下面的詞語你會(huì)寫嗎?快來試一試吧! kè zhuō tǔ chū qiān bǐ bù yóu de ______________________________________ A、課桌;土出;鉛筆;不由得 B、課桌;吐出;沿筆;不由的 C、果桌;吐出;鉛筆;不由得 D、課桌;吐出;鉛筆;不由得 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:小狀元三年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀下面的短文,按要求做題。
每個(gè)人都是圣誕老人
故事的主人公是一位外國小女孩,她美麗的媽媽病倒了,病得連頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前,小女孩到藥店給媽媽買藥,路過一家商店時(shí),她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃色假發(fā),她就想:這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀,如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽,那該多好呀!于是,這個(gè)小女孩就走進(jìn)商店,找到大胡子老板說:“叔叔,我用這條項(xiàng)鏈換你這頂假發(fā)可以嗎?”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說:“孩子,你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢,而這假發(fā)要賣15元錢呀!”小女孩的臉紅了,她懇求老板在圣誕節(jié)前千萬別賣掉假發(fā)。
接下來的幾天里,小女孩想盡了一切辦法去賺錢,但直到圣誕節(jié)的前一天晚上,她才賺了1元5角錢。她拿到這錢,帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜,抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說:“________”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢,沉吟了一下,遺憾地說:“真抱歉,假發(fā)已經(jīng)賣出去了�!�
第二天早晨,小女孩一睜開眼,就發(fā)現(xiàn)枕邊有一個(gè)包裹,包裹里正是那頂假發(fā)!里面的一張紙條上寫著:你有一顆純潔的心,孩子,這是送給你媽媽的圣誕禮物。祝你快樂!圣誕老人。
1.請(qǐng)你在文中找出下列詞語的近義詞。
2.當(dāng)小女孩再次來到商店時(shí),她會(huì)對(duì)老板說些什么?在文中的“____”上寫下來。
3.你知道文中的圣誕老人是誰嗎?
_________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
用冰取火
冰與火是不相容的,難道用冰還能取火嗎?你可能會(huì)發(fā)生這樣的疑問。那就來講一個(gè)故事作為回答吧。
從前,有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)南極洲。那正是南極洲的盛夏季節(jié),說是盛夏,其實(shí)也在零下二十度左右。有趣的是,這時(shí)沒有了白晝、黑夜之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。
他們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴,克服重重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了:要?jiǎng)邮稚馃鲲垼蚧鹌髡也坏搅�,能找的地方找了個(gè)遍,也不見打火器的蹤影。
沒有火,就不能堅(jiān)持工作;沒有火,就不能生活;沒有火,就沒有生命。
大家一籌莫展,陷于絕望。
“難道就真的束手無策,等待無情的死神的到來?”一個(gè)年輕的隊(duì)員,瞇著深陷在高高眉棱下的兩眼,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。最后,終于想出了一個(gè)辦法。
他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷摸弄,慢慢地,做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。
他舉著“冰透鏡”。向著太陽,讓太陽光穿過“冰透鏡”形成焦點(diǎn),射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。這縷青煙牽動(dòng)著每個(gè)人的心,牢牢地吸引著每個(gè)人的視線。又過了一會(huì)兒,火絨上出現(xiàn)一個(gè)紅點(diǎn),接著便燃燒起來了!
這團(tuán)紅紅的火,驅(qū)散了死的威脅,帶來了生的快樂;這團(tuán)紅紅的火,恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們挨個(gè)和那個(gè)年輕隊(duì)員熱烈地?fù)肀�,親吻。他們把他高高舉起,齊聲喊著:
“我們的普羅米修斯!我們的普羅米修斯!”
1.先找一找下面各組字的區(qū)別,再組成詞語寫下來。
探( �。� |
低( �。� |
吸( ) |
深( �。� |
抵( ) |
汲( �。� |
縷( �。� |
測(cè)( �。� |
|
樓( �。� |
側(cè)( �。� |
2.請(qǐng)給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示:可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]
(1)柔和的陽光把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。
[ ]
A.j9 |
B.j! |
(2)那正是南極洲的盛夏季節(jié)。
[ ]
A.sh8ng |
B.sh6ng |
(3)他們克服重重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。
[ ]
A.zh^ng |
B.ch$ng |
3.試著在文中找出兩對(duì)反義詞。
( �。ā 。� |
( �。ā 。� |
4.你能把這些詞語搭配恰當(dāng)嗎?
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
舉起 |
無情的 |
冰原 |
輕輕地 |
思索 |
淡淡的 |
雙手 |
牢牢地 |
刮 |
溫暖的 |
青煙 |
高高地 |
吸引 |
5.那個(gè)年輕的隊(duì)員是怎樣做的“冰透鏡”?請(qǐng)你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。
6.本文是通過敘述一位年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事,從而( �。�。[方法提示:聯(lián)系本文作者表達(dá)的思想感情來思考。]
A.向人們介紹南極洲是個(gè)寒冷的地方
B.告訴人們用冰也能取火
C.贊揚(yáng)那個(gè)年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員遇事沉著冷靜。善于運(yùn)用科學(xué)知識(shí),就地取材、解決困難的精神
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
用冰取火
冰與火是不相容的,難道用冰還能取火嗎?你可能會(huì)發(fā)生這樣的疑問。那就來講一個(gè)故事作為回答吧。
從前,有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)南極洲。那正是南極洲的盛夏季節(jié),說是盛夏,其實(shí)也在零下二十度左右。有趣的是,這時(shí)沒有了白晝、黑夜之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。
他們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴,克服重重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了:要?jiǎng)邮稚馃鲲�,打火器找不到了,能找的地方找了個(gè)遍,也不見打火器的蹤影。
沒有火,就不能堅(jiān)持工作;沒有火,就不能生活;沒有火,就沒有生命。
大家一籌莫展,陷于絕望。
“難道就真的束手無策,等待無情的死神的到來?”一個(gè)年輕的隊(duì)員,瞇著深陷在高高眉棱下的兩眼,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。最后,終于想出了一個(gè)辦法。
他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷摸弄,慢慢地,做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。
他舉著“冰透鏡”。向著太陽,讓太陽光穿過“冰透鏡”形成焦點(diǎn),射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。這縷青煙牽動(dòng)著每個(gè)人的心,牢牢地吸引著每個(gè)人的視線。又過了一會(huì)兒,火絨上出現(xiàn)一個(gè)紅點(diǎn),接著便燃燒起來了!
這團(tuán)紅紅的火,驅(qū)散了死的威脅,帶來了生的快樂;這團(tuán)紅紅的火,恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們挨個(gè)和那個(gè)年輕隊(duì)員熱烈地?fù)肀ВH吻。他們把他高高舉起,齊聲喊著:
“我們的普羅米修斯!我們的普羅米修斯!”
1.先找一找下面各組字的區(qū)別,再組成詞語寫下來。
探( �。� |
低( �。� |
吸( ) |
深( �。� |
抵( ) |
汲( �。� |
縷( ) |
測(cè)( �。� |
|
樓( ) |
側(cè)( �。� |
2.請(qǐng)給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示:可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]
(1)柔和的陽光把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。
[ ]
A.j9 |
B.j! |
(2)那正是南極洲的盛夏季節(jié)。
[ ]
A.sh8ng |
B.sh6ng |
(3)他們克服重重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。
[ ]
A.zh^ng |
B.ch$ng |
3.試著在文中找出兩對(duì)反義詞。
( �。ā 。� |
( �。ā 。� |
4.你能把這些詞語搭配恰當(dāng)嗎?
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
舉起 |
無情的 |
冰原 |
輕輕地 |
思索 |
淡淡的 |
雙手 |
牢牢地 |
刮 |
溫暖的 |
青煙 |
高高地 |
吸引 |
5.那個(gè)年輕的隊(duì)員是怎樣做的“冰透鏡”?請(qǐng)你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。
6.本文是通過敘述一位年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事,從而( )。[方法提示:聯(lián)系本文作者表達(dá)的思想感情來思考。]
A.向人們介紹南極洲是個(gè)寒冷的地方
B.告訴人們用冰也能取火
C.贊揚(yáng)那個(gè)年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員遇事沉著冷靜。善于運(yùn)用科學(xué)知識(shí),就地取材、解決困難的精神
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
快速閱讀下面這篇文章,完成練習(xí)。
麻雀的心林清玄
住鄉(xiāng)下的時(shí)候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和清晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩聲,卻沒有一句聽得清楚。
路過相思林時(shí),我常浮起一個(gè)念頭:這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩,又是為什么呢?
我的念頭生起后就滅去了,沒有特別去記掛,只是,每走過相思林,那念頭就升起一次。
相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只飛到窗前的庭院,跳來跳去,叫一叫,就呼嘯過去了。
有一天,黃昏時(shí)從相思林散步回來,坐在窗前喝咖啡,突然看見六只麻雀飛來了。
我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時(shí)期對(duì)麻雀的觀察,使我知道,那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀,而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它起先停在草地上,在那里討論什么事情似的,這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,大約低了兩度左右,略為沙啞。
然后,我看見母麻雀一躍而起,向不遠(yuǎn)的開滿管芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上,黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛,使芒草搖來搖去,加上母麻雀的體重,晃得更厲害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是為母親歡呼,只差沒有鼓掌,有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草葉上,一時(shí)之間,芒草堆中東倒西歪,小麻雀們沒站好,都落到地上,母親急切地叫了一陣,顯然是給它們加油打氣,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,嘩然而起,再飛去芒草堆里,站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過了好幾次,五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說了幾句,帶大家飛回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一陣,突然歡呼一聲,往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn),我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了,在剛剛那令人驚奇的一幕里,我似乎聽懂了麻雀的語言——不,或者不是語言,應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
1.在文中找出下面詞語的近義詞。
2.讀句子,回答問題。
小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是為母親歡呼。
母親急切地叫了一陣,顯然是給它們加油打氣。
你喜歡這兩句話嗎?寫出喜歡它們的理由,再試著寫一寫這樣的句子。
___________________________________________________
3.文章最后一句中“麻雀的心”具體指什么?
___________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開卷有益。
棗 核動(dòng)身訪美之前,一位舊時(shí)同窗寫來封航空信,(再三 屢次)托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很蹊(x9 q9)蹺(qi1o qi3o)。
從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,(分手 分別)快有半個(gè)世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。
擁抱之后,他就(殷切 親切)地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
他當(dāng)年那調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,他一面往兜里揣,一面故弄玄虛地說:“等會(huì)兒你就明白啦�!�
……
他把我(安頓 安排)在臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長凳上坐下,他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點(diǎn),我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說:“栽垂柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才五歲,如今他已在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械(ji8 xi8)長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)如意,各種新式設(shè)備也都有了。可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同(t$ng t^ng)院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下�!�
接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋淼�。那是我們家的‘北�!��!?/P>
改了國籍(j0 j@)不等于改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土。
1.用“√”給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2.用“\”劃掉括號(hào)中使用不當(dāng)?shù)脑~語。
3.聯(lián)系上下文解釋詞語。
風(fēng)燭殘年:___________________________________
故弄玄虛:___________________________________
4.文中用幾件事寫了我的思鄉(xiāng)情懷?
_____________________________________________
5.指出畫橫線的句子在文中的作用。
_____________________________________________
6.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情懷?
_____________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
失蹤的森林王國很久很久以前,有一個(gè)美麗富饒的森林王國,那里鮮花四季開放,野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去,梅花鹿在泉邊飲水,兔子在草叢間出沒,鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。
森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木�!庇幸淮�,國王的兒子在追趕兔子時(shí)踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛(wèi)士打了王子30皮鞭。
后來,老國王去世了,臨終時(shí)再三囑咐兒子:“森林是我們的保護(hù)神。我死后,你當(dāng)了國王,千萬牢記,不能更改特別法令,否則各種妖魔鬼怪都會(huì)來危害我們�!�
新國王上臺(tái)以后,治理國家還算勤勉,但是,他對(duì)那條特別法令卻一直懷恨在心。
有一天,來了一個(gè)遠(yuǎn)方客人,送給國王一張花花綠綠的圖畫,上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣,頭腦一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建造新型王國!”大臣們極力勸阻,建議在保護(hù)森林的前提下,建造新的王國,他卻置若罔聞。
參天大樹一排排倒下去了,高聳的大樓一幢幢立起來。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命,鳥兒飛往遙遠(yuǎn)的地方�?诚碌拇髽渥兂闪肆褐�、門窗和家具。
一開始,百姓們住進(jìn)高樓大廈覺得挺新奇,走進(jìn)工廠做工也感到很有趣。紛紛稱贊新國王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。
可惜好景不長,沒多久,不愉快的事接二連三地發(fā)生了:工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪,人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。火車、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵使人萎靡不振,人們渴望著呼吸原來的清新空氣,更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。
妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了,高興得手舞足蹈,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,要去那里逞逞威風(fēng)。
雨妖來了,接連幾天大雨,河水沖垮了堤岸,淹沒了莊稼,沒有森林保護(hù)的土地,隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了,再也沒有豐收的年景。
百姓們看著被雨妖洗劫后的悲慘景象,都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對(duì)百姓們說:“你們討厭水嗎?好,我就讓你們嘗嘗干旱的滋味!”熱魔在王國里四處橫行。他經(jīng)過的地方,河床露出來了,井水枯干了,土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié),空氣干燥極了�;认x一群群飛來啃吃莊稼,許多人生了病。
沙鬼對(duì)風(fēng)怪說:“該咱們顯顯威風(fēng)了!”鳳怪說;“咱們聯(lián)合起來進(jìn)軍,沒有森林,誰也阻擋不了咱們!”狂風(fēng)帶著黃沙,鋪天蓋地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間,整個(gè)王國天昏地暗。黃沙越聚越多,很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國王聽著狂風(fēng)的吼叫,看著在黃沙中隱隱約約被埋沒的高樓大廈,深深地嘆了口氣,癱倒在自己的寶座上。
森林王國就這樣消失得無影無蹤了。
1.理解下列詞語。[方法提示:用聯(lián)系上下文的方法理解。]
安居樂業(yè)——_____________________________________
背井離鄉(xiāng)——_____________________________________
無影無蹤——一_____________________________________
2.在括號(hào)里填上合適的詞語。
3.讀句子,用加粗的詞寫句子。
森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。
有的……有的……有的……有的……_________________
4.老國王在世時(shí)森林王國是一幅怎樣的景象?請(qǐng)用“_____”在短文中畫出來。
5.新國王上臺(tái)后森林王國發(fā)生了哪些變化?結(jié)果怎樣?[方法提示:認(rèn)真讀第6至12自然段,尤其要注意雨妖、熱妖、沙鬼風(fēng)怪給森林王國帶來的災(zāi)害。]
____________________________________________
6.森林王國失蹤后會(huì)怎么樣?森林王國失蹤給人們帶來哪些啟示?[方法提示:第一問聯(lián)系森林在人們生活中的重要作用來談;第二問應(yīng)從環(huán)保這個(gè)角度談。]
_____________________________________________
7.本文有很多妙詞佳句,把你喜歡的摘抄下來,讀一讀背一背。
____________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
失蹤的森林王國很久很久以前,有一個(gè)美麗富饒的森林王國,那里鮮花四季開放,野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去,梅花鹿在泉邊飲水,兔子在草叢間出沒,鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。
森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木�!庇幸淮�,國王的兒子在追趕兔子時(shí)踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛(wèi)士打了王子30皮鞭。
后來,老國王去世了,臨終時(shí)再三囑咐兒子:“森林是我們的保護(hù)神。我死后,你當(dāng)了國王,千萬牢記,不能更改特別法令,否則各種妖魔鬼怪都會(huì)來危害我們�!�
新國王上臺(tái)以后,治理國家還算勤勉,但是,他對(duì)那條特別法令卻一直懷恨在心。
有一天,來了一個(gè)遠(yuǎn)方客人,送給國王一張花花綠綠的圖畫,上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣,頭腦一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建造新型王國!”大臣們極力勸阻,建議在保護(hù)森林的前提下,建造新的王國,他卻置若罔聞。
參天大樹一排排倒下去了,高聳的大樓一幢幢立起來。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命,鳥兒飛往遙遠(yuǎn)的地方�?诚碌拇髽渥兂闪肆褐�、門窗和家具。
一開始,百姓們住進(jìn)高樓大廈覺得挺新奇,走進(jìn)工廠做工也感到很有趣。紛紛稱贊新國王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。
可惜好景不長,沒多久,不愉快的事接二連三地發(fā)生了:工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪,人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空�;疖�、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵使人萎靡不振,人們渴望著呼吸原來的清新空氣,更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。
妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了,高興得手舞足蹈,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,要去那里逞逞威風(fēng)。
雨妖來了,接連幾天大雨,河水沖垮了堤岸,淹沒了莊稼,沒有森林保護(hù)的土地,隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了,再也沒有豐收的年景。
百姓們看著被雨妖洗劫后的悲慘景象,都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對(duì)百姓們說:“你們討厭水嗎?好,我就讓你們嘗嘗干旱的滋味!”熱魔在王國里四處橫行。他經(jīng)過的地方,河床露出來了,井水枯干了,土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié),空氣干燥極了�;认x一群群飛來啃吃莊稼,許多人生了病。
沙鬼對(duì)風(fēng)怪說:“該咱們顯顯威風(fēng)了!”鳳怪說;“咱們聯(lián)合起來進(jìn)軍,沒有森林,誰也阻擋不了咱們!”狂風(fēng)帶著黃沙,鋪天蓋地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間,整個(gè)王國天昏地暗。黃沙越聚越多,很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國王聽著狂風(fēng)的吼叫,看著在黃沙中隱隱約約被埋沒的高樓大廈,深深地嘆了口氣,癱倒在自己的寶座上。
森林王國就這樣消失得無影無蹤了。
1.理解下列詞語。[方法提示:用聯(lián)系上下文的方法理解。]
安居樂業(yè)——_____________________________________
背井離鄉(xiāng)——_____________________________________
無影無蹤——一_____________________________________
2.在括號(hào)里填上合適的詞語。
3.讀句子,用加粗的詞寫句子。
森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。
有的……有的……有的……有的……_________________
4.老國王在世時(shí)森林王國是一幅怎樣的景象?請(qǐng)用“_____”在短文中畫出來。
5.新國王上臺(tái)后森林王國發(fā)生了哪些變化?結(jié)果怎樣?[方法提示:認(rèn)真讀第6至12自然段,尤其要注意雨妖、熱妖、沙鬼風(fēng)怪給森林王國帶來的災(zāi)害。]
____________________________________________
6.森林王國失蹤后會(huì)怎么樣?森林王國失蹤給人們帶來哪些啟示?[方法提示:第一問聯(lián)系森林在人們生活中的重要作用來談;第二問應(yīng)從環(huán)保這個(gè)角度談。]
_____________________________________________
7.本文有很多妙詞佳句,把你喜歡的摘抄下來,讀一讀背一背。
____________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀。 人的一生中,總會(huì)出現(xiàn)( �。C慨�(dāng)我陷入( �。⿻r(shí),我就會(huì)不由自主地想起那次迷路。 那是暑假期間,我與好友李曉南到一處森林旅游,因?yàn)椋ā 。┚吧�,不知不覺走進(jìn)了腹地。 迷路時(shí),天色已晚,我們?cè)谏郊股献�,開始路還相當(dāng)寬,后來越來越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)( �。�,我們左右都是無底的深淵。山脊越來越窄小,而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。 “沒有辦法,我們只好爬著走了。”李曉南說。的確,只好這樣辦了。我們?cè)谏郊股吓乐斑M(jìn),像兩只黑猩猩。過了不久,連爬也沒法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來。我們手拉手,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)。 過了好長時(shí)間。我聽到李曉南的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖�!薄澳銚靿K石頭扔下去,聽聽有多深�!� 我聽見李曉南在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對(duì)我說:“我扔你聽著�!� 我們兩個(gè)都側(cè)耳傾聽。石頭扔出去,一片( �。�。 “難道真是深不見底嗎?” “沒有辦法,我們只有在這里坐等天亮了。” 可能已經(jīng)是午夜時(shí)分,天開始下起了毛毛雨,周圍一片漆黑,靜極了,我甚至能聽見血在我血管里流動(dòng),心在( �。┑靥S袝r(shí)還傳來幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來越覺得有些不是滋味。 我們一聲不吭,又過了很長時(shí)間。突然,我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見。不過憑經(jīng)驗(yàn),這是預(yù)示著黎明的到來。隨后,我漸漸能看見自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成灰色,又變成了乳白色。 “真見鬼,我們這兩個(gè)傻瓜!”李曉南轉(zhuǎn)身對(duì)我說,“繼昌,快看!” 我俯身向下看,原來我們坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長滿青草的草地,一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整,遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上�?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。 人生就是這樣,有時(shí)候我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。 1.用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
①困難�、诶Ь场、圬潙佟、茇潏D�、莨烙�(jì)�、薰浪恪、甙察o�、嗉澎o�、峒ち摇、鈩×� 3.寫出下列詞語的反義詞。 平坦——( �。 ∠Аā 。� 4.摘錄文中一句比喻句,正確端正地抄寫下來,并試著自己寫一句比喻句。 抄寫:______________________________________________________________ 造句:______________________________________________________________ 5.文中說:“我越來越覺得有些不是滋味”,如果你是文中的“我”,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么心情? ____________________________________________________________________ 6.認(rèn)真讀讀最后一段,聯(lián)系全文,寫出你對(duì)它的理解。 ____________________________________________________________________ |
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com