下面的詞語你會(huì)寫嗎?快來試一試吧!
kè zhuō  tǔ chū  qiān bǐ  bù yóu de
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A、課桌;土出;鉛筆;不由得
B、課桌;吐出;沿筆;不由的
C、果桌;吐出;鉛筆;不由得
D、課桌;吐出;鉛筆;不由得
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

下面的詞語你會(huì)寫嗎?快來試一試吧!
kè zhuō  tǔ chū  qiān bǐ  bù yóu de
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科目:小學(xué)語文 來源:小狀元三年級(jí)語文(上) 題型:048

閱讀下面的短文,按要求做題。

每個(gè)人都是圣誕老人

  故事的主人公是一位外國小女孩,她美麗的媽媽病倒了,病得連頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前,小女孩到藥店給媽媽買藥,路過一家商店時(shí),她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃色假發(fā),她就想:這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀,如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽,那該多好呀!于是,這個(gè)小女孩就走進(jìn)商店,找到大胡子老板說:“叔叔,我用這條項(xiàng)鏈換你這頂假發(fā)可以嗎?”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說:“孩子,你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢,而這假發(fā)要賣15元錢呀!”小女孩的臉紅了,她懇求老板在圣誕節(jié)前千萬別賣掉假發(fā)。

  接下來的幾天里,小女孩想盡了一切辦法去賺錢,但直到圣誕節(jié)的前一天晚上,她才賺了1元5角錢。她拿到這錢,帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜,抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說:“________”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢,沉吟了一下,遺憾地說:“真抱歉,假發(fā)已經(jīng)賣出去了�!�

  第二天早晨,小女孩一睜開眼,就發(fā)現(xiàn)枕邊有一個(gè)包裹,包裹里正是那頂假發(fā)!里面的一張紙條上寫著:你有一顆純潔的心,孩子,這是送給你媽媽的圣誕禮物。祝你快樂!圣誕老人。

1.請(qǐng)你在文中找出下列詞語的近義詞。

2.當(dāng)小女孩再次來到商店時(shí),她會(huì)對(duì)老板說些什么?在文中的“____”上寫下來。

3.你知道文中的圣誕老人是誰嗎?

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

用冰取火

  冰與火是不相容的,難道用冰還能取火嗎?你可能會(huì)發(fā)生這樣的疑問。那就來講一個(gè)故事作為回答吧。

  從前,有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)南極洲。那正是南極洲的盛夏季節(jié),說是盛夏,其實(shí)也在零下二十度左右。有趣的是,這時(shí)沒有了白晝、黑夜之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。

  他們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴,克服重重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了:要?jiǎng)邮稚馃鲲垼蚧鹌髡也坏搅�,能找的地方找了個(gè)遍,也不見打火器的蹤影。

  沒有火,就不能堅(jiān)持工作;沒有火,就不能生活;沒有火,就沒有生命。

  大家一籌莫展,陷于絕望。

  “難道就真的束手無策,等待無情的死神的到來?”一個(gè)年輕的隊(duì)員,瞇著深陷在高高眉棱下的兩眼,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。最后,終于想出了一個(gè)辦法。

  他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷摸弄,慢慢地,做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。

  他舉著“冰透鏡”。向著太陽,讓太陽光穿過“冰透鏡”形成焦點(diǎn),射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。這縷青煙牽動(dòng)著每個(gè)人的心,牢牢地吸引著每個(gè)人的視線。又過了一會(huì)兒,火絨上出現(xiàn)一個(gè)紅點(diǎn),接著便燃燒起來了!

  這團(tuán)紅紅的火,驅(qū)散了死的威脅,帶來了生的快樂;這團(tuán)紅紅的火,恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們挨個(gè)和那個(gè)年輕隊(duì)員熱烈地?fù)肀�,親吻。他們把他高高舉起,齊聲喊著:

  “我們的普羅米修斯!我們的普羅米修斯!”

1.先找一找下面各組字的區(qū)別,再組成詞語寫下來。

探( �。�

低( �。�

吸(  )

深( �。�

抵(  )

汲( �。�

縷( �。�

測(cè)( �。�

樓( �。�

側(cè)( �。�

2.請(qǐng)給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示:可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]

1)柔和的陽光把它那乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。

[  ]

Aj9

Bj!

2)那正是南極洲的夏季節(jié)。

[  ]

Ash8ng

Bsh6ng

3)他們克服重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。

[  ]

Azh^ng

Bch$ng

3.試著在文中找出兩對(duì)反義詞。

( �。ā 。�

( �。ā 。�

4.你能把這些詞語搭配恰當(dāng)嗎?

茫茫的

死神

久久地

舉起

無情的

冰原

輕輕地

思索

淡淡的

雙手

牢牢地

溫暖的

青煙

高高地

吸引

5.那個(gè)年輕的隊(duì)員是怎樣做的“冰透鏡”?請(qǐng)你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。

6.本文是通過敘述一位年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事,從而( �。�。[方法提示:聯(lián)系本文作者表達(dá)的思想感情來思考。]

A.向人們介紹南極洲是個(gè)寒冷的地方

B.告訴人們用冰也能取火

C.贊揚(yáng)那個(gè)年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員遇事沉著冷靜。善于運(yùn)用科學(xué)知識(shí),就地取材、解決困難的精神

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

用冰取火

  冰與火是不相容的,難道用冰還能取火嗎?你可能會(huì)發(fā)生這樣的疑問。那就來講一個(gè)故事作為回答吧。

  從前,有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)南極洲。那正是南極洲的盛夏季節(jié),說是盛夏,其實(shí)也在零下二十度左右。有趣的是,這時(shí)沒有了白晝、黑夜之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。

  他們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴,克服重重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了:要?jiǎng)邮稚馃鲲�,打火器找不到了,能找的地方找了個(gè)遍,也不見打火器的蹤影。

  沒有火,就不能堅(jiān)持工作;沒有火,就不能生活;沒有火,就沒有生命。

  大家一籌莫展,陷于絕望。

  “難道就真的束手無策,等待無情的死神的到來?”一個(gè)年輕的隊(duì)員,瞇著深陷在高高眉棱下的兩眼,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。最后,終于想出了一個(gè)辦法。

  他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷摸弄,慢慢地,做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。

  他舉著“冰透鏡”。向著太陽,讓太陽光穿過“冰透鏡”形成焦點(diǎn),射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。這縷青煙牽動(dòng)著每個(gè)人的心,牢牢地吸引著每個(gè)人的視線。又過了一會(huì)兒,火絨上出現(xiàn)一個(gè)紅點(diǎn),接著便燃燒起來了!

  這團(tuán)紅紅的火,驅(qū)散了死的威脅,帶來了生的快樂;這團(tuán)紅紅的火,恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們挨個(gè)和那個(gè)年輕隊(duì)員熱烈地?fù)肀ВH吻。他們把他高高舉起,齊聲喊著:

  “我們的普羅米修斯!我們的普羅米修斯!”

1.先找一找下面各組字的區(qū)別,再組成詞語寫下來。

探( �。�

低( �。�

吸(  )

深( �。�

抵(  )

汲( �。�

縷(  )

測(cè)( �。�

樓(  )

側(cè)( �。�

2.請(qǐng)給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示:可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]

1)柔和的陽光把它那乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。

[  ]

Aj9

Bj!

2)那正是南極洲的夏季節(jié)。

[  ]

Ash8ng

Bsh6ng

3)他們克服重困難,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。

[  ]

Azh^ng

Bch$ng

3.試著在文中找出兩對(duì)反義詞。

( �。ā 。�

( �。ā 。�

4.你能把這些詞語搭配恰當(dāng)嗎?

茫茫的

死神

久久地

舉起

無情的

冰原

輕輕地

思索

淡淡的

雙手

牢牢地

溫暖的

青煙

高高地

吸引

5.那個(gè)年輕的隊(duì)員是怎樣做的“冰透鏡”?請(qǐng)你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。

6.本文是通過敘述一位年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事,從而(  )。[方法提示:聯(lián)系本文作者表達(dá)的思想感情來思考。]

A.向人們介紹南極洲是個(gè)寒冷的地方

B.告訴人們用冰也能取火

C.贊揚(yáng)那個(gè)年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員遇事沉著冷靜。善于運(yùn)用科學(xué)知識(shí),就地取材、解決困難的精神

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

快速閱讀下面這篇文章,完成練習(xí)。

麻雀的心

林清玄

  住鄉(xiāng)下的時(shí)候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步。

  相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和清晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩聲,卻沒有一句聽得清楚。

  路過相思林時(shí),我常浮起一個(gè)念頭:這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩,又是為什么呢?

  我的念頭生起后就滅去了,沒有特別去記掛,只是,每走過相思林,那念頭就升起一次。

  相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只飛到窗前的庭院,跳來跳去,叫一叫,就呼嘯過去了。

  有一天,黃昏時(shí)從相思林散步回來,坐在窗前喝咖啡,突然看見六只麻雀飛來了。

  我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時(shí)期對(duì)麻雀的觀察,使我知道,那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀,而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

  它起先停在草地上,在那里討論什么事情似的,這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,大約低了兩度左右,略為沙啞。

  然后,我看見母麻雀一躍而起,向不遠(yuǎn)的開滿管芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上,黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛,使芒草搖來搖去,加上母麻雀的體重,晃得更厲害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是為母親歡呼,只差沒有鼓掌,有兩只跳得快翻筋斗了。

  母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草葉上,一時(shí)之間,芒草堆中東倒西歪,小麻雀們沒站好,都落到地上,母親急切地叫了一陣,顯然是給它們加油打氣,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,嘩然而起,再飛去芒草堆里,站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。

  這樣經(jīng)過了好幾次,五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說了幾句,帶大家飛回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一陣,突然歡呼一聲,往相思林的方向飛去。

  看麻雀飛遠(yuǎn),我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了,在剛剛那令人驚奇的一幕里,我似乎聽懂了麻雀的語言——不,或者不是語言,應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。

1.在文中找出下面詞語的近義詞。

安慰( �。�
傍晚(  )
正確( �。�
強(qiáng)烈( �。�

2.讀句子,回答問題。

小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是為母親歡呼。

母親急切地叫了一陣,顯然是給它們加油打氣。

你喜歡這兩句話嗎?寫出喜歡它們的理由,再試著寫一寫這樣的句子。

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3.文章最后一句中“麻雀的心”具體指什么?

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開卷有益。

棗 核

  動(dòng)身訪美之前,一位舊時(shí)同窗寫來封航空信,(再三 屢次)托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很x9 q9qi1o qi3o)。

  從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,(分手 分別)快有半個(gè)世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。

  擁抱之后,他就(殷切 親切)地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。

  他當(dāng)年那調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,他一面往兜里揣,一面故弄玄虛地說:“等會(huì)兒你就明白啦�!�

  ……

  他把我(安頓 安排)在臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長凳上坐下,他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點(diǎn),我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說:“栽垂柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才五歲,如今他已在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)ji8 xi8)長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)如意,各種新式設(shè)備也都有了。可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡t$ng t^ng)院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下�!�

  接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋淼�。那是我們家的‘北�!��!?/P>

  改了國j0 j@)不等于改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土。

1.用“√”給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2.用“\”劃掉括號(hào)中使用不當(dāng)?shù)脑~語。

3.聯(lián)系上下文解釋詞語。

風(fēng)燭殘年:___________________________________

故弄玄虛:___________________________________

4.文中用幾件事寫了我的思鄉(xiāng)情懷?

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5.指出畫橫線的句子在文中的作用。

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6.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情懷?

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

我要去埃及
       我記得小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,考試得了第一名,老師送我一本世界地圖冊(cè)。我一邊燒水,一邊看地圖。當(dāng)看到埃及地圖時(shí),那里有金字塔,有埃及法老,有很多神秘的東西。我心想,長大以后如果有機(jī)會(huì),我一定要去埃及。     
      “你在干什么?”     
      “我在看地圖,埃及地圖。”     
       我爸爸走過來,“啪”地給我一巴掌,然后說: “趕快生火!看什么埃及地圖!”說完后又把我連拉帶扯地帶到火爐旁邊,表情很嚴(yán)肅地跟我講:“我給你保證,你這一輩子不可能到那么遙遠(yuǎn)的地方!趕快生火�!�      
       我看著爸爸呆住了  心想    爸爸怎么給我這么奇怪的保證真的嗎     我這一生真的不可能去埃及嗎     
       20年后,我第一次出國就去了埃及,朋友問我為什么,我說:                                                          
       有一天,我坐在金字塔前面的臺(tái)階上,買了張明信片寄給爸爸:“我現(xiàn)在就在埃及的金字塔下給您寫信。記得小時(shí)候,您打我一巴掌,還保證我不能到這么遠(yuǎn)的地方。現(xiàn)在我在這里給您寫信,寫的時(shí)候,感慨良深�!�     
       我爸爸收到明信片時(shí)跟我媽媽說:“哦,這是哪一次打的,怎么那么有效?一巴掌打到埃及去了�!�
1.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 
2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。     
      嚴(yán)肅(      )(      )
      奇怪(      )(      )
3.文中“我說”后面應(yīng)補(bǔ)充的語句是   
[     ]
     A.“埃及是文明古國,去那里是我夢(mèng)寐以求的愿望�!�   
     B.“因?yàn)槲业纳灰槐WC�!� 
4.本文告訴我們的道理是 
[     ]
     A.夢(mèng)想在生命中是非常重要的東西。  
     B.不打不成才,懲罰是必要的手段。
     C.命運(yùn)掌握在自己手中,只要奮斗,就一定能成功,別人誰也不能保證。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

失蹤的森林王國

  很久很久以前,有一個(gè)美麗富饒的森林王國,那里鮮花四季開放,野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去,梅花鹿在泉邊飲水,兔子在草叢間出沒,鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。

  森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木�!庇幸淮�,國王的兒子在追趕兔子時(shí)踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛(wèi)士打了王子30皮鞭。

  后來,老國王去世了,臨終時(shí)再三囑咐兒子:“森林是我們的保護(hù)神。我死后,你當(dāng)了國王,千萬牢記,不能更改特別法令,否則各種妖魔鬼怪都會(huì)來危害我們�!�

  新國王上臺(tái)以后,治理國家還算勤勉,但是,他對(duì)那條特別法令卻一直懷恨在心。

  有一天,來了一個(gè)遠(yuǎn)方客人,送給國王一張花花綠綠的圖畫,上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣,頭腦一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建造新型王國!”大臣們極力勸阻,建議在保護(hù)森林的前提下,建造新的王國,他卻置若罔聞。

  參天大樹一排排倒下去了,高聳的大樓一幢幢立起來。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命,鳥兒飛往遙遠(yuǎn)的地方�?诚碌拇髽渥兂闪肆褐�、門窗和家具。

  一開始,百姓們住進(jìn)高樓大廈覺得挺新奇,走進(jìn)工廠做工也感到很有趣。紛紛稱贊新國王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。

  可惜好景不長,沒多久,不愉快的事接二連三地發(fā)生了:工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪,人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。火車、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵使人萎靡不振,人們渴望著呼吸原來的清新空氣,更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。

  妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了,高興得手舞足蹈,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,要去那里逞逞威風(fēng)。

  雨妖來了,接連幾天大雨,河水沖垮了堤岸,淹沒了莊稼,沒有森林保護(hù)的土地,隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了,再也沒有豐收的年景。

  百姓們看著被雨妖洗劫后的悲慘景象,都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對(duì)百姓們說:“你們討厭水嗎?好,我就讓你們嘗嘗干旱的滋味!”熱魔在王國里四處橫行。他經(jīng)過的地方,河床露出來了,井水枯干了,土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié),空氣干燥極了�;认x一群群飛來啃吃莊稼,許多人生了病。

  沙鬼對(duì)風(fēng)怪說:“該咱們顯顯威風(fēng)了!”鳳怪說;“咱們聯(lián)合起來進(jìn)軍,沒有森林,誰也阻擋不了咱們!”狂風(fēng)帶著黃沙,鋪天蓋地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間,整個(gè)王國天昏地暗。黃沙越聚越多,很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國王聽著狂風(fēng)的吼叫,看著在黃沙中隱隱約約被埋沒的高樓大廈,深深地嘆了口氣,癱倒在自己的寶座上。

  森林王國就這樣消失得無影無蹤了。

1.理解下列詞語。[方法提示:用聯(lián)系上下文的方法理解。]

安居樂業(yè)——_____________________________________

背井離鄉(xiāng)——_____________________________________

無影無蹤——一_____________________________________

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。

(呼吸)空氣
(  )堤岸
( �。┣f稼
( �。淠�
(井水)枯干
(  )干裂
( �。┞懵�
(  )悲慘

3.讀句子,用加粗的詞寫句子。

  森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。

有的……有的……有的……有的……_________________

4.老國王在世時(shí)森林王國是一幅怎樣的景象?請(qǐng)用“_____”在短文中畫出來。

5.新國王上臺(tái)后森林王國發(fā)生了哪些變化?結(jié)果怎樣?[方法提示:認(rèn)真讀第612自然段,尤其要注意雨妖、熱妖、沙鬼風(fēng)怪給森林王國帶來的災(zāi)害。]

    ____________________________________________

6.森林王國失蹤后會(huì)怎么樣?森林王國失蹤給人們帶來哪些啟示?[方法提示:第一問聯(lián)系森林在人們生活中的重要作用來談;第二問應(yīng)從環(huán)保這個(gè)角度談。]

    _____________________________________________

7.本文有很多妙詞佳句,把你喜歡的摘抄下來,讀一讀背一背。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

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失蹤的森林王國

  很久很久以前,有一個(gè)美麗富饒的森林王國,那里鮮花四季開放,野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去,梅花鹿在泉邊飲水,兔子在草叢間出沒,鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。

  森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木�!庇幸淮�,國王的兒子在追趕兔子時(shí)踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛(wèi)士打了王子30皮鞭。

  后來,老國王去世了,臨終時(shí)再三囑咐兒子:“森林是我們的保護(hù)神。我死后,你當(dāng)了國王,千萬牢記,不能更改特別法令,否則各種妖魔鬼怪都會(huì)來危害我們�!�

  新國王上臺(tái)以后,治理國家還算勤勉,但是,他對(duì)那條特別法令卻一直懷恨在心。

  有一天,來了一個(gè)遠(yuǎn)方客人,送給國王一張花花綠綠的圖畫,上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣,頭腦一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建造新型王國!”大臣們極力勸阻,建議在保護(hù)森林的前提下,建造新的王國,他卻置若罔聞。

  參天大樹一排排倒下去了,高聳的大樓一幢幢立起來。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命,鳥兒飛往遙遠(yuǎn)的地方�?诚碌拇髽渥兂闪肆褐�、門窗和家具。

  一開始,百姓們住進(jìn)高樓大廈覺得挺新奇,走進(jìn)工廠做工也感到很有趣。紛紛稱贊新國王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。

  可惜好景不長,沒多久,不愉快的事接二連三地發(fā)生了:工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪,人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空�;疖�、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵使人萎靡不振,人們渴望著呼吸原來的清新空氣,更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。

  妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了,高興得手舞足蹈,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,要去那里逞逞威風(fēng)。

  雨妖來了,接連幾天大雨,河水沖垮了堤岸,淹沒了莊稼,沒有森林保護(hù)的土地,隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了,再也沒有豐收的年景。

  百姓們看著被雨妖洗劫后的悲慘景象,都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對(duì)百姓們說:“你們討厭水嗎?好,我就讓你們嘗嘗干旱的滋味!”熱魔在王國里四處橫行。他經(jīng)過的地方,河床露出來了,井水枯干了,土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié),空氣干燥極了�;认x一群群飛來啃吃莊稼,許多人生了病。

  沙鬼對(duì)風(fēng)怪說:“該咱們顯顯威風(fēng)了!”鳳怪說;“咱們聯(lián)合起來進(jìn)軍,沒有森林,誰也阻擋不了咱們!”狂風(fēng)帶著黃沙,鋪天蓋地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間,整個(gè)王國天昏地暗。黃沙越聚越多,很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國王聽著狂風(fēng)的吼叫,看著在黃沙中隱隱約約被埋沒的高樓大廈,深深地嘆了口氣,癱倒在自己的寶座上。

  森林王國就這樣消失得無影無蹤了。

1.理解下列詞語。[方法提示:用聯(lián)系上下文的方法理解。]

安居樂業(yè)——_____________________________________

背井離鄉(xiāng)——_____________________________________

無影無蹤——一_____________________________________

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。

(呼吸)空氣
( �。┑贪�
(  )莊稼
( �。淠�
(井水)枯干
(  )干裂
( �。┞懵�
( �。┍瘧K

3.讀句子,用加粗的詞寫句子。

  森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。

有的……有的……有的……有的……_________________

4.老國王在世時(shí)森林王國是一幅怎樣的景象?請(qǐng)用“_____”在短文中畫出來。

5.新國王上臺(tái)后森林王國發(fā)生了哪些變化?結(jié)果怎樣?[方法提示:認(rèn)真讀第612自然段,尤其要注意雨妖、熱妖、沙鬼風(fēng)怪給森林王國帶來的災(zāi)害。]

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6.森林王國失蹤后會(huì)怎么樣?森林王國失蹤給人們帶來哪些啟示?[方法提示:第一問聯(lián)系森林在人們生活中的重要作用來談;第二問應(yīng)從環(huán)保這個(gè)角度談。]

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7.本文有很多妙詞佳句,把你喜歡的摘抄下來,讀一讀背一背。

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科目:小學(xué)語文 來源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
  人的一生中,總會(huì)出現(xiàn)( �。C慨�(dāng)我陷入( �。⿻r(shí),我就會(huì)不由自主地想起那次迷路。
  那是暑假期間,我與好友李曉南到一處森林旅游,因?yàn)椋ā 。┚吧�,不知不覺走進(jìn)了腹地。
  迷路時(shí),天色已晚,我們?cè)谏郊股献�,開始路還相當(dāng)寬,后來越來越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)( �。�,我們左右都是無底的深淵。山脊越來越窄小,而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。
  “沒有辦法,我們只好爬著走了。”李曉南說。的確,只好這樣辦了。我們?cè)谏郊股吓乐斑M(jìn),像兩只黑猩猩。過了不久,連爬也沒法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來。我們手拉手,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)。
  過了好長時(shí)間。我聽到李曉南的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖�!薄澳銚靿K石頭扔下去,聽聽有多深�!�
  我聽見李曉南在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對(duì)我說:“我扔你聽著�!�
  我們兩個(gè)都側(cè)耳傾聽。石頭扔出去,一片( �。�。
  “難道真是深不見底嗎?”
  “沒有辦法,我們只有在這里坐等天亮了。”
  可能已經(jīng)是午夜時(shí)分,天開始下起了毛毛雨,周圍一片漆黑,靜極了,我甚至能聽見血在我血管里流動(dòng),心在( �。┑靥S袝r(shí)還傳來幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來越覺得有些不是滋味。
  我們一聲不吭,又過了很長時(shí)間。突然,我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見。不過憑經(jīng)驗(yàn),這是預(yù)示著黎明的到來。隨后,我漸漸能看見自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成灰色,又變成了乳白色。
  “真見鬼,我們這兩個(gè)傻瓜!”李曉南轉(zhuǎn)身對(duì)我說,“繼昌,快看!”
  我俯身向下看,原來我們坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長滿青草的草地,一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整,遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上�?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。
  人生就是這樣,有時(shí)候我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。
1.用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
(bēi  bèi)
至(sèn  shèn)
(jiǎ  jià)
(chén  chéng)
(jí  jǐ)
(tái  tǎi)
2.選擇下列合適的詞語填在文中的括號(hào)內(nèi)。
①困難�、诶Ь场、圬潙佟、茇潏D�、莨烙�(jì)�、薰浪恪、甙察o�、嗉澎o�、峒ち摇、鈩×�
3.寫出下列詞語的反義詞。
平坦——( �。 ∠Аā 。�
4.摘錄文中一句比喻句,正確端正地抄寫下來,并試著自己寫一句比喻句。
抄寫:______________________________________________________________
造句:______________________________________________________________
5.文中說:“我越來越覺得有些不是滋味”,如果你是文中的“我”,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么心情?
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6.認(rèn)真讀讀最后一段,聯(lián)系全文,寫出你對(duì)它的理解。
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