按先后順序標(biāo)序號(hào),正確的順序是
( �。┪也恢挥X地走到外邊,外面一陣陣童聲傳入我的耳朵:“好玩�。 薄昂冒装�!”“來玩雪呀!”
( �。┠憧茨切┐┘t衣服的孩子,互相把雪球投進(jìn)對(duì)方的脖子中,一個(gè)個(gè)渾身冒著熱氣,紅撲撲的臉蛋,襯著鮮紅的衣服,那么富有活力,仿佛一團(tuán)團(tuán)正在跳動(dòng)的火焰。
( �。┐巴庀卵┝恕�
( �。┛矗窦儼椎拿藁�,像潔白的鵝毛,像輕柔的柳絮,紛紛揚(yáng)揚(yáng),鋪天蓋地。
(  )我順著聲音望去,只見一群穿紅著綠的孩子,正在雪地里打滾,他們打雪仗,堆雪人,玩得真痛快。
( �。┧麄兊臍g笑聲,把樹葉上的雪都給震落下來了,仿佛向地面撒下純白的銀粉。

A、3;5;1;4;2;6
B、3;5;1;2;4;6
C、3;2;1;5;4;6
D、5;3;1;2;4;6
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:判斷題

判斷對(duì)錯(cuò),正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
1.“他為集體做了一件好事”和“推選他為三好生”中的兩個(gè)“為”讀音相同。( �。�
2.“ü”與“j、q、x”相拼,應(yīng)去掉上面的兩個(gè)點(diǎn)。( �。�
3.“敬愛”的音節(jié)是“jìng’ài"(  )
4.“更正”與“五更天”中的“更”讀音相同。( �。�
5.“ye、wu、ri、yun”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。( �。�
6.“書目”與“樹木”讀音相同。(  )
7.“桌、蘿、我、葡、老實(shí)”這幾個(gè)詞中的加粗的字都讀輕聲。(  )
8.“蜿蜒”一詞中的“蜿”應(yīng)讀“wán”。(  )
9.“自、紫、子、蜘、姿”這幾個(gè)字的音序都是“Z”。( �。�
10.“顫”用音序查字法應(yīng)查的第一個(gè)字母是“ch”。( �。�
11.C D E F K I J H……是按字母表中先后順序排列的。(  )
12.ü同聲母l、n相拼時(shí),ü上面兩點(diǎn)也可省去。( �。�
13.人或事物專用名詞的拼音,第一個(gè)字母要大寫,如“北京”寫做“Běi jīng”。( �。�
14.“留戀”的“戀”的韻母是“l(fā)àn”。( �。�
15.“好奇”的“好”標(biāo)調(diào)是“hǎo”,“號(hào)召”的“號(hào)”標(biāo)調(diào)是“háo”,“入場(chǎng)券”的“券”標(biāo)調(diào)是“quān”。( �。�
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題

從來沒有這么激動(dòng)

  每當(dāng)我低頭看見(飄  漂)在胸前的紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我就想起在小學(xué)二年級(jí)入隊(duì)(哪  那)會(huì)兒的情景來。

  記得那正是新年,學(xué)校里到處是一派(強(qiáng)烈  熱烈)的節(jié)日氣氛。老師滿面笑容地向我(報(bào)訊  報(bào)喜):“瓏瓏,你就要入隊(duì)了!”聽到這話,我一蹦老高。心也怦怦地跳起來,(象  像)打鼓似的。別提多(感動(dòng)  激動(dòng))了。我顫抖著嗓子喊:“噢,我就要(戴  帶)上紅領(lǐng)巾了!”

  入隊(duì)儀式開始了,隊(duì)鼓咚咚地敲著,隊(duì)旗嘩啦啦地響著,同學(xué)們興高(彩  采)烈地盼望著。輔導(dǎo)員老師點(diǎn)著名兒要我站到主席臺(tái)前,我跳動(dòng)的心一下子提到了嗓子眼,不知道自己是怎么走到主席臺(tái)前的。只見一位大姐姐,雙手托著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,走到我跟前親切地說:“祝賀你成為一名少先隊(duì)員!”說著,便熟練地把紅領(lǐng)巾系(x@ j@)在了我的胸前,然后又五指并攏,高舉頭上,(鄭重  莊嚴(yán))地向我敬了個(gè)隊(duì)禮。我激動(dòng)得慌了神兒,不知怎么是好,趕忙學(xué)著大姐姐的樣子還(h2i hu2n)了個(gè)隊(duì)禮。一會(huì)兒,我們面對(duì)隊(duì)旗,把右手攥(zu4n)成小拳頭,舉起來(鄭重  莊嚴(yán))地宣誓:“我們是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員……我們是共產(chǎn)主義接班人……”那響亮的聲音伴隨著激動(dòng)的心聲在校園上空久久(回蕩  回響)。

  在回家的路上,大隊(duì)輔導(dǎo)員老師的囑托還在耳邊(回蕩  回響):“你們應(yīng)該從小做起,好好學(xué)習(xí),時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回到家里,我(迫切  急切)地喊:“爸,媽,我成了少先隊(duì)員了!”媽媽高興地把我抱起來。爸爸只是笑,笑得合不攏嘴。我心里的小鼓敲得更響了。

  晚上,我對(duì)著鏡子左看右看,怎么也舍不得把紅領(lǐng)巾摘下來,心里的浪濤還在翻騰,白天的情景還在腦海中(呈現(xiàn)  浮現(xiàn))。媽媽發(fā)了話  瓏瓏  看把你美的  我噗嗤一笑  自言自語(yǔ)地說  哎喲  我的媽呀  你算說對(duì)了

  這幾年來,我一想到那激動(dòng)的時(shí)刻,心里就感到自豪。也時(shí)刻用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,保持著少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。

1.給兩個(gè)多音字選擇正確的讀音,劃去不正確的。

2.選擇括號(hào)里正確的字詞,劃去不正確的。

3.給第五自然段的句子補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.全文是按________的順序來記敘的。其中2-5自然段是文章中的(順敘  倒敘  插敘)部分。(劃去不是的)

5.文章詳略得當(dāng)。詳寫部分是第________自然段至第________自然段。先詳寫________,再詳寫________。它們都緊扣“________”這兩個(gè)字來寫。

6.找出文中的一個(gè)比喻句,用“________”畫出來。這句話把________比做________。生動(dòng)地表現(xiàn)“我”________的心情。

7.與“我就想起在二年級(jí)剛?cè)腙?duì)……的情景來”相呼應(yīng)的句子是:________________________________________。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

________

  清晨,我從草c$ng c%ng)里捉到一只小螞za zha)。它身子修長(zhǎng),和草兒一個(gè)顏色,真好看!我把它拿回家,裝在一個(gè)玻璃瓶里,又裝進(jìn)一些新鮮的草葉,把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的�?傻搅讼挛纾∥涷票槐锼懒�,我心里真難過。

  看著死去的螞蚱,我想:“它要是活著和我做伴多好哇!對(duì)!做個(gè)人造琥p^ b^),讓它su0 su9)死猶生!”我先做了一個(gè)小長(zhǎng)方盒,再把洗凈的小螞蚱裝進(jìn)小盒子里,最后把熬化的松香往盒里一(倒 到)。嘿,透過松香,小螞蚱更綠了。左等右等,松香(忠 終)于凝固了。我連忙去掉盒子,仔細(xì)打磨,再一瞧,我創(chuàng)chu4ng zhu4ng)造了奇跡!它和真的琥珀一m$ m*)一樣。

  成功了 我捧著這塊裹著小螞蚱的翠綠的琥珀 仔細(xì)端(詳 祥)著 愛不釋手 因?yàn)椤∷ㄈ凇∪荩┻M(jìn)了我的勞動(dòng) 創(chuàng)造和感情啊

1.給加粗的字選擇正確的讀音,在正確的讀音下畫“______”。

2.用“\”劃掉短文括號(hào)中不正確的字。

3.“翠”字用部首查字法先查________部,再查________畫�!按洹弊值牡谝还P是________

4.結(jié)合短文內(nèi)容,解釋下列詞語(yǔ)的意思。

1)雖死猶生:________________________________

2)愛不釋手:________________________________

5.給文中第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

6.給這篇短文加個(gè)題目,寫在文首的橫線上。

7.文中第二自然段是按________的順序?qū)懙�。先�?/FONT>________,然后再寫________,最后寫________

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

________

  清晨,我從草c$ng c%ng)里捉到一只小螞za zha)。它身子修長(zhǎng),和草兒一個(gè)顏色,真好看!我把它拿回家,裝在一個(gè)玻璃瓶里,又裝進(jìn)一些新鮮的草葉,把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的。可到了下午,小螞蚱被憋死了,我心里真難過。

  看著死去的螞蚱,我想:“它要是活著和我做伴多好哇!對(duì)!做個(gè)人造琥p^ b^),讓它su0 su9)死猶生!”我先做了一個(gè)小長(zhǎng)方盒,再把洗凈的小螞蚱裝進(jìn)小盒子里,最后把熬化的松香往盒里一(倒 到)。嘿,透過松香,小螞蚱更綠了。左等右等,松香(忠 終)于凝固了。我連忙去掉盒子,仔細(xì)打磨,再一瞧,我創(chuàng)chu4ng zhu4ng)造了奇跡!它和真的琥珀一m$ m*)一樣。

  成功了 我捧著這塊裹著小螞蚱的翠綠的琥珀 仔細(xì)端(詳 祥)著 愛不釋手 因?yàn)椤∷ㄈ凇∪荩┻M(jìn)了我的勞動(dòng) 創(chuàng)造和感情啊

1.給加粗的字選擇正確的讀音,在正確的讀音下畫“______”。

2.用“\”劃掉短文括號(hào)中不正確的字。

3.“翠”字用部首查字法先查________部,再查________畫�!按洹弊值牡谝还P是________。

4.結(jié)合短文內(nèi)容,解釋下列詞語(yǔ)的意思。

1)雖死猶生:________________________________

2)愛不釋手:________________________________

5.給文中第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

6.給這篇短文加個(gè)題目,寫在文首的橫線上。

7.文中第二自然段是按________的順序?qū)懙�。先�?/FONT>________,然后再寫________,最后寫________。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048

短文閱讀我會(huì)做。

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

  六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景!

  眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在通想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。

  近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來,稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>

  在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來,面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田上回旋,使人聽了興奮。

  鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!

1.用“‖”給短文分段,標(biāo)在段尾。

2.寫出最后一自然段的段意。

________________________________

3.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證,寫在下面長(zhǎng)框里。

A.按從外到內(nèi)的順序觀察( �。�

B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察( �。�

C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察( �。�

D.按先整體后局部順序觀察( �。�

摘錄詞語(yǔ):

4.用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

5.讀文中第三自然段,按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線上。

寫實(shí)在事物的有________________________________。

寫聯(lián)想事物的有________________________________

6.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色,抒發(fā)了作者________的思想感情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)(1年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)·配蘇教版) 蘇教版 題型:048

閱讀加油站。

越看越仔細(xì)

  菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。

  屋檐下,燕子?jì)寢寙栃⊙嘧樱骸澳隳懿荒茱w到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么兩樣?”

  小燕子飛去了,回來說:“媽媽,媽媽,冬瓜是大的,茄子是小的!”

  燕子?jì)寢屨f:“不錯(cuò)�?墒牵隳懿荒茉偃タ纯�,還有什么兩樣?”

  小燕子又飛去了,回來說:“媽媽,媽媽,冬瓜是青的,茄子是紫的!”

  燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭:“很好�?墒悄隳懿荒茉偃フJ(rèn)真地看看,它們還有什么兩樣呢?”

  小燕子再一次飛去了,回來后歡叫著:“媽媽,媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺呢!”

  燕子?jì)寢尭吲d地笑了:“這孩子一次比一次有進(jìn)步。”

1.畫去不正確的讀音。

子(qu5  qi6

認(rèn)zh5n  zh5ng

錯(cuò)(b)   b*

2.小燕子一共到菜地里看了________次,每次看到的結(jié)果都不一樣,請(qǐng)把下面小燕子看到的結(jié)果按看的先后順序標(biāo)上序號(hào)。

a.冬瓜是青的,茄子是紫的。( �。�

b.冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺。( �。�

c.冬瓜是大的,茄子是小的。( �。�

3.燕子?jì)寢屖窃鯓颖頁(yè)P(yáng)小燕子的?用“——”畫出燕子?jì)寢尩脑挕?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問題。
  午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會(huì)兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。
  那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
  霎時(shí),潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好久 錢塘江才恢復(fù)了平靜 看看堤下 江水已經(jīng)漲了兩丈來高了
1.判斷下列說法的正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
(1)“觀潮”與“天下奇觀”這兩個(gè)詞語(yǔ)中,“觀”的意思一樣。(  )
(2)《觀潮》一課,按大潮發(fā)展變化的順序?qū)懥顺眮碇�、潮來之時(shí)、潮來之后的景象。( �。�
(3)農(nóng)歷八月十八的清晨,人們就可以看到錢塘江大潮的壯觀景象。( �。�
(4)“昂首東望”的意思是指首先向東望去。( �。�
(5)“寬敞的錢塘江橫臥在眼前�!边@是個(gè)病句。( �。�
(6)“白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻�!边@是個(gè)比喻句。(  )
(7)“浪潮猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。”這是個(gè)比喻句。(  )
2.根據(jù)選文把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
白浪(  )( �。 ∩剑ā 。┑兀ā 。 ★L(fēng)號(hào)( �。ā 。�
3.照樣子寫詞語(yǔ)。
浩浩蕩蕩 ___________ ___________ ___________ ___________
4.把第一段中表示時(shí)間的詞語(yǔ)用“_____”畫出來。
5.給第三段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
6.用“~~”畫出文中的比喻句,并仿照這個(gè)比喻句寫一句話,要寫得具體、形象。
____________________________________________________________________
7.大潮來時(shí),江面上出現(xiàn)了哪些驚心動(dòng)魄的景象?哪些地方最讓你感到驚奇?試著寫一寫。
____________________________________________________________________
8.閱讀選文最后一段,說說你對(duì)這段話的理解。
____________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀名卷ABC語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

小蝦

  一天,我到小溪邊,捉到一些小蝦,帶回家養(yǎng)在玻璃缸里。這些小蝦,有的通身透明,這是才長(zhǎng)大的;有的顏色青灰,這是老的。

  這些小蝦真有趣 它們吃食物很小心 總是先用鉗子碰一下 然后趕緊往后退 接著再碰一下 再退 直到覺得沒有危險(xiǎn)了才用鉗子捧著吃起來 吃飽了的小蝦 有的獨(dú)自游來游去 有的互相追逐 有的緊貼在墻壁上休息

  有一次,我用小樹枝逗正在休息的小蝦,它立刻蹦到缸底,不停地舞動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的腳,鉗子一張一張的,胡子一翹一翹的,連眼珠也一突一突的。這時(shí)候,另一只小蝦游了過來,它們就打起來,打得很猛。那只輸了的小蝦往上一蹦,竟蹦出了水面。

  每天放學(xué)后,我總要在缸前站一會(huì)兒,我多么喜歡這些小蝦呀!

1.給短文沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2.寫出下列詞的反義詞。

休息  輸

后退  飽

細(xì)長(zhǎng)  老

3.作者按觀察的順序來寫小蝦,先寫________,接著寫________,最后寫________。

4.想想哪個(gè)答案正確,在括號(hào)里打上“√”。

(1)這篇短文是寫小蝦顏色的。

( �。�

(2)這篇短文是從兩方面寫小蝦如何有趣,表達(dá)了作者喜愛小蝦的感情。

( �。�

(3)這篇短文是寫小蝦吃食的樣子。

(  )

5.學(xué)習(xí)短文的寫法,用幾句話寫一寫你觀察到的其他小動(dòng)物。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀小學(xué)AB卷  四年級(jí)語(yǔ)文上 題型:048

閱讀短文,回答問題

風(fēng)

 �、僖荒晁募径加酗L(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng),夏天的風(fēng)叫熏風(fēng),秋天的風(fēng)叫金風(fēng),冬天的風(fēng)叫朔(shu^)風(fēng)。________它們都是風(fēng),________它們的脾性卻完全不同。

 �、诖禾�,農(nóng)民伯伯脫下棉衣,播下種子,一陣陣春風(fēng)吹過,喚醒了萬(wàn)物,許多種子悄悄地露出頭來,探望那明媚的世界。草兒綠了,花兒開了,田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。

 �、巯娜�,天氣非常悶熱,大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來,人們是多么需要風(fēng)�。】墒�,風(fēng)卻和我們捉迷藏,不知躲到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng),也是暖烘烘的,吹散不了炎熱,怪不得叫“熏風(fēng)”。

 �、艹跚�,一陣涼風(fēng)拂來,吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來,河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高粱紅了,稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。

  ⑤隆冬,凜冽的寒風(fēng)怒號(hào),卷起塵土,刮得人們睜不開眼睛。清晨,路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個(gè)調(diào)皮的小孩干脆倒退著行走,躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑,________我們有一顆火熱的心。

  ⑥風(fēng)啊,風(fēng)!人們歡迎你,需要你,可有時(shí)又討厭你,怕你。我長(zhǎng)大了,要叫你聽人們的話,為人類造福,你愿意嗎?

1.在文中空格處加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.在正確的答案后面打“√”。

A.這篇短文是按先總后分的方法寫的。( �。�

B.這篇文章是按先概括、后具體的方法寫的。( �。�

C.這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙�。( �。?/P>

3.按照作者的寫作思路給短文分段,用“‖”在文中標(biāo)出,在下面寫出段意。

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4.用“——”在文中畫出兩處擬人句。

5.文章最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶(líng)伶俐(lì)俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。     
       在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊? 
1.用“\”劃掉畫線字的錯(cuò)誤讀音。   
     管(jǐn    jìn)    轉(zhuǎn)(xuán xuàn)    挽(zē   zhē)   
     過(sǎn shǎn)   蒸( róng yóng)  游(sī   shī)
2.先解詞,再造句。
徘徊:                                                                                                                                        
                                                                                                                                                   
掩面嘆息:                                                                                                                                   
                                                                                                                                                   
3.用“——”畫出語(yǔ)段中的比喻句。
4.給第一自然段劃分層次,在劃分正確的后   面畫“√”。   
(1)①/②③④⑤⑥⑦⑧    (     )  
(2)①②/③④⑤⑥⑦⑧    (     )   
(3)①②③/④⑤⑥⑦⑧    (     ) 
5.把語(yǔ)段中標(biāo)志敘述、描寫順序的語(yǔ)句依次寫在括號(hào)里。   
早上我起來的時(shí)候→(          )→(         )→(         )→(         )→(         )→(         )→掩面嘆息。 
6.第一自然段是按什么順序?qū)懙�?文章的含義是什么?
                                                                                                                                                   
7.第一自然段在寫法上有什么特點(diǎn)?表達(dá)的作用是什么? 
                                                                                                                                                   
8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二段的段意。
                                                                                                                                                    
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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