連一連,想一想能變成什么字。
只   門   方   巴

日   戶   父   禾  

A、只—禾;門—戶;方—日;巴—父
B、只—戶;門—日;方—禾;巴—父
C、只—禾;門—父;方—戶;巴—日
D、只—禾;門—日;方—戶;巴—父
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

連一連,想一想能變成什么字。
只   門   口   文   方   巴

日   戶   父   禾   阿   辶

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:(人教課標(biāo))4年級(jí)下劉淑明老師自編題 題型:048

閱讀直通車

蝸牛

  很久以前,蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀,四只腳,一對(duì)觸角,在空中自由地飛舞著。

  在一次重大的飛行比賽中,蝸牛遙遙領(lǐng)先,甩下了所有的對(duì)手:蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是,獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

  蝸牛得了獎(jiǎng)杯,得意洋洋地飛舞著,叫喊著。這以后,它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊,生怕別人不知道它是飛行冠軍?墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重,蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上,蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里,生怕被別人偷走。

  好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯,艱難地爬行著,便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后,再也沒(méi)有人去勸它了。

  天長(zhǎng)日久,蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起,它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯,在地上慢慢地爬行。由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里,現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

  看,榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

1.給下面的形近字組詞。

渦( 。┵悾ā 。┟郏ā 。┧ā 。┍ā 。

蝸(  )塞( 。┟埽ā 。┐梗ā 。⿷眩ā 。

2.結(jié)合短文內(nèi)容,給加粗的字選擇正確的解釋。

1)榮譽(yù)

[  ]

A名譽(yù)  B稱贊

2)遙領(lǐng)先

[  ]

A來(lái)回?cái)[動(dòng)  B遙遠(yuǎn)  C看望

3

[  ]

A傳授,教  B交付,給予

3.對(duì)比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子,想一想它為什么會(huì)變成這樣?寫在下面的橫線上。

_______________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
最難忘風(fēng)景中那些孩子
  有一些孩子,他們會(huì)和他們身后的風(fēng)景一起印在你的心里。
  埃及尼羅河畔的濱河大道邊,豪華飯店一字排開(kāi),俯視著綠色的尼羅河水和遠(yuǎn)方的黃色沙漠。在(巍然屹立 金碧輝煌 博大精深)的飯店大廳里,我看見(jiàn)了一個(gè)大約十歲的擦鞋童。他穿著紅色的飯店制服,戴著漂亮的帽子,一雙黑色的大眼睛,讓人想起《一千零一夜》里那有趣的故事。我向他問(wèn)路。他放下手里的活計(jì),耐心地指點(diǎn)。當(dāng)他從我手中接過(guò)小費(fèi)時(shí),他禮貌地鞠躬致謝,那雙純凈的眼睛流露出的卻是孩子意外得到糖果時(shí)才有的驚喜。
  雨中的胡志明街頭,我遇到了一個(gè)身材敦實(shí)、面色黝(yǒu)黑的小男孩。他向我兜售明信片。在我看來(lái),他的銷售手法可實(shí)在不高明。因?yàn)椴贿h(yuǎn)處就是郵局,那里出售的明信片比他賣的還便宜。可這個(gè)孩子既不氣餒也不糾纏。他只是和我一起在雨中漫步,仿佛是我熟識(shí)的朋友。
  “孩子,你的明信片比郵局里的貴,我為什么要買你的呢?”我笑著問(wèn)他!耙?yàn)槲乙恢痹谧呗罚麄兪谴谖葑永锇。 边@孩子抹了一把臉上的雨水,(苦笑 譏笑 微笑)著用頗為流利的英語(yǔ)回答,不卑不亢。他的自信和獨(dú)特的理由說(shuō)服了我。我決定從這個(gè)陪我走過(guò)好幾個(gè)街區(qū)的小朋友手中,接過(guò)一份來(lái)自胡志明市的紀(jì)念!爸x謝女士,這是該找給您的零錢。歡迎您再來(lái)!”孩子一臉的真誠(chéng),連連揮手向我道別,然后消失在雨霧和綠蔭中。
  長(zhǎng)灘島。碧海,藍(lán)天,白沙,椰樹。正午的艷陽(yáng)晃得人睜不開(kāi)眼睛。一群孩子光著膀子,身上的皮膚閃著古銅色的光芒。他們有的在游客乘坐的蜘蛛船上,赤著雙腳,健步如飛;有的聚集在蜘蛛船周圍,翻著一連串驚險(xiǎn)的跟斗。當(dāng)他們落入海中,濺起雪白的浪花時(shí),總是能得到蜘蛛船上游客們的熱烈喝彩。游客們把一枚枚硬幣拋入澄清的海水中時(shí),孩子們的臉上漾起純樸的笑容,像魚群一樣游向海底……
  伴隨著那些美景的,還有許許多多這樣的孩子,他們出現(xiàn)在不同的風(fēng)景里,仿佛是那些風(fēng)景的點(diǎn)綴。隨著時(shí)光流逝,那些風(fēng)景會(huì)慢慢變得模糊,但不能淡去的卻是這些孩子的樣子。今天,當(dāng)美景、風(fēng)情、民俗變成了商品,用來(lái)滿足我們這些旅行者的需求時(shí),當(dāng)旅行成為一個(gè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中舉足輕重的產(chǎn)業(yè)時(shí),也有成千上萬(wàn)的孩子和旅行者發(fā)生了關(guān)聯(lián)。我們來(lái)到他們的家鄉(xiāng),消費(fèi)著那里的風(fēng)景、美食,享受著當(dāng)?shù)厝颂峁┑姆⻊?wù),這當(dāng)中也包括那些孩子的勞動(dòng)和汗水。他們用他們的童年,他們的歡樂(lè),他們的純真、善良換來(lái)了微薄的報(bào)酬和我們的小費(fèi)。
  永遠(yuǎn)忘不了那些孩子,那是我見(jiàn)過(guò)的最打動(dòng)人心的風(fēng)景!
1.查字典填空。
  遇到“餒”字不認(rèn)識(shí),可用______查字法查字典,先查_(kāi)_____,再查_(kāi)_____。“餒”在字典里的解釋有:①饑餓;②魚肉腐爛;③喪失勇氣。在“氣餒”中應(yīng)選第______種解釋。
2.用橫線畫出括號(hào)內(nèi)最合適的詞語(yǔ)。
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
(1)淡去:________________;(2)點(diǎn)綴:________________。
4.“他的自信和獨(dú)特的理由說(shuō)服了我”中,“獨(dú)特的理由”是指________________________________(用文中的話回答)
5.“永遠(yuǎn)忘不了那些孩子,那是我見(jiàn)過(guò)的最打動(dòng)人心的風(fēng)景”這句話在文中的作用有:________________、________________等。
聯(lián)系全文,你對(duì)這句話的理解是:________________________________;________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

春 風(fēng)

  北京人說(shuō) 春脖子短 南方來(lái)的人覺(jué)得這個(gè) 脖子 有名無(wú)實(shí) 冬天剛過(guò)去 夏天就來(lái)到眼前了

  最激烈的意見(jiàn)是 哪里會(huì)有什么春天 只見(jiàn)起風(fēng) 起風(fēng) 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開(kāi) 桌子一天擦一百遍

  其實(shí),意見(jiàn)里說(shuō)的景象,不冬不夏,還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天,那也的確。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng),也有道理。

  起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長(zhǎng),雜花生樹,群鶯亂飛!边@樣的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。這四句里沒(méi)有提到風(fēng),風(fēng)原是看不見(jiàn)的,又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬(wàn)物,像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng),花開(kāi),鶯飛……

  北京的春天真就是刮土嗎?后來(lái)我有了別樣的體會(huì),那是下鄉(xiāng)的好處。

  我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下,積雪不管立春、春分,只管冷森森的沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊,凡帶水的地方,都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間,春風(fēng)來(lái)了。忽然,從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠,滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭,漫過(guò)山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號(hào),哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無(wú)數(shù)的針扎。

  “轟”的一聲,是哪里的河水開(kāi)裂吧。“嘎”的一聲,是碗口大的病枝刮折了。有天夜間,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來(lái),晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動(dòng)彈胳臂腿,渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

  麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,著大冢鞋,穿老羊皮背心,使荊條背簍,背著帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

  北國(guó)的山民,喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí),連捎帶來(lái)的粗暴也只覺(jué)得解氣。要不,請(qǐng)想想,柳絲飄拂般的撫摸,細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼,又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?

  如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是牛角淡淡的陽(yáng)光,牛尾蒙蒙的陰雨,整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長(zhǎng)蘑菇,有死耗子味兒。

  能不懷念北國(guó)的春風(fēng)!

1.給下列字換個(gè)偏旁,變成新字,再分別組詞。

懷( 。

拂(  )

__( 。

__(  )

快( 。

堅(jiān)(  )

__( 。

__(  )

2.根據(jù)文章內(nèi)容,給下列語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。

1)北京人說(shuō) 春脖子短 南方來(lái)的人覺(jué)著這個(gè) 脖子 有名無(wú)實(shí) 冬天剛過(guò)去 夏天就來(lái)到眼前了 

2)最激烈的意見(jiàn)是 哪里會(huì)有什么春天 只見(jiàn)起風(fēng) 起風(fēng) 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開(kāi) 桌子一天擦一百遍 

3.下列說(shuō)法正確的是

[  ]

1)南方來(lái)的人認(rèn)為冬天剛過(guò),夏天就來(lái)了,春天太長(zhǎng)了。

2)“哪里會(huì)有什么春天,只見(jiàn)起風(fēng)、起風(fēng),成天刮土、刮土,眼睛也睜不開(kāi),桌子一天擦一百遍……”這句話用了夸張的修辭手法。

3)“江南的春風(fēng)撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬(wàn)物,像細(xì)雨的滋潤(rùn)。”這句話既使用了排比,又使用了比喻。

4.對(duì)于春風(fēng),不同的人有不同的看法。文中介紹了哪幾種不同的看法呢?你又是怎樣看待春風(fēng)的呢?

______________________________________________

______________________________________________

5.根據(jù)文章的描寫,你認(rèn)為南方的春天與北方的春天有什么不同?

______________________________________________

______________________________________________

6.“北京的春天真就是刮土嗎?”這是作者的疑問(wèn),在文章中作者雖然沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題,但是已經(jīng)給出了明確的答案。請(qǐng)你想想答案是什么。你是從哪里看出來(lái)的?

______________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

春 風(fēng)

  北京人說(shuō) 春脖子短 南方來(lái)的人覺(jué)得這個(gè) 脖子 有名無(wú)實(shí) 冬天剛過(guò)去 夏天就來(lái)到眼前了

  最激烈的意見(jiàn)是 哪里會(huì)有什么春天 只見(jiàn)起風(fēng) 起風(fēng) 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開(kāi) 桌子一天擦一百遍

  其實(shí),意見(jiàn)里說(shuō)的景象,不冬不夏,還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天,那也的確。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng),也有道理。

  起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長(zhǎng),雜花生樹,群鶯亂飛。”這樣的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。這四句里沒(méi)有提到風(fēng),風(fēng)原是看不見(jiàn)的,又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬(wàn)物,像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng),花開(kāi),鶯飛……

  北京的春天真就是刮土嗎?后來(lái)我有了別樣的體會(huì),那是下鄉(xiāng)的好處。

  我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下,積雪不管立春、春分,只管冷森森的沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊,凡帶水的地方,都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間,春風(fēng)來(lái)了。忽然,從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠,滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭,漫過(guò)山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號(hào),哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無(wú)數(shù)的針扎。

  “轟”的一聲,是哪里的河水開(kāi)裂吧!案隆钡囊宦暎峭肟诖蟮牟≈握哿。有天夜間,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來(lái),晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動(dòng)彈胳臂腿,渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

  麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,著大冢鞋,穿老羊皮背心,使荊條背簍,背著帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

  北國(guó)的山民,喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí),連捎帶來(lái)的粗暴也只覺(jué)得解氣。要不,請(qǐng)想想,柳絲飄拂般的撫摸,細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼,又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?

  如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是牛角淡淡的陽(yáng)光,牛尾蒙蒙的陰雨,整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長(zhǎng)蘑菇,有死耗子味兒。

  能不懷念北國(guó)的春風(fēng)!

1.給下列字換個(gè)偏旁,變成新字,再分別組詞。

懷( 。

拂(  )

__( 。

__(  )

快( 。

堅(jiān)(  )

__( 。

__(  )

2.根據(jù)文章內(nèi)容,給下列語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。

1)北京人說(shuō) 春脖子短 南方來(lái)的人覺(jué)著這個(gè) 脖子 有名無(wú)實(shí) 冬天剛過(guò)去 夏天就來(lái)到眼前了 

2)最激烈的意見(jiàn)是 哪里會(huì)有什么春天 只見(jiàn)起風(fēng) 起風(fēng) 成天刮土 刮土 眼睛也睜不開(kāi) 桌子一天擦一百遍 

3.下列說(shuō)法正確的是

[  ]

1)南方來(lái)的人認(rèn)為冬天剛過(guò),夏天就來(lái)了,春天太長(zhǎng)了。

2)“哪里會(huì)有什么春天,只見(jiàn)起風(fēng)、起風(fēng),成天刮土、刮土,眼睛也睜不開(kāi),桌子一天擦一百遍……”這句話用了夸張的修辭手法。

3)“江南的春風(fēng)撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬(wàn)物,像細(xì)雨的滋潤(rùn)!边@句話既使用了排比,又使用了比喻。

4.對(duì)于春風(fēng),不同的人有不同的看法。文中介紹了哪幾種不同的看法呢?你又是怎樣看待春風(fēng)的呢?

______________________________________________

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5.根據(jù)文章的描寫,你認(rèn)為南方的春天與北方的春天有什么不同?

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6.“北京的春天真就是刮土嗎?”這是作者的疑問(wèn),在文章中作者雖然沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題,但是已經(jīng)給出了明確的答案。請(qǐng)你想想答案是什么。你是從哪里看出來(lái)的?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:全新小學(xué)AB卷 三年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

可改變氣味的神秘果

  神秘果是一種橢圓形的紅色果實(shí),長(zhǎng)不過(guò)2厘米,直徑只有8毫米,剖開(kāi)來(lái),里面除了一點(diǎn)甜味果實(shí)和一個(gè)大種子之外再也沒(méi)有什么神秘的東西了。

  可是,只要吃一點(diǎn)點(diǎn)這種果實(shí),大約4小時(shí)后,你的味覺(jué)全變了,這時(shí)不管是吃苦黃連、辣椒還是酸檸檬,你都會(huì)覺(jué)得所有的這些果實(shí)統(tǒng)統(tǒng)變成甜的了。

  神秘果的故鄉(xiāng)在西非的熱帶大森林里,果樹身高4米,是喬木,屬于山欖科植物,樣子很普通。

  為什么神秘果可以改變?nèi)说奈队X(jué)呢?最近,國(guó)外科學(xué)家們對(duì)神秘果進(jìn)行了化學(xué)分析,并分離出引起我們味覺(jué)暫時(shí)變化的活性物質(zhì),經(jīng)過(guò)鑒定,這種物質(zhì)屬于糖朊。

  既然神秘果有這個(gè)好處,它能不能幫助人類做點(diǎn)好事呢?例如,從神秘果中提煉出一種制劑,讓糖尿病患者使用,既滿足了他們對(duì)甜食的需要,又不會(huì)因糖分過(guò)多而使病情加重。當(dāng)然,這只是人們的設(shè)想而已,要經(jīng)過(guò)努力才能變成現(xiàn)實(shí)。

  現(xiàn)在,我國(guó)云南省的植物研究所已經(jīng)引種了神秘果。

(1)查字典,給加粗字注音。

時(shí)  山  糖  

(2)按短文內(nèi)容填空。

神秘果是________形的,________色果實(shí),它長(zhǎng)不過(guò)________,直徑只有________,沒(méi)有什么________。

(3)神秘果是怎樣改變?nèi)说奈队X(jué)的?用“”畫出有關(guān)語(yǔ)句。

(4)文中有兩個(gè)問(wèn)句,它們有什么共同的特點(diǎn)?

_______________________________________________________

(5)請(qǐng)你仿照文中畫橫線的句子造句。

既……又……___________________________________________

(6)你知道神秘果能給人類做哪些好事嗎?

_______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

課外閱讀  

    ①1972年,新加坡旅游局給總理打了一份報(bào)告,大意是說(shuō),我們新加坡不像埃及有金字塔,不像中國(guó)有長(zhǎng)城,不像日本有富士山,不像夏威夷有十幾米高的海浪,我們除了一年四季直射的陽(yáng)光,什么名勝古跡都沒(méi)有。要發(fā)展旅游事業(yè),實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊。

 、诶罟庖催^(guò)報(bào)告,非常氣憤。據(jù)說(shuō),他在報(bào)告上批了這么一行字:你想讓上帝給我們多少東西?陽(yáng)光,有陽(yáng)光就夠了!

  ③后來(lái),新加坡利用那一年四季的太陽(yáng),種植花草,在很短的時(shí)間里,發(fā)展成為世界著名“花園城市”。連續(xù)多年來(lái),旅游收入列亞洲第三位。

  ④上帝給每個(gè)國(guó)家、每個(gè)地區(qū)的東西,確實(shí)都不是太多。就拿我們身邊知道的來(lái)說(shuō),它僅給杭州一個(gè)西湖,僅給曲阜一個(gè)孔子。就拿個(gè)人而言,它給每個(gè)人的東西同樣也少之又少,它只給了牛頓一只蘋果,并且還是擲過(guò)去的;它只給了迪斯尼一只老鼠,這只老鼠并且是在迪斯尼自己連面包都吃不上的時(shí)候到達(dá)的。

  ⑤上帝的饋贈(zèng)雖然少得可憐,但它是酵母。只要你是位有心人,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)上帝的饋贈(zèng)是多么的豐厚。君不見(jiàn),聰明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂;智慧的北方人利用孔子把曲阜變成了圣城。君不見(jiàn),沉思中的牛頓因那只蘋果,奠定了自己的物理學(xué)上無(wú)可撼動(dòng)的地位;潦倒的迪斯尼利用那只老鼠,創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值連城的動(dòng)畫帝國(guó)。

 、抟苍S你曾抱怨上帝的不公。在同齡人中間,它送給別人美貌,送給別人金錢,送給別人地位;送給你的,卻是辦公室的一把舊椅子。然而,假如你有幸讀到了李光耀的那句話,你也許突然振奮起來(lái)——原來(lái)那把舊椅子是上帝有意送來(lái)的。既然如此,哪還有理由不把它變成一件文物。

1.李光耀給旅游局批示的“有陽(yáng)光就夠了”這句話的含義是什么?

2.第⑤段中的“酵母”有什么比喻義?

3.怎樣才能把上帝少得可憐的饋贈(zèng)變成巨大的財(cái)富?

4.概括文章的基本觀點(diǎn)。

5.結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)李光耀那句話的理解和認(rèn)識(shí)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀  

    ①1972年,新加坡旅游局給總理打了一份報(bào)告,大意是說(shuō),我們新加坡不像埃及有金字塔,不像中國(guó)有長(zhǎng)城,不像日本有富士山,不像夏威夷有十幾米高的海浪,我們除了一年四季直射的陽(yáng)光,什么名勝古跡都沒(méi)有。要發(fā)展旅游事業(yè),實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊。

  ②李光耀看過(guò)報(bào)告,非常氣憤。據(jù)說(shuō),他在報(bào)告上批了這么一行字:你想讓上帝給我們多少東西?陽(yáng)光,有陽(yáng)光就夠了!

 、酆髞(lái),新加坡利用那一年四季的太陽(yáng),種植花草,在很短的時(shí)間里,發(fā)展成為世界著名“花園城市”。連續(xù)多年來(lái),旅游收入列亞洲第三位。

 、苌系劢o每個(gè)國(guó)家、每個(gè)地區(qū)的東西,確實(shí)都不是太多。就拿我們身邊知道的來(lái)說(shuō),它僅給杭州一個(gè)西湖,僅給曲阜一個(gè)孔子。就拿個(gè)人而言,它給每個(gè)人的東西同樣也少之又少,它只給了牛頓一只蘋果,并且還是擲過(guò)去的;它只給了迪斯尼一只老鼠,這只老鼠并且是在迪斯尼自己連面包都吃不上的時(shí)候到達(dá)的。

  ⑤上帝的饋贈(zèng)雖然少得可憐,但它是酵母。只要你是位有心人,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)上帝的饋贈(zèng)是多么的豐厚。君不見(jiàn),聰明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂;智慧的北方人利用孔子把曲阜變成了圣城。君不見(jiàn),沉思中的牛頓因那只蘋果,奠定了自己的物理學(xué)上無(wú)可撼動(dòng)的地位;潦倒的迪斯尼利用那只老鼠,創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值連城的動(dòng)畫帝國(guó)。

  ⑥也許你曾抱怨上帝的不公。在同齡人中間,它送給別人美貌,送給別人金錢,送給別人地位;送給你的,卻是辦公室的一把舊椅子。然而,假如你有幸讀到了李光耀的那句話,你也許突然振奮起來(lái)——原來(lái)那把舊椅子是上帝有意送來(lái)的。既然如此,哪還有理由不把它變成一件文物。

1.李光耀給旅游局批示的“有陽(yáng)光就夠了”這句話的含義是什么?

2.第⑤段中的“酵母”有什么比喻義?

3.怎樣才能把上帝少得可憐的饋贈(zèng)變成巨大的財(cái)富?

4.概括文章的基本觀點(diǎn)。

5.結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)李光耀那句話的理解和認(rèn)識(shí)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

螢火蟲

       “螢火蟲,螢火蟲,飛到西,飛到東。好像星星眨眼睛,好像盞盞小燈籠……”    
       關(guān)于螢火蟲,有很多有趣的故事。相傳,我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車胤,他酷愛(ài)學(xué)習(xí),但由于家貧買不起蠟燭,不能讀書,于是就提了很多螢火蟲,裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢,他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí),后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。    
       螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵,它的卵小得很,要用放大鏡才能看得見(jiàn)。卵孵化出幼蟲后,生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個(gè)兒很小,但膽量很大,敢與蝸牛較量直至把蝸牛吃掉。螢火蟲有一套神奇的“法寶”。你看,當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后,先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下,這是干什么呢?原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下之后,蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué),動(dòng)彈不得,最后終于癱瘓了。這時(shí)候,幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲便呼喚它的同伴們,興高采烈地圍在蝸牛四周,一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮肉內(nèi),津津有味地吸起來(lái)。幼蟲們吸足了,蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害,立了功,是農(nóng)作物的好朋友。     
1.給下列畫線字注音。    
            車(      )   (       ) 
2.“螢”字是          結(jié)構(gòu),用部首查字法,先查          部,再查            畫,讀音是         ,螢火蟲最大的—個(gè)特點(diǎn)是                     。   
3.文中第2自然段的這個(gè)故事,和晉代孫康因家貧無(wú)油常映雪讀書合成的一個(gè)四字成語(yǔ)是                。    
4.螢火蟲有一套神奇的“法寶”,具體指什么?  
                                                                                                                                                       
5.為什么說(shuō)螢火蟲是農(nóng)作物的好朋友?  
                                                                                                                                                            
6.大千世界,日月星辰、草木蟲魚都是與人類息息相關(guān)的。請(qǐng)圍繞“人與自然”這一話題, 對(duì)下面提供的資料作一番探究,歸納出四個(gè)不同觀點(diǎn)。     
      (1)人們通過(guò)螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈,它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。(《螢火蟲》 )    
      (2)云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。(《看云識(shí)天氣》)     
      (3)近100年來(lái),中國(guó)原有的森林面積已減少了50%,木材蓄積量減少了33%;130多個(gè)林業(yè)局中,已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。(《中國(guó)環(huán)境危機(jī)報(bào)告》)     
      (4)去年我國(guó)主要污染物排放量超過(guò)環(huán)境容量的70%,江河湖泊普遍遭受污染。(《時(shí)事報(bào)告》) 
      (5)“嘩——”的一聲,鷺鳥們?cè)缫丫X(jué),展翅高飛……這時(shí),我才想起舉起照相機(jī),“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是,恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”那樣的詩(shī)情畫意了。(《同在藍(lán)天下,人鳥相與歡》)  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

心靈上的大橋
       窗外下著毛毛細(xì)雨,我被一道題難住了,唉,該怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。    
       在通往鄉(xiāng)間的小路上,我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩,他蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊,細(xì)雨不停地飄落在他身上,頭發(fā)(梢     稍)上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得。    
      “小弟弟,你在干什么呀?”我(凝   疑)惑地問(wèn)。    
      “造橋唄。”他連頭也不抬,只將手中的小木頭往水搪里排列開(kāi)去。    
      “造啥橋呀?”我[hào    hǎo]奇地又問(wèn)一句。    
      “造大橋。”他邊回答,邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。    
      “哦,‘大橋’造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興地跳了起來(lái)!芭尽钡囊宦暎荒_踩得泥漿水濺了開(kāi)去,“大橋”倒塌了。    
        男孩抓了抓頭皮,不聲不響地蹲下來(lái),心疼地?fù)炱鹉緣K,重新搭了起來(lái),嘴里還嘟囔著:“這個(gè)木頭橋不好,我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋。”    
       我被眼前的一切感動(dòng)了:木頭橋雖然沒(méi)有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我。我不[jìn   jīn]自問(wèn):“難道我不能像他一樣,去解開(kāi)難題嗎?”    
       我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去,離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了,可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái),透過(guò)蒙蒙雨簾,隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢!    
      是啊,每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋。    
1.用“\”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?nbsp;   
2.用“√”選出[  ]中劃線字的正確讀音。    
3.聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)。  
     堅(jiān)持不懈:                                                              
     隱隱約約:                                                              
4.用“        ”畫出描寫小男孩堅(jiān)持不懈,刻苦學(xué)“造橋”的句子。 
5.把文中畫“            ”的句子改為不帶問(wèn)號(hào)的句子,但意思不變。  
                                                                                                                              
6.“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是                          ;“每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”是指                                       。       
7.你認(rèn)為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?
                                                                                                                                            

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