝初年一個(gè)姓何的教書先生設(shè)計(jì)修建的。那個(gè)時(shí)候人們沒法在這么寬的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了,人們來來往往,感到便利�?墒菢蛏蠜]有欄桿,在搖擺的木板上走起來,并不是十分安全的事,不多久就有人失腳從橋上摔下去,死了。不滿意何先生的官府把責(zé)任完全推到何先生的身上,將他逮捕處死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤,要實(shí)現(xiàn)丈夫的真正的愿望,她想來想去,終于想出了辦法,用竹索在橋兩旁編上了欄桿,從此,危險(xiǎn)的橋變成了安全的橋,使得三百年后的小孩也能夠在橋上跑來跑去,發(fā)出一陣陣的笑聲。
我不能說這個(gè)故事是千真萬確的,然而碑上的文字讓我們看見了那一對(duì)夫婦的心。我走下索橋,滿頭大汗,不用說,我走得疲乏了,我的腳也開始發(fā)熱。可是三百年前人們的心也給我?guī)頊嘏�。那樣的心,那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的,不管經(jīng)過百年千載,它都會(huì)發(fā)光,就像高爾基在一篇詩(shī)中所描寫的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上,心在燃燒、發(fā)光、給人們帶路。“何公何母”的心給每一個(gè)走過索橋的人添些溫暖,甚至在三百年以后的寒冷的冬天,我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來扇。
索橋的故事自然不止這么一點(diǎn),都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完的,誰(shuí)要是到都江堰走一趟,誰(shuí)要是在索橋上站片刻,他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。
1.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。
2.這個(gè)索橋兩大特點(diǎn)是什么?
3.“我”走下索橋,身體和內(nèi)心的變化是怎樣的?按順序填在空格內(nèi)。
4.什么東西“比故事更美、更好”?(用原文回答)
5.文中寫高爾基和勇士丹柯目的是什么?
6.橋是經(jīng)過放大的一條板凳。橋梁專家茅以升這樣有趣地解釋“橋”。是啊,橋就是這么簡(jiǎn)單。不過,橋又是充滿魅力的,它集實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值于一身。而且橋本身的美給人豐富的聯(lián)想和感受。請(qǐng)你就一座你喜歡的橋,說一段話,主要談?wù)勀愕穆?lián)想和感受。
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