說說下面句子中引號的作用。 一方面侵略別國,一方面表示友好,這種“友誼”一錢不值。( �。� A.表示特定稱謂 B.表示否定和諷刺 C.表示引用 |
科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級練習(xí)語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
蠟 燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候,它便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了它自己,也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它,就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用�?赡隳�?土里土氣,在桌上也占地方,簡直是廢物,有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈,謙虛地說:“朋友,我承認(rèn)你很漂亮,也很有用,可你應(yīng)好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高做呢?”臺燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了,有什么好想的,我本來就比你強嘛!”
一天晚上,臺燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了。剎那間,整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時,人們多么需要光��!哪怕是一點點,也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺燈。但是,蠟燭沒有為此而賣弄自己,還是謙虛地對臺燈說:“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒有你明亮,我很慚愧,我沒有對人類作出較大的貢獻�!毕灎T說完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開人間。
臺燈很受感動,心想:“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,不炫耀、不驕傲,不計較個人得失,踏踏實實為人類做出貢獻�!�
1.在文中找出下列詞語的反義詞。
謙虛—— 黑暗——
2.給加粗字選擇正確解釋,將序號寫在括號里。
趾高氣揚
[ ]
A.足 B.腳指
炫耀
[ ]
A.照耀 B.夸耀
3.在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語,再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。
臺燈________ ________ ________
蠟燭________ ________ ________
4.將句子寫完整。
蠟燭具備的精神是________________________________。
5.用“‖”把短文分成兩段,并寫出段意。
________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
蒲公英
①春風(fēng)徐徐吹來,好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對下面的嫩綠的葉子說:“瞧,我是多么漂亮��!蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?矗沂嵌嗝戳瞬黄鸢。∥沂箾]有味道的春風(fēng)變得香甜,我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為一個個春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
�、诰G葉聽完,連連搖著頭說:“哼,別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光,實行光合作用,你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯,你會孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時你會變成什么樣子呢?說起來,還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��!”
�、劬G葉正滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說話了:“這是誰在上面自吹自擂��?如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料,你們旱就枯死了,你們在地上只有三寸高,而我呢,卻埋在地下三尺長,我終生看不到蜂蝶,也曬不到陽光,我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅石、硬土,為你們輸送著生命的汁液……”
④根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1.讀句子填空。
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。”這句話運用了____________的修辭手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是________________________;“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2.寫出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3.將下面反問句改成陳述句。
綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?
____________________________________________________________
4.判斷下面的說法,對的在括號里面畫上“√”,不對的畫上“×”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 ( )
(2)第③段最后的省略號表示引文中省略的部分。 ( )
(3)“它們在沉默中思索、覺醒�!钡囊馑际�,它們認(rèn)真思考根須 的話,認(rèn)識到自己的錯誤。( )
(4)這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯認(rèn)錯的精神。( )
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來,好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對下面嫩綠的葉子說:“瞧,我是多么漂亮��!蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?�,我是多么了不起�。∥沂箾]有味道的春風(fēng)變得香甜,我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為下一個春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
綠葉聽完,連連搖著頭說:“哼,別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光,進行光合作用,你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯,你會孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時你會變成什么樣子呢?說起來,還是我們綠葉的本領(lǐng)最大�。 �
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說話了 這是誰在上面自吹自擂啊如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們早就枯死了 你們在地上只有三寸高 而我呢卻埋在地下三尺長 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1.給文章第三自然段加上標(biāo)點。
2.讀句子填空。[方法提示:這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來寫。]
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話是( �。┑恼f法,“唱歌”指( �。�,“跳舞”指( )。
(2)“根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是( �。�;“低下了頭”表現(xiàn)出它們( �。�
3.寫出花、葉、根須的作用。
花:____________葉:____________根須:____________
4.按要求改寫句子。
(1)根須把花和綠葉說得很慚愧。(改為“被”字句)
__________________________________________________
(2)綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?(換一種說法而不改變原意。)
__________________________________________________
5.判斷下面的說法,對的在括號里畫上“T”,不對的畫上“F”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。
( �。�
(2)第三自然段最后的省略號表示引文中省略的部分。
( �。�
(3)“它們在沉默中思索、覺醒�!钡囊馑际�,它們認(rèn)真思考根須的話,認(rèn)識到自己的錯誤。
( �。�
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來,好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對下面嫩綠的葉子說:“瞧,我是多么漂亮�。∶鄯洳晦o勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?�,我是多么了不起��!我使沒有味道的春風(fēng)變得香甜,我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為下一個春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
綠葉聽完,連連搖著頭說:“哼,別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光,進行光合作用,你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯,你會孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時你會變成什么樣子呢?說起來,還是我們綠葉的本領(lǐng)最大�。 �
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說話了 這是誰在上面自吹自擂啊如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們早就枯死了 你們在地上只有三寸高 而我呢卻埋在地下三尺長 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1.給文章第三自然段加上標(biāo)點。
2.讀句子填空。[方法提示:這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來寫。]
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話是( �。┑恼f法,“唱歌”指( �。疤琛敝福ā 。�
(2)“根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是( �。�;“低下了頭”表現(xiàn)出它們( )。
3.寫出花、葉、根須的作用。
花:____________葉:____________根須:____________
4.按要求改寫句子。
(1)根須把花和綠葉說得很慚愧。(改為“被”字句)
__________________________________________________
(2)綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?(換一種說法而不改變原意。)
__________________________________________________
5.判斷下面的說法,對的在括號里畫上“T”,不對的畫上“F”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。
( �。�
(2)第三自然段最后的省略號表示引文中省略的部分。
( �。�
(3)“它們在沉默中思索、覺醒�!钡囊馑际�,它們認(rèn)真思考根須的話,認(rèn)識到自己的錯誤。
( �。�
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:海濱小學(xué)AB卷 五年級語文(下) 題型:048
閱讀并作答
難以捉摸的天氣南極的天氣變幻莫測,給科學(xué)考(查 察)隊員帶來極大的困難。
南極即使在夏天風(fēng)暴也會倏然而至,把正在野外工作的人們困在現(xiàn)場,幾天不能返回營地。有時候,天氣晴朗,風(fēng)和日麗,一隊將要進入內(nèi)地的探險隊即將出發(fā)�?墒�,突然狂風(fēng)從大陸內(nèi)地吹來,天空驟然變暗,暴風(fēng)雪鋪天蓋地而來。結(jié)果,原定的考(查 察)計劃只好中止。
在南極還會出現(xiàn)這種情況,狂風(fēng)卷起(漫 滿)天冰晶,太陽光透過冰晶,反復(fù)地反射和折射,形成了日暈現(xiàn)象。有時候,冰晶使天空變成白(茫�!∶⒚ⅲ┑囊黄�,看不見遠(yuǎn)山,看不見地平線,甚至看不見對面的人。行進中的考(查 察)隊員就會迷失方向;開著牽引的拖拉機手可能把車開翻;在空中飛行的飛機,由于無法靠地面(辨 辯)別是上升還是下降,可能弄得機毀人亡。人們把這種奇怪的天氣叫做“乳白天空”。
在這樣的環(huán)境里,南極的考察隊員們一般不單獨外出。出去的時候,都要做好在野外露宿的各種準(zhǔn)備;帶上幾天的食物,簡易的防寒篷,還必須帶上無線電收發(fā)報機,萬一發(fā)生意外能跟基地取得聯(lián)系。
在南極,即使躲在營房里,討厭的天氣也使人不得安寧。一夜的暴風(fēng)雪就可以把整個營地埋在一片雪海之中,房門都被堵塞了。為了到外邊去觀測,人們不得不全體動員,出動所有的掃雪車、推土機,忙碌一整天才能搞干凈。
南極的天氣真是難以捉摸,給考察隊帶來難以想象的困難。
1.下面加粗的字哪個讀音正確?請在正確讀音后打“√”。
即使 j0( �。 �j@( �。�
堵塞 s8( �。 �s1i( �。�
2.從文章中找出下面詞語的反義詞。
順利( �。 ∠矚g
( )
復(fù)雜( �。 惩�
( �。�
3.將下面句子的意思用成語表示。
(1)南極的天氣變化多端,不可捉摸。( �。�
(2)天氣暖和。( �。�
(3)暴風(fēng)雪來勢很猛,到處都是。( )
4.本文是按________順序?qū)懙摹?/P>
5.全文是圍繞著________________________________這句話寫的。
6.簡要說說南極天氣難以捉摸表現(xiàn)在哪些地方?給考察隊造成哪些困難?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7.劃去文中括號里不正確的字或詞。
科目:小學(xué)語文 來源:北京小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀理解。
為膽怯掘一座墳?zāi)?/P>
唐娜是美國密西根小學(xué)的老師,她教學(xué)生的第一堂課就是讓學(xué)生填寫所有自己認(rèn)為“做不到”的事情。
所有的孩子都十分認(rèn)真地填寫。有的寫上:“我無法將足球踢過第二條底線”,“我不會做3位數(shù)以上的除法”,“我沒辦法讓黛比喜歡我”;有的寫上“我沒法做10次仰臥起坐”,“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”,“我不能只吃一塊餅干就停止”……
等所有的孩子都填滿了一整張紙,唐娜讓他們把寫滿各種“我不能”的紙投入一個空的鞋盒內(nèi),然后帶領(lǐng)大家到運動場最遠(yuǎn)的角落邊,用泥土把它們埋掉。
十多歲的孩子們手牽手圍繞墓地站成一個圓圈,低下頭來等待。唐娜則念出一段“悼詞”:“各位朋友,今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。現(xiàn)在,希望‘我不能’先生能平靜安息。死者已矣,來者可追。希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能繼承他的事業(yè)。愿‘我不能’先生安息,也希望他的死能鼓勵更多人站起來,向前邁進。阿門�!�
回到教室,唐娜用紙剪下墓碑形狀,上面寫著“我不能”,中間加上“安息吧”再把日期填上。然后把這個紙墓碑掛在教室里。
以后,每當(dāng)有學(xué)生無意說出:“我不能……”這句話的時候,唐娜只要指著這個象征死亡的標(biāo)志,孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了,進而想出積極的解決辦法。后來,她所帶的這個班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功,有的還成為政治、經(jīng)濟領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
其實,成功真的是離我們?nèi)绱酥V灰覀冊谟龅嚼щy、挫折的時候,想一想我們已經(jīng)為“我不能”掘下一個墳?zāi)�,把它們統(tǒng)統(tǒng)地埋了,然后認(rèn)真思考解決困難的方法,我們的未來一定會充滿陽光。
1.讀句子,按要求回答問題。
“希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能繼承他的事業(yè)�!本渲械钠普厶柕淖饔檬牵ā 。�,句中的單引號的作用是( �。�
a.表示句意的轉(zhuǎn)折 |
b.表示解釋、說明 |
c.表示引用別人的話 |
d.表示具有特殊的含義 |
2.結(jié)合短文,解釋詞語。
(1)“我不能”實際是指:_________。
(2)“我可以”、“我愿意”實際是指:__________。
3.短文寫了一件什么事?從中你有什么體會?
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4.寫出你認(rèn)為自己“做不到”的一件事情,并說說今后你想怎么做?
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